Табиғи және жасанды маталар. Олардың ерекшеліктері мен қасиеттері.

Уақыты: 15.10.16 ж

Пәні: Еңбекке баулу

Класы 4 класс

№13

Сабақтың тақырыбы

Табиғи және жасанды маталар. Олардың ерекшеліктері мен қасиеттері.

Сабақтың мақсаты

• Табиғи және жасанды мата түрлері, олардың ерекшеліктері мен қасиеттері туралы жалпы мәлеметтер беру.

• Практикалық жұмысты жасау барысында тапсырмаларын ұқыпты да жүйелі жасауға тәрбиелеу,

• Есте сақтау және байқағыштық қабілеттерін арттыру;

Күтілетін нәтиже

• Жалпы матаның қайдан шығатыны туралы хабардар.

• Табиғи және жасанды маталарды ажырата алады.

• Матаның дайындалу жолымен танысады.

Кезеңдері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Қолданылатын

Әдістер

ресурс

Ұйымдастыру

• Оқушылармен амандасу,түгелдеу;

• Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

• Қызыл, жасыл және сары түстер

арқылы оқушыларды топтастыру .

• Үй тапсырмасын сұрау ?

-Қағазды кім ойлап шығарды?

-Қағаздың қандай түрлерін білесің?

- Қағазды неге түрлі түске бояйды?

-Қағаздан қандай заттар жасауға болады?

- Батпырауық деген не?

- Батпырауықты кімдер ойлап шығарған?

- Батысқа батпырауықты кімтаныстырды?

-Түбі жоқ корапты не үшін пайдалануға болады?

Шеңбер құрады.:

Шебер біздің атамыз,

Шебер біздің әжеміз.

Бабалар секілді.

Бізде шебер боламