Т?р?ын ?й іш к?ріністеріні? композициясы,с?ндік жасаулар.

8-кл.

Т?р?ын ?й іш к?ріністеріні? композициясы,с?ндік жасаулар.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік ма?саты:??ра?ты? ж?не оны? ?олдануы жайлы м?лімет беріп,оны? ?діс-т?сілдерін ?йрету.

Дамытушылы? ма?саты:теориялы? білімдерін іс ж?зінде шы?армашылы?пен дамыту,??ра? ??рау барысында ал?ан білімдерін,да?дыларын ны?айту;

Т?рбиелік ма?саты: ??ра? ??рау ?нері ар?ылы ?ыз баланы ?семдікке,т?зімділікке,??ыптылы??а,?немділікке т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? ?дісі:т?сіндірмелі,с?ра?-жауап,к?рсету,сараманды? ж?мыс.

Саба?ты? к?рнекілігі:??ра? т?рлері.

Саба? барысы:

І.?йымдастыру кезе?і.

С?лемдесу.

О?ушыларды т?гендеп,саба??а ?ажеттіматериалдарды тексеру.

ІІ. ?й тапсырмасы.

1.??ра? ??рау дегеніміз не?

2.??ра?ты? ?андай т?рлерін білесі?дер?

3.??ра? ??рауда т?стер ?йлесімділігіні? ?андай ма?ызы бар?

4.??ра? жасау ?шін ?андай ??рал-жабды?тар ?ажет?

5.??ра?ты? т?рмыста алатын орны ?андай?

6.??ра? ?андай геометриялы? фигуралардан т?рады?

ІІІ.Жа?а саба?:

??ра? ??рау б?л аса шеберлікті,шыдамдылы?ты ?ажет ететін ?ол?нер т?рі.

Бізді? ?аза? тілінде ??ра? с?зіні? екі ма?ынасы бар.Біріншісі,к?лді? жа?асында ?сетін ?сімдік ??ра? десе,екіншіден,мата ?иындысынан жасалатын б?йымды ??ра? дейміз.Я?ни, ??ра? дегеніміз шы?ынсыз ?нім жасауды? бір т?рі.Негізінен ??ра?ты? 200-ден аса т?рі бар.Соны? ішіндегі бізді? та?да?анымыз т?ртб?рыш пен ?шб?рыш ??ра?ы.

Сараманды? ж?мыс.

?ауіпсіздік ережесі

-Инені киімге ?ыстыру?а болмайды.

-Инені? жібін тіспен ?зуге болмайды.

-инені жіпсіз тастау?а болмайды.

-?айшыны ойыншы? ретінде пайдалану?а болмайды.

-?айшыны ашы? тастама.

??ра? геометриялы? фигуралар ар?ылы ??ралады.Осы фигуралар ар?ылы мата бетіне т?сіріп,?ыр?ып аламыз.Екі б?лектерін бір-бірімен беттестіріп тігіледі.Б?піктерді екі-екіден б?лектерді беттестіріп тікке со?,жан-жа?ында?ы б?ліктерді біріктіріп тігеміз.

?аза? хал?ыны? д?ст?рінде шеберлік ??ра? ??раумен ?ана емес с?з жарысындада бай?алады.Олай болса,мына ма?ал-м?телдерді шешейік.Жал?асын табайы?.

1. «?нерлі болу зинет

?нерсіз болу.» (бейнет)

2. «?ке-ас?ар тау.

Ана-.(бауырында?ы б?ла?)

Бала.».(жа?асында?ы ??ра?)

3. «Жеті рет ?лшеп,.»(бір рет кес)

4. «Ра?атты? т?бі ке?іс,

Е?бекті? тубі.» (же?іс)

5. «Шеберді? инесі де

К?ймесі де-.» (алтын)

6. «А?аш к?ркі жапыра?,

Адам к?ркі.» (Ш?берек)

7. «Шеберді? ?олы орта?,

Шешені? тілі.»(орта?)

8. «Шешенні? с?з мерген.

Шеберді?.мерген» (к?зі)

9. «Байлы?ты? атасы-е?бек,

Анасы-.»(жер)

10. «Істегені? елі?е жа?сы

?йренгені?.жа?сы»(?зі?е)

11. «Е?бекке ?йренем десе?,ерінбе,

?нерге ?йренем десе?.»(жерінбе)

12. «Е?бек ?ылсан ерінбей,

Тояды ?арыны?.»(тіленбей)

Ма?ал-м?телдерді айтып кеттік,енді ??ра? дегеніміз ?р елде ?р ?алай айтылады,соны айтып кетсек.

?аза? тілінде ??ра? ??рау ?нері-.(??ра?)

Орыс тілінде ??ра? ??рау-.(лоскутное шитье)

Жапон тілінде ??ра? ??рау ?нері-.(сашико)

А?ылшын тілінде ??ра? ??рау ?нері-.(пэчворк)

І?.Саба?ты ?орыту.

Аналар ?з ?олдарымен ?ыздарына ??ра? к?рпе жаса?ан.Біріншіден,??ра? ??рау ?а?дай да бір ?немшіл бол,бірді екіге ??рай біл десе,екіншіден,?лем а?ыл,сана,мейірімнен ??рал?анын т?йсіндіру.Б?гінгі бойжетке -ерте?гі ана,ендеше хал?ымызды? салт-д?ст?ріні? ?айма?ын б?збай,келер келешекке жеткізетін де ?здері?із.Енді ?здері?із ??ра?ты? т?р-т?рін тіге аласыздар.

?.?йге тапсырма.

??ра?ты ая?тап тігу,?иялдарын?ызда?ы ??ра? т?ріне мата,ине-жіп алып келу.

