Т?йме -шаша? дайындау.

Cаба?ты? та?ырыбы: Т?йме -шаша? дайындау. Саба?ты? ма?саты: мата туралы т?сінік ?алыптастыру, оларды? алыну жолдарын т?сіндіру, жасанды ж?не таби?и талшы?тарды? ?асиеттері туралы ма?л?мат беру, жіптен т?йме-шаша? дайындауды ?йрету. ?ажетті ??рал-жабды?тар: ?атты ?а?аз, то?ыма жіп, ?айшы. К?рнекілігі: интерактивті та?та, плакаттар, дайын б?йымдар. Саба?ты? т?рі: аралас. Саба?ты? ?дістері: суретті-т?сіндірмелі (??гіме, к?рсету), ?з бетімен ж?мыс. Саба?ты? барысы. І. ?йымдастыру б?лімі. ІІ. ?ауіпсіздік ережесін ?айталау. ІІІ. Ой сергітуге арнал?ан акробатика. 1-жатты?у. ?р?айсысын н?мірлей отырып, 10 ?лдарды? есімдерін атап шы?у керек. (не??рлым тезірек айту керек) 2- жатты?у. Жо?арыда?ы ?лгі бойынша ?ыз балаларды? есімдерін атап шы?у. 3- жатты?у. Жо?ары ?лгі бойынша е?бек п?ніне ?атысты с?здерді атап шы?у. (е?бек ??ралдары т.б) І?.С?зж?мба? шешу: 1. Матаны, ?а?азды ?ию?а арнал?ан ??рал. (?айшы) 2. А? ??ман ж?р ж?зіп, су бетін с?зіп. (а??у) 3. Жа?а жылды? мерекені? с?ні ?андай а?аш? (шырша) 4. ?ыста киімін тастайды, к?ктемде киіне бастайды. (а?аш) 5. Жыл мезгілі. (?ыс)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?йме -шаша? дайындау.»

Cабақтың тақырыбы: Түйме -шашақ дайындау.

Сабақтың мақсаты: мата туралы түсінік қалыптастыру, олардың алыну жолдарын түсіндіру, жасанды және табиғи талшықтардың қасиеттері туралы мағлұмат беру, жіптен түйме-шашақ дайындауды үйрету.

Қажетті құрал-жабдықтар: қатты қағаз, тоқыма жіп, қайшы.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, плакаттар, дайын бұйымдар.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақтың әдістері: суретті-түсіндірмелі (әңгіме, көрсету), өз бетімен жұмыс.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру бөлімі.

ІІ. Қауіпсіздік ережесін қайталау.

ІІІ. Ой сергітуге арналған акробатика.

1-жаттығу. Әрқайсысын нөмірлей отырып, 10 ұлдардың есімдерін атап шығу керек. (неғұрлым тезірек айту керек)

2- жаттығу. Жоғарыдағы үлгі бойынша қыз балалардың есімдерін атап шығу.

3- жаттығу. Жоғары үлгі бойынша еңбек пәніне қатысты сөздерді атап шығу. (еңбек құралдары т.б)

ІҮ.Сөзжұмбақ шешу:

1. Матаны, қағазды қиюға арналған құрал. (қайшы)

2. Ақ құман жүр жүзіп,

су бетін сүзіп. (аққу)

3. Жаңа жылдық мерекенің сәні қандай ағаш? (шырша)

4. Қыста киімін тастайды,

көктемде киіне бастайды. (ағаш)

5. Жыл мезгілі. (қыс)

				Ш
				А
				Ш
				А
				Қ

Ү. Жаңа материалды түсіндіру.

Мата туралы мағлұмат.

Маталар табиғи және жасанды талшықтардан жасалады.

Табиғи маталар жүннен, мақтадан, зығырдан және т.б дайындалады.

Синтетикалық маталар химиялық жолмен алынады. Қазір мұндай маталар көп. Олар: ашық түсті, әдемі, қыртысталмайды. Оларды жуу да оңай.

Барлық маталар тоқыма фабрикаларында және комбинаттарда өндіріледі.

Маталар бір-бірінен түсі, өрнегі. Қалыңдығы және төзімділігі жағынан өзгешеленеді. Маталар бір түсті, түрлі түсті, тықыр, түкті, тығыз және босаң болады. Асбест тастарынан алынатын маталар да болады. Бұл мата отқа жанбайды. Асбест талшықты маталардан өрт сөндірушілерге арналған киім тігеді.

Жіп – қолөнерге қолайлы материал. Одан киім, кілем немесе гобелен секілді бұйымдарды тоқуға немесе тігуге болады. Жіпті мақтадан иіреді. Мақта- жылуды сүйетін өсімдік. Сондықтан ол еліміздің Оңтүстік Қазақстан облысының алқаптарында өседі. Мақта пісіп жетілген кезде қауашағы ашылып, үлпілдек ақ мақта көрінеді. Мақтаны қолмен де, мақта теретін машинамен де жинайды. Мұны бірнеше рет қайталайды, өйткені қауашақтары бір мезгілде пісіп жетілмейді.

Бұл-әлі өңделмеген мақта. Оны кептіріп, теңдеп буады. Жиналған мақтаны иіру фабрикасына жөнелтеді. Онда мақтаны иіріп, иірілген жіптен мата тоқылады. Ал мақтаның тұқымынан май айырады.

Иірілген жүннен шұлық, қолғап, бөрік пен кеудешелерді ілмекпен, бізбен тоқиды.

Сарамандық бөлім.

Түйме-шашақ жасауды үйрену.

Оқушылардың құралдарын тексеріп шығу. Интерактивті тақтадағы түйме-шашақ жасау жолын қолдана отырып жұмысқа кірісу. Оқушылардың жұмыс істеу барысын қадағалау,бағыттау.