Саба?ты? негізгі б?лігі б?йым дайындау?а ?ажетті ?лшем алу?а арналады. Дайын б?йымны? сырт?ы т?рі, сапасы ?лшемді д?рыс (д?л) алу?а байланысты болатынды?ына аса к??іл аударту ?ажет.
Саба?та?ы практикалы? ж?мыс
М??алім: балалар жы?армашылы? жобаны орындау ?шін «Класикалы? ?лгідегі белдемше» та?ырыбын та?даймыз. Белдемше ?лгісін та?дау кезенде оны? ?ызыметі мен пайдалану жа?дайын ескеру ?ажет. Белдемше к?нделікті киюге ?олайлы ?рі ?демі болу?а тиіс. Сонды?тан оны? пішімі, конструкциялы? шешімі, материал та?дауы, ??делуі мен т?р – т?сі екі негізгі эстетикалы? ж?не сараманды? талап?а ба?ынады.
Белдемшелер белдік б?йымдарды? е? басым тобын ??райды. Белдемше костюмні? б?лігі ретінде, жеке болып табылады немесе к?йлекті? б?лігі болуы м?мкін. ?демілік, ?арапайымды? ж?не ?олайлылы? – белдемшеге ?ойылатын талаптар осы.
Моданы? ба?ыты.
Белдемшені? тарихы.
Материал та?дау.
Модельді? сипаттамасы.
Модельдеу мен конструкциялау, ?р б?лікке ?ыс?аша то?талып сипаттама беру.
Тік белдемшені? ?лгісін дайындау. Пшімді ?лшеу ж?не оны жазу.
Сараманды? ж?мыс.
тігін ?лшемін алу ж?не ?ортындысын н?с?ау карта?а т?сіру. ?лшеуді? д?рысты?ын ба?ылау кестесі бойынша аны?тау.
Өлшем алу біліктерін жетілдіру, киімнің иықтық тобының өлшемін анықтауды, сантиметрлік лентаны дұрыс қолдана білуді үйрету.
Адам мүсіні бойындағы бағдарлық нүктелер арқылы өтетін кеңістік линияларды ойша жүргізе білуді дамытуға жағдай жасау.
Жұмыс жасау кезінде зейінділікке, жауапкершілікке, дәлдікке тәрбиелеуге жағдай жасау.
Оқыту әдістері: - көрнекілікті
Ауызша баяндау
Практикалық
Ізденушілік
Көрнекі құралдар мен жабдықтар: сантиметірлік таспа, белдік бау, оқулық, жұмыс дәптері.
Ұйымдастыру кезең: сәлемдесу, оқушылардың түгелдігін тексеру.
Өткен сабақты қайталау сұрақтары:
Жүн мен жібек талшықтар қандай топқа жатады?
Жүнді бастапқы өңдеуден өткізу туралы айтып беру.
Жібек талшықтарын қайдан қайдан алады?
Жібекті алғашқы өңдеуге қандай жұмыстар енеді?
Маталардың қандай қасиеттері гигиеналыққа жатады?
Маталардың қандай қасеттері технологиялыққа жатады?
Физико – механикалық қасеттерін атаңдар.
№1 тапсырма
Жоғарғы жіптің керіліс реттегіші қандай бөлшектерден тұрады?
Жоғарғы жіп керілісін қалай реттеуге болады?
№2 тапсырма
Төменгі жіптің керілісін қалай реттеуге болады?
Төменгі жіп сабақталу реттілігін айтып бер.
№3 тапсырма
Карточка жоғарғы жіп қандай бөлшектер арқылы өтеді?
Тігін машина бөлшектерін ата.
№4 тапсырма. Сөйлемді толықтыр
Инешаншымның ұзындығы ........................................... мен ............................................ байланысты таңдалады.
Тігін машиналары ......................, ............................., ....................... жетекті болып бөлінеді.
Матаның қоршаған ортадан ылғал сіңіру қасиеті бұл ................... қасиет.
№5 тапсырма. Сөйлемді толықтыр
Матаның негізгі қасиеттері: .................., ......................, .................... .
Матаны қысқанда немесе қысым түсіру кезінде пайда болатын ұсақ қатпарлар бұл матаның ................................. қасиеті.
Матаның үйкелеу, созылу, қысылу, ылғал, жарық, температура, тер әсерлеріне қарсы тұру бұл матаның ............................. қасиеті.
Сабақ тақырыбы бойынша хабарлама
Киім үш түрге бөлінеді:
Сырт киім,
Жеңіл киім,
Іш киім.
Іш киім келесілерге бөлінеді:
Іштен киетін,
Ас ішуге арналған
Туалеттік.
Іштен киетін киім денеге жабысып тұрады. Оған басты талап – таза болуы, ылғалды жақсы сіңіруі және еркін жіберуі керек. Күндіз киген іш киіммен түнде ұйықтауға болмайды. Іш киім әдемі, ыңғайлы, мықты болып, қимыл-қозғалысқа кедергі келтірмеуі керек.
Киімге (іш киімге) келесі талаптар қойылады:
Гигиеналық,
Эстетикалық
Эксплуатациялық.
Іш киім тігуге келесі мата түрлері қолданады:
Тығыздап тоқылған,
Біркелкі боялған,
Қандай мата болмасын (мақта-мата, зығыр, жібек), барлығы да ағартылуы керек.
Жеңіл киім – іш киімнің сыртынан киілетін барлық киімдер (блузкалар, юбкалар, көйлектер, халаттар, көкірекшелер, қамзолдар).