?І.О?ушыларды? білімін ба?алау.

О?ушыдарды? саба??а белсене ?атысып,с?ра?тар?а жауап беруіне ж?не сараманды? ж?мыстарына ?арай білімдерін ба?алау.

?ІІ.Ж?мыс орынын ретке келтіру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?р?ын ?й іш к?ріністеріні? композициясы,с?ндік жасаулар.»

8-кл.

Тұрғын үй іш көріністерінің композициясы,сәндік жасаулар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты:құрақтың және оның қолдануы жайлы мәлімет беріп,оның әдіс-тәсілдерін үйрету.

Дамытушылық мақсаты:теориялық білімдерін іс жүзінде шығармашылықпен дамыту,құрақ құрау барысында алған білімдерін,дағдыларын нығайту;

Тәрбиелік мақсаты: құрақ құрау өнері арқылы қыз баланы әсемдікке,төзімділікке,ұқыптылыққа,үнемділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі:түсіндірмелі,сұрақ-жауап,көрсету,сарамандық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі:құрақ түрлері.

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеп,сабаққа қажеттіматериалдарды тексеру.

ІІ. Үй тапсырмасы.

1.Құрақ құрау дегеніміз не?

2.Құрақтың қандай түрлерін білесіңдер?

3.Құрақ құрауда түстер үйлесімділігінің қандай маңызы бар?

4.Құрақ жасау үшін қандай құрал-жабдықтар қажет?

5.Құрақтың тұрмыста алатын орны қандай?

6.Құрақ қандай геометриялық фигуралардан тұрады?

ІІІ.Жаңа сабақ:

Құрақ құрау бұл аса шеберлікті,шыдамдылықты қажет ететін қолөнер түрі.

Біздің қазақ тілінде құрақ сөзінің екі мағынасы бар.Біріншісі,көлдің жағасында өсетін өсімдік құрақ десе,екіншіден,мата қиындысынан жасалатын бұйымды құрақ дейміз.Яғни, құрақ дегеніміз шығынсыз өнім жасаудың бір түрі.Негізінен құрақтың 200-ден аса түрі бар.Соның ішіндегі біздің таңдағанымыз төртбұрыш пен үшбұрыш құрағы.

Сарамандық жұмыс.

Қауіпсіздік ережесі

-Инені киімге қыстыруға болмайды.

-Иненің жібін тіспен үзуге болмайды.

-инені жіпсіз тастауға болмайды.

-Қайшыны ойыншық ретінде пайдалануға болмайды.

-Қайшыны ашық тастама.

Құрақ геометриялық фигуралар арқылы құралады.Осы фигуралар арқылы мата бетіне түсіріп,қырқып аламыз.Екі бөлектерін бір-бірімен беттестіріп тігіледі.Бөпіктерді екі-екіден бөлектерді беттестіріп тікке соң,жан-жағындағы бөліктерді біріктіріп тігеміз.

Қазақ халқының дәстүрінде шеберлік құрақ құраумен ғана емес сөз жарысындада байқалады.Олай болса,мына мақал-мәтелдерді шешейік.Жалғасын табайық.

1. «Өнерлі болу зинет

Өнерсіз болу...» (бейнет)

2. «Әке-асқар тау.

Ана-...(бауырындағы бұлақ)

Бала...».(жағасындағы құрақ)

3. «Жеті рет өлшеп,..»(бір рет кес)

4. «Рақаттың түбі кеңіс,

Еңбектің тубі...» (жеңіс)

5. «Шебердің инесі де

Күймесі де-...» (алтын)

6. «Ағаш көркі жапырақ,

Адам көркі...» (Шүберек)

7. «Шебердің қолы ортақ,

Шешенің тілі...»(ортақ)

8. «Шешеннің сөз мерген.

Шебердің...мерген» (көзі)

9. «Байлықтың атасы-еңбек,

Анасы-...»(жер)

10. «Істегенің еліңе жақсы

Үйренгенің...жақсы»(өзіңе)

11. «Еңбекке үйренем десең,ерінбе,

Өнерге үйренем десең...»(жерінбе)

12. «Еңбек қылсан ерінбей,

Тояды қарының...»(тіленбей)

Мақал-мәтелдерді айтып кеттік,енді құрақ дегеніміз әр елде әр қалай айтылады,соны айтып кетсек.

Қазақ тілінде құрақ құрау өнері-...(құрақ)

Орыс тілінде құрақ құрау-...(лоскутное шитье)

Жапон тілінде құрақ құрау өнері-...(сашико)

Ағылшын тілінде құрақ құрау өнері-...(пэчворк)

ІҮ.Сабақты қорыту.

Аналар өз қолдарымен қыздарына құрақ көрпе жасаған.Біріншіден,құрақ құрау қаңдай да бір үнемшіл бол,бірді екіге құрай біл десе,екіншіден,әлем ақыл,сана,мейірімнен құралғанын түйсіндіру.Бүгінгі бойжетке -ертеңгі ана,ендеше халқымыздың салт-дәстүрінің қаймағын бұзбай,келер келешекке жеткізетін де өздеріңіз.Енді өздеріңіз құрақтың түр-түрін тіге аласыздар.

Ү.Үйге тапсырма.

Құрақты аяқтап тігу,Қиялдарынңыздағы құрақ түріне мата,ине-жіп алып келу.

ҮІ.Оқушылардың білімін бағалау.

Оқушыдардың сабаққа белсене қатысып,сұрақтарға жауап беруіне және сарамандық жұмыстарына қарай білімдерін бағалау.

ҮІІ.Жұмыс орынын ретке келтіру.