Творческий проект.Этапы выполнения проекта

Тема: Творческий проект. Этапы выполнения проекта.

Открытый урок проведен в 5 классе СОШ № 4 им.К.Макпалеева

Данный урок содержит элементы интеграции предмета «Технология» и поисковой деятельности в библиотеке. Творческий проект – это результат работы не только ученика, учителя, но и библиотекаря-консультанта. Его роль особенно велика на первом этапе – этапе погружения в проект.

Цель: ознакомить учащихся с творческим проектом,сформировать навыки по содержанию, оформлению, выполнению проекта, определиться с выбором темы. Воспитывать аккуратность, внимательность, прививать эстетический вкус.

Оборудование: компьютер, рисунки домиков, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход урока:

1. Организационная часть.

2. Сообщение нового материала.

(изделие, изготовление, планирование) составить предложение, чтобы получилось слово «проект» (приложение 1).

- Сегодня мы будем говорить о проекте. Запишите тему урока (прил.2).

-«Творческий проект».

- Что такое проект?

Мы нашли определение в словаре. (Зачитывает ученица).

- Что значит проектировать? (зачитать определение из словаря).

Записать определение в тетрадь (Прил.3).

- Что человек может проектировать? – Дом, машину, изделие ит.д.

- Объяснение на примере дома, запись в тетрадь (прил.4).

Этапы выполнения проекта: (прил.5)

Выбор изделия и его назначение.

Составление плана действий, включая сюда поиск информации.

Изготовление изделия.

Презентация.

Проект.

- зарисовка в тетрадь.

Выбор темы. Какие темы можно взять?

Виды ДПИ, поздравительная открытка, День рождения сестренки, одежда для куклы.

1. Подбор и систематизация информации. Слово зав.библиотекой Абрамовой И.Ю.

«Занимательная история про мальчика по имени Томас Эдисон, ставшего впоследствии великим изобретателем». Будущий ученый в юном возрасте решил прочесть все книги, которые существуют на свете, но вскоре отказался от своего намерения, т.к. понял, что оно неосуществимо. Но вскоре он определился с тем, что вызывает его наибольший интерес и научился оценивать и отбирать книги по их значимости и в соответствии его интересу. Это помогло не тратить впустую силы и время и находить нужную информацию, которая впоследствии помогла ему сделать важнейшие научные открытия.

Нужную информацию ученики могут найти следующими путями:

- свободный выбор /иллюстрация, содержание, предисловие, сведения об авторе и т.д.

- поиск по каталогу (дать понятия: книга и библиографическое описание)

- поиск в интернете (дать детям адреса тематических полезных сайтов – см.прил.)

.

1. Практическая работа.

Работа в группах.

Работа на швейной фабрике. Дизайн бюро.

Фартук для мамы, брата или папы, для сестренки.

Подготовить модель и прокомментировать:

- из отдельных деталей собрать макет модели,

- подобрать отделку,

- прорекламировать.

5. Рефлексия. «Методика пяти пальцев».

Д.З. Выбрать тему проекта.