Урок "Изготовление поделки из бросового материала: "Карандашница""

Урок "Изготовление поделки из бросового материала. Карандашница".

5 Б-й класс

Цели урока:

Обучающая:

учить учащихся работать с бросовым материалом.

Развивающие

:способствовать формированию знаний о нормах и правилах поведения в природе, вырабатывать потребность в общении с природой.

Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала для изготовления поделок

Воспитывающая:

воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе

Оборудование

Картины красивой природы и природы, загрязнённой человеком;Мешок с предметами.

Ход урокаI.

Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

Тема нашего урока «Изготовление карандашницы из бросового материала».

А какую поделку мы будем с вами выполнять, узнаем в течение урока.

III. Актуализация знаний

Сегодня мы будем решать две очень важные проблемы:Первая-экологическая.

– Что же может произойти с нашей планетой, если мы будем бросать мусор?

(Ответы учащихся – будет очень много свалок)

– Правильно ребята, будет очень много свалок, наши города и деревня превратятся в мусорный контейнер. Знаете ли вы, что брошенная вами бумага, будет лежать более 2 – х лет, консервная банка – 30 лет, полиэтиленовый пакет более 200 лет, а стекло 1000 лет

– А что вы делаете с мусором, собирающимся у вас дома?(ответы учащихся)

– А где ещё можно использовать пластиковые бутылки, коробки, стеклянные бутылки?

(ответы ребят – можно сделать различные поделки)

– Конечно

– Можно сделать интересные поделки, которые порадуют вас.

Вот и вторая проблемаНам нужна карандашница. Из какого бросового материала, кроме рулончика из-под туалетной бумаги можно сделать карандашницу?

(из стеклянной банки, из баночки из под косметических средстви т.д.)

Сегодня мы будем делать карандашницу из рулончика из-под туалетной бумаги

Анализ образца (2 минуты)

Посмотрите на готовую карандашницу и скажите мне, что потребуется для того чтобы изготовить карандашницу.

Давайте познакомимся с технологической картой изготовления нашего изделия

Зачитывается карта.

Практическая работа.

Перед практической работой вспомним безопасные приемы работы с ножницами и клеем.

IV. Физкультминутка (2 минуты)

Улыбнулись, повернулись,
На носочках потянулись.
Ноги выше – топ, топ, топ.
И в ладоши – хлоп, хлоп, хлоп.

Долго нам сидеть нельзя,
Раз, два, три, четыре, пять,
Вместе мы пойдём гулять.

Тихо, дети, постояли,
Теперь цаплями мы стали.
Постоим на одной ножке
И похлопаем в ладошки.

Аромат цветов вдыхаем
И урок наш продолжаем.
На цветочки посмотрели
И за парты дружно сел

Продолжаем работу.

Просмотр, оценка и анализ выполненных работ. Подведение итогов

Демонстрационный стол, на столе поделки ребят

Ребята поставьте свои работы на демонстрационный стол. Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?

(Ребята отвечают – красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т.д.)

Ответьте, пожалуйста, справились мы с проблемами, поставленными вначале урока?

На сколько мусора стало меньше?

Сделали мы нужную вещь, карандашницу?

Задание к следующему уроку.

Уборка рабочего места