Сырт киім – жеңіл киімнің сыртынан киіоетін барлық киімдер (пальто, плащ, куртка, тондар).
Қандай да болмасын бұйымға бірқатар талаптар қойылады. Олардың ішіндегі негізгілеріне жататындары:
Эстетикалық талаптар: киім әдемі болуы керек; қазіргі заманғы сән бағытына сәйкес болуы керек; адамның жеке дене құрылысы мен жас ерекшеліктерін ескеруі керек.
Гигиеналық талаптар: киім жайлы микроклимат жасауы керек; жеңіл, жұмсақ, мықты, қыртысталмауы керек; қозғалыс, дем алу, қан айналымы еркіндігін қамтамасыз етуі керек; жеңіл жуылуы, тазалануы, үтіктелуі керек.
Эксплуатациялық (пайдалану талаптары): киімнің түрлі атмосфералық әсерлерге, суға, жуу құралдарына, тазалауға және де оның матасының тігуге төзімділігі. Киімнің пайдалану ұзақтылығы оны кию шарттарына байланысты болады.
Сабақтың негізгі бөлігі бұйым дайындауға қажетті өлшем алуға арналады. Дайын бұйымның сыртқы түрі, сапасы өлшемді дұрыс (дәл) алуға байланысты болатындығына аса көңіл аударту қажет.
Сабақтағы практикалық жұмыс
Мұғалім: балалар жығармашылық жобаны орындау үшін «Класикалық үлгідегі белдемше» тақырыбын таңдаймыз. Белдемше үлгісін таңдау кезенде оның қызыметі мен пайдалану жағдайын ескеру қажет. Белдемше күнделікті киюге қолайлы әрі әдемі болуға тиіс. Сондықтан оның пішімі, конструкциялық шешімі, материал таңдауы, өңделуі мен түр – түсі екі негізгі эстетикалық және сарамандық талапқа бағынады.
Белдемшелер белдік бұйымдардың ең басым тобын құрайды. Белдемше костюмнің бөлігі ретінде, жеке болып табылады немесе көйлектің бөлігі болуы мүмкін. әдемілік, қарапайымдық және қолайлылық – белдемшеге қойылатын талаптар осы.
Моданың бағыты.
Белдемшенің тарихы.
Материал таңдау.
Модельдің сипаттамасы.
Модельдеу мен конструкциялау, әр бөлікке қысқаша тоқталып сипаттама беру.
Тік белдемшенің үлгісін дайындау. Пшімді өлшеу және оны жазу.
БЕЛДЕМШЕ ТІГУДЕ ҚАЖЕТТІ ӨЛШЕМДЕР АЛУ ЖӘНЕ ОНЫ ЖАЗУ.
№
Шартты белгілер
Өлшем аты.
Өлшеу тәсілдері.
1.
БЖо
Белдің жартылай орамы
Бел сызығындағы резіңке бойынша көлденеңінен.
2.
МЖо
Мықын жарты орамы
Көлденеңінен мықынның шығыңқы нүктелері деңгейінде алдыңғы жағынан (іштің шығыңқылығын ескеріп)
3.
Бұ
Бұйым ұзындығы
Артқы бойдағы бел сызығынан керекті ұзындыққа дейін.
4.
АрБұ
Артқы бойдың бел сызығына дейінгі ұзындығы.
Артқы жағынан – мойынның иық ылдиды бойымен бел сызығына дейін
Еркін қонымдылық қосымшалар.
БЖо + 1 см.
МЖо + 3см.
Көлденең (горизонталь) өлшемдер толық алынады жартылай жазылады.
Тінінен (вертикаль) өлшемдер толық жазылады.
Сарамандық жұмыс.
тігін өлшемін алу және қортындысын нұсқау картаға түсіру. өлшеудің дұрыстығын бақылау кестесі бойынша анықтау.
белдік бұйымдардың сызу негіздерін 1:4 масштабты есптеу формуласы бойынша және табиғи шамаға сәйкес құрастыру.
бұйымды жасауға арналған матаның шығысын анықтау.
Қортынды. Істеген жұмыстарын бағалау. Жұмыс орнын, кабинетті жинастырады.
№1 тапсырма
1.Жоғарғы жіптің керіліс реттегіші қандай бөлшектерден тұрады?
2.Жоғарғы жіп керілісін қалай реттеуге болады?
№2 тапсырма
Төменгі жіптің керілісін қалай реттеуге болады?
Төменгі жіп сабақталу реттілігін айтып бер.
№3 тапсырма
Карточка жоғарғы жіп қандай бөлшектер арқылы өтеді?
Тігін машина бөлшектерін ата.
№4 тапсырма. Сөйлемді толықтыр
Инешаншымның ұзындығы ........................................... мен ............................................ байланысты таңдалады.
Тігін машиналары ......................, ............................., ....................... жетекті болып бөлінеді.
Матаның қоршаған ортадан ылғал сіңіру қасиеті бұл ................... қасиет.
№5 тапсырма. Сөйлемді толықтыр
Матаның негізгі қасиеттері: .................., ......................, .................... .
Матаны қысқанда немесе қысым түсіру кезінде пайда болатын ұсақ қатпарлар бұл матаның ................................. қасиеті.
Матаның үйкелеу, созылу, қысылу, ылғал, жарық, температура, тер әсерлеріне қарсы тұру бұл матаның ............................. қасиеті.
