"Технологическая последовательность вышивки комплексного изделия.Вышивка крестом.Болгарский крест".

План-конспект открытого урока в 8 классе.

Подготовила: учитель трудового обучения – Федорова Надежда Викторовна, МОУ «Школа №94 г. Донецка»

Тема урока: « Технологическая последовательность вышивки

комплексного изделия.

Вышивка крестом. Болгарский крест».

Цель урока: создать условия для

• знакомства с историей возникновения вышивки крестом;

• изучения опыта применения вышивки крестом в современном творчестве;

• освоение технологических условий и приёмов выполнения вышивки болгарским крестом;

• овладения приёмами и способами работы по технологии вышивки крестом.

Задачи урока:

1. Образовательная — ознакомить учащихся с историей возникновения вышивки; ознакомить с методами и видами вышивки крестом; научить технике выполнения болгарского креста.

2. Развивающая — продолжить развивать творческое мышление, внимательность и аккуратность в работе ; развивать воображение и эстетический вкус.

3. Воспитательная - воспитывать умение работать в коллективе быстро, аккуратно, учитывая мнение учителя и одноклассниц.

Воспитывать любовь к одному из древнейших видов искусства – вышивке.

Методы обучения: Объяснение, демонстрация наглядного материала, практические упражнения.

Наглядные пособия: образцы вышивки, схемы, расположение узоров, стилизованные рисунки, рабочие материалы, виды швов.

Материалы и инструменты: рабочая тетрадь, нитки мулине, пяльцы, канва, иглы для ручной вышивки, схемы рисунков, ножницы.

Оборудование: Телевизор, ноутбук, презентация «Вышивка болгарским крестом».

Продолжительность урока: 45 минут.

Тип занятия: Комбинированный.

Ход урока.

1. Организационный момент

• Приветствие учителя и учениц. Проверка готовности учащихся к уроку. Вступительное слово учителя. Тема и цели урока

2. Повторение - «Машинные швы» (3 мин.)

Вспомните, какие машинные швы вы знаете (стачной вразутюжку, стачной взаутюжку, накладной с открытым срезом, накладной с закрытым срезом, вподгибку с закрытым срезом). Поработайте с карточками, найдите соответствие между названиями и схемами машинных швов. Запишите правильные ответы в тетрадь.

3. Изучение нового материала (10 мин.)

Давайте вспомним:

Что такое ручные швы?(Ответ учащихся)

История появления вышивки (доклад учениц по заданию учителя)

Учитель:

Девушки, вы согласны со мной, что рукоделие в настоящий момент переживает настоящий взлет? Люди, уставшие от стандартных интерьеров, стремятся окружить себя вещами, хранящими тепло рук. Рынок товаров для рукоделия предлагает огромный ассортимент материалов и наборов для творчества, в том числе для вышивки. Мастерицы прошлых веков могут позавидовать возможностям современных рукодельниц.

Но вот в чем вопрос - совершенствование материалов и технологий тем не менее сопровождается уходом в прошлое множество интересных техник. Мало кто сейчас занимается вышивкой ришелье, белой гладью, счетными швами…

В числе незаслуженно забытых оказался двойной (или болгарский) крест. Хотя всего несколько десятилетий назад он был на пике популярности. Наверное, в каждой семье найдутся яркие маленькие подушечки - бабушкины думочки, вышитые ажурным швом, напоминающим снежинку или звездочку. К сожалению, век вышивки недолог. Но в наших силах возродить эту интересную и не сложную, но при этом очень эффектную технику вышивания.

4.Формирование новых знаний.(10мин.)

Учитель объясняет технику вышивания болгарским крестом.

Прошить болгарским крестом несколько рядков, используя схемы и технологическую карту.

Почему шов болгарским крестом называют СЛОЖНЫМ крестом? (вышивается в 2 приема, путем наложения косого креста и прямого).

Предложить цветные схемы учащимся для вышивки изделий болгарским крестом.

5. Физкультминутка для глаз (2 мин.)

6. Практическая работа. Тренировочные упражнения на канве (10 мин.)

Закрепление (Инструктаж по охране труда) во время ручных работ.

• Упражнения в правильном выполнении трудовых приёмов при выполнении болгарского креста , соблюдая технику безопасности и охрану труда.

• Контроль со стороны учителя за правильностью выполнения трудовых приёмов.

• Самоконтроль.

7. Закрепление изложенного материала (8мин.)

Работа в парах. Предложить ученицам разгадать кроссворд(два варианта) на тему: «Вышивка крестом». Учащиеся обмениваются решенными кроссвордами для проверки ответов.

8. Итог урока (2 мин.)

• Учитель проводит обсуждение результатов урока, даёт оценку тренировочным упражнениям с показом лучших работ;

• Учитель благодарит учащихся за работу на уроке.

9. Уборка рабочего места.