Проблема выбора профессии военного воспитанниками кадетского корпуса

Проблема выбора профессии военного

воспитанниками кадетского корпуса

«Если у каждого ребенка сбудется

заветная мечта, наш мир

заполнят пожарные и милиционеры.»

Ю. Топчий.

На определенном этапе возрастного развития проблема выбора профессии встает перед каждым молодым человеком и девушкой. Кем стать? Выбор профессии - задача сложная. Н.С. Пряжников в своей книге "Теория и практика профессионального самоопределения" пишет, что «для подростка выбор профессии, самоопределение, в более широком смысле, становятся важнейшим личностным новообразованием этого возраста».

Проблема выбора профессии встает и перед учащимися кадетского корпуса.

Получая образование в нашем учебном заведении, дети имеют возможность в будущем слегкостью освоить профессию военного, стать офицерами. Предпосылками для данного профессионального выбора являются: морально-патриотическое воспитание кадет, физическая подготовка к тяготам военной службы, дисциплинированность, и, конечно, профильные углубленные знания.

Кадеты все как один мечтают стать курсантами военных вузов, работать в ФСБ, внутренних войсках МВД, СПЕЦНАЗе. Всё по- серьезному, и только так!

Является ли для всех такой выбор зрелым и обоснованным, если учащийся выбирает профессию:

"За компанию"

Через некоторое время можно столкнуться с определенными трудностями: учиться не интересно, скучно, трудно; может возникнуть чувство разочарования т.к. выбор был сделан не осознано, а ответственность за решение остается за Вами.

" Пере оценивают свои физические возможности"

Ряд профессий требует определенного состояния здоровья  специалистов и особой физической подготовки, выносливости. Такая работа может стать непосильной ношей или ухудшить Ваше здоровье.

" По престижности профессии "

Престижность – это то же важный аспект выбора , однако это не является основанием для получения профессии. Стать уважаемым специалистом можно только в той профессии, которая сочетается с Вашими способностями.

" Посоветовали родители"

За частую родители хотят реализовать в ребенке свои мечты. Или, судя по результатам многочисленных исследований на эту тему, родители чаще всего желают видеть своих детей в такой сфере, которая приносила бы хороший доход, не была бы опасной для жизни . Естественно, родители могут выступить как эксперты и поделиться информацией, которой они владеют: рассказать, что представляет рекомендуемая ими профессия. Но подростку важно услышать себя, выбрать свою дорогу.

Существует формула успешного выбора профессии: "хочу", "могу", "надо". Это "Три кита " профессионального выбора, которые помогают выявлять индивидуальные особенности человека, возможности трудоустройства и перспективы дальнейшего развития.

В понятие «хочу» включены интересы человека к определенным видам работы, мотивы профессионального выбора.

«Могу» — способности, позволяющие ему быть успешным в выбранной деятельности. Например: высокий уровень общего умственного, или интеллектуального развития является условием успешной работы: учителя, врача, юриста, инженера, экономиста, программиста.  Сотрудник правоохранительных органов, тренер должны быть: сильными, выносливыми и ловкими. Высокий уровень физического развития необходим и тем, кто выбрал профессии, связанные с военной службой, охраной, спортом, пожарными, аварийно-спасательными работами. Умение концентрироваться, перевоплощаться, ораторские способности  необходимы актерам. Личностные особенности, черты характера так же важны человеку в профессиональной деятельности.

«Надо» - это востребованность конкретной профессии на рынке труда, т.е. возможность трудоустройства по полученной специальности. Важно учитывать данный аспект в перспективе, а именно, нужна ли будет данная профессия через несколько лет?

Поэтому важно чтобы в процессе выбора профессионального пути были учтены все «хочу», «могу», «надо» .

Как же сочетать все выше изложенные рекомендации при выборе профессии?

1) Расширить свой кругозор по профессиям востребованным на сегодняшний день, через 3 года, 5 лет. Выбранная вами профессия должна быть востребованной к тому моменту, когда вы закончите ВУЗ. 

2) Определиться со списком предпочитаемых профессий. Лучше если их будет не менее трех.

2) Необходимо определить все требования , плюсы и минусы выбранных профессий.

3) Учесть свои способности, позволяющие быть успешным в выбранной деятельности.

4) Определить какие собственные недостатки могут помешать на пути к профессиональной цели. Провести работу над своими недостатками.

5) Выявить, какие обстоятельства могут помешать в реализации профессиональных планов. Наметить план по преодолению возможных трудностей.

6) Проанализировать, что Ты уже сейчас делаешь для подготовки к избранной профессии и для поступления в соответствующее учебное заведение?

7) Усвоить основную формулу успеха прочитав притчу Сергея Шепеля :

Два человека шли к своей заветной мечте. Их путь пролегал между крутыми горными склонами и грозил опасностью. Однажды они остановились в раздумье, ибо ещё издали увидели, что дорога, по которой они шли, оканчивается у ближайшего выступа скалы.

Но дальше нет пути! Каким же я был глупцом, что поверял этим грёзам, – подумал первый ищущий. Сомнение, страх и неверие смутили его и сбили с Пути. Он поверил своим глазам вместо того, что-бы поверить своему сердцу и своей мечте и довериться им. Развернувшись, он пошёл назад, так и не добравшись до заветной цели.
Второй ищущий, поначалу тоже засомневался. Он остановился в нерешительности, но в отличие от своего попутчика, он поверил своему сердцу и своей мечте, и усомнился в своём видении.
-Не может моя мечта оказаться призрачной, не может сердце обманывать, наверное, я что-то не так воспринимаю, подумал он и решил продолжить путь в надежде, что случится чудо. Подойдя к повороту, он воскликнул:
-О, Чудо! Но никакого чуда не было, просто приблизившись к выступу скалы, он увидел, что дорога вовсе не заканчивается, как ему казалось, а незаметно сворачивает за скалу, за которой ее просто-напросто не было видно.
Свернув за поворот, он увидел небольшой отрезок пути, «конец» которого находился у очередной скалы. Дойдя до следующего «тупика», вновь произошло «чудо» и за склоном появилась, прятавшаяся за ним часть пути, которая «завершалась» у виднеющегося впереди выступа. Так он шёл от одного «конца» пути к другому, от другого к третьему, от третьего к четвёртому, и чем дальше он шел, тем больше открывался ему путь. В его сердце была решимость и вера в свои силы, а для устремлённого нет ничего невозможного, для него всё, даже неудача и падение, способствует восхождению, становясь ступенью на Пути к победе, ибо они помогают увидеть ошибку и исправить её, а так же с новыми силами вновь подняться с колен на ноги.

Первый ищущий так и вернулся домой, не пройдя своего Пути и не достигнув заветной цели. Он до сих пор считает свою мечту нереальной, ведь он то своими глазами видел, что пути дальше не было, и продолжает жить прежней неудовлетворённой жизнью.
А второй путник, сам стал проводником, который указывает Путь всем стремящимся. И учит он не бояться трудностей, неудач, ошибок и падений, ибо благодаря трудностям мы становимся сильнее, благодаря ошибкам можем отыскать истину, а благодаря неудачам и падениям – стать выносливее.
То, что для первого так и осталось невозможной, невероятной, несбыточной мечтой и сказкой, для второго стало реальностью.
Верь своему сердцу и иди за своей мечтой, даже если она тебе кажется недостижимой и нереальной, и если кажется, что пути дальше нет. Может, и ты, сделав несколько шагов, увидишь «чудо» и тебе откроется следующая часть пути, доселе казавшаяся несуществующей.
Помни, от тебя зависит, чем обернётся твоя мечта сказкой или реальностью!

Успехов всем в выборе профессии!