1. Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Технология» по направлению «Индустриальные технологии» разработана в соответствии со следующими документами:
- Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- требования федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования;
- примерная образовательная программа по технологии;
- программа «Технология: 5–8 классы» по направлению «Индустриальные технологии»/Авторы А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. - М.: Вентана-Граф, 2013 г.;
- образовательная программа школы;
- методические рекомендации по составлению рабочих программам учебных предметов, курсов от 26.07.2013 № 47-10886/13-14;
- федеральный перечень учебников допущенных к использованию в образовательных учреждениях.
. Предметная линия учебников под редакцией А. Т. Смирнова, В.Д. Симоненко. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица - М. Вентана - Граф, 2013г.
Основными целями изучения учебного предмета «Технология»
в системе основного общего образования являются:
- формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространённых в нём технологиях;
- освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
- формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов,
механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;
- развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; - формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;
- профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.
- безопасное поведение учащихся в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
- понимание каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и общественной ценности.
Общая характеристика учебного предмета «Технология».
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
Данная программа по технологии содержит все направления, включенные в федеральный компонент содержания образования« Технология ведения дома»
Содержание программы носит практико- ориентированный характер.
При проведении уроков используются: беседы, комбинированные уроки, работа в группах, ролевые игры, практикумы, организационно- деятельные игры.
Итоговый контроль проводится в форме: защиты проектов, исследовательской работы, тестирования.
Содержание программы предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
- культура, эргономика и эстетика труда;
- получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
- основы черчения, графики и дизайна;
- элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
- знакомство с миром профессий, выбор обучающимися жизненных, профессиональных планов;
- влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
- творческая, проектно-исследовательская деятельность;
- технологическая культура производства;
- история, перспективы и социальные последствия развития техники и технологии;
- распространённые технологии современного производства.
Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические и практические работы.
При этом перед выполнением практических работ школьники должны освоить необходимый минимум теоретического материала. Основная форма обучения — учебно-практическая деятельность. Приоритетными методами являются лабораторные и практические работы.
Программой предусмотрено выполнение обучающимися в каждом учебном году творческого проекта. Соответствующая тема по учебному плану программы предлагается в конце каждого года обучения.
При организации творческой, проектной деятельности обучающихся необходимо акцентировать их внимание на потребительском назначении и стоимости продукта труда — изделия, которое они выбирают в качестве объекта проектирования и изготовления.
Обучение технологии предполагает широкое использование межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчётных операций и графических построений; с химией при изучении свойств текстильных материалов, пищевых продуктов; с физикой при изучении механических характеристик материалов, устройства и принципов работы машин, видов современных технологий; с историей и искусством при изучении технологий художественно-прикладной обработки материалов.
Место предмета «Технология » в учебном плане.
Учебный предмет «Технология» по направлению «Индустриальные технологии»
является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет обучающимся возможность войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, называемой техносферой и являющейся главной составляющей окружающей человека действительности.
Учебный план МОУ СОШ № 2 на 2013на этапе основного общего образования в 5-х классах включает 68 из расчета 2 часа в неделю.
Учитывая наличие в учебном заведении пришкольного участка, возникла необходимость введения в 5классе направления «Сельскохозяйственные технологии» в размере 12 часов, из них 4 часа отданы для регионального компонента. В связи с этим раздел «Технологии обработки конструкционных материалов» сокращен на 12 часов.
Основным видом деятельности учащихся является проектная деятельность, поэтому раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» включается в каждый раздел программы.
Характер обучения предмета « Технология» предполагает построение учебного процесса на основании учебно-материальной базы образовательного учреждения.
Учебный предмет изучается в 5 классе, рассчитан на 68 учебных часов, в том числе практические и лабораторные работы – 40 часов, теория - 64часа
С учётом общих требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:
- развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе расширения прикладных учебных задач;
- активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;
- совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность;
- формирование представление о социальных и этических аспектах научно-технического процесса;
- формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.
№ п/п
Разделы, темы
Количество часов
Авторская
программа
Рабочая программа
1
Растениеводство.
Основы аграрной технологии (осенние работы)
Основы аграрной технологии (весенние работы)
12
2
Технологии обработки конструкционных материалов
50
38
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов
20
14
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов
22
16
Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов
2
2
Технологии художественно-прикладной обработки материалов
6
6
3
Технологии домашнего хозяйства
6
6
Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними
4
Эстетика и экология жилища
2
2
4
Технологии исследовательской и опытнической деятельности
12
12
Исследовательская и созидательная деятельность
12
12
Итого
68
68
