Урок "Обработка горловины топика на круглой кокетке"

Обработка горловины топика на круглой кокетке.

Цель: Обработать горловину топика на круглой кокетке подкройной обтачкой

Задачи:

Дидактическая. Закрепить полученные знания и умения по обработке горловины.

Коррекционно-развивающая. Формировать мышление (предметно-действенное, наглядно- образное, словесно- логическое).

Развивать умения сравнивать и анализировать.

Расширять и уточнять словарный запас.

Воспитательная.

Тренировать интеллектуально-волевые качества: умение соотносить свои поступки с принятыми нормами поведения, самоконтроль.

Развивать нравственно-волевые качества: умения организовать свои действия, усидчивости, самодисциплины.

Методы обучения: технологического контроля и коррекции обучения; элементы проблемного обучения; самостоятельной работы; ситуационный; эмоционального стимулирования; словесный; практический; словесно-практический: инструктажи: вводный, текущий, индивидуальный, итоговый; наглядный.

Компетенции, формируемые на уроке: развитие умений учебного труда – наблюдать, запоминать, планировать, сравнивать, работать в нужном темпе, осуществлять самоконтроль.

Методы проверки ключевых компетенций учащихся:

Выполнение и анализ практической работы.

Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний. Практическая работа.

Современная образовательная технология- индивидуализации обучения по А. С. Границкой;

Межпредметные связи: математика, русский язык.

Оборудование. Натуральный образец кокетки, видео для физкультминутки, презентация, раздаточный материал «Домино», комплект для работы.

Ход урока.

1.Организационный момент.

В очередной раз мы с вами встречаемся на открытом уроке, а это значит, что я верю в вас, что вы всё сможете и у вас всё получится. Желаю вам хорошего настроения.

2. Изучение нового материала.

В конце прошлого года мы с вами для лагеря сшили пижамки.

Недавно закончили теплые с длинными рукавами сорочки. Есть такая народная мудрость, которая гласит: «Готовь сани летом, а телегу - зимой». Что означает эта пословица? (Всё готовят заранее, а не в последний момент).

Вас ждет лагерь летом. Мы с вами долго думали, какую нам «телегу» готовить и решили: - это будет летний комплект, состоящий из топика на круглой кокетке и шортиков.

- Каким способом мы обрабатывали горловину пижамы и ночной сорочки? (подкройной обтачкой).

-Если мы обработаем кокетку подкройной обтачкой, как на сорочке, сделаем строчку, это будет красиво? – показать (нет).

- мы можем обработать по – другому горловину с кокеткой – окантовкой,

но мы работаем над подкройной обтачкой.

-мы всё- таки обработаем нашу кокетку обтачкой, но размер её будет с кокетку. При такой обработке наш топ будет супер- аккуратный.

Манекен. образец готовый

-вы подкроили белую х/б обтачку. Обвели горловину.

Давайте вспомним, какими бывают швы? Отвечают поочередно.

Схему на доску «Швы» - к доске одного по схеме ответить.

- что будете делать дальше? - таблица (соединительным стачным). Стачивать.

- о чем помним, чтобы всё было безопасным?

– т/б!

- показ учителя на машине:

- стачать овал горловины. Возможные ошибки

- что делаем дальше? (вырезаем горловину, разутюживаем).

- А вот теперь я покажу вам одну хитрость, о которой вы ещё не знаете. После стирки ваш шов может быть виден с лицевой стороны. Нужно: Закрепить перекат шва строчкой, отогнув весь припуск шва на обтачку. Прокладываем строчку по обтачке швом шириной 0,1 см, не захватывая изделие. Закрепляем всё сметочными стежками. Приутюживаем. - сравните последовательность обработки горловины на сорочке и на топе. (дать образцы). Разница – в последней строчке на машине - -есть вопросы? Физкультминутка. Видео. Закрепление полученных знаний. - мы с вами уже играли в домино, я вам предлагаю очередную партию. Перемешиваем, берем, кому что достанется и поочередно закрепляем на доске. Слайд. Проверьте на компьютере.

Напутствие учителя: работаем спокойно, не спеша. Неважно, успеете до конца выполнить задание или нет. Главное- качество, аккуратность, правильность выполнения операций. Кому понадобиться моя помощь – обращайтесь.

-практическая работа.

Обходы учителя:

- начало шитья

- работа с утюгом

- вторая строчка

Итог урока: вспомнить тему,

- цель урока,

-достигли мы цели?

-взаимопроверка

- отметить работу учащихся,

- выяснить, что нового узнали учащиеся на уроке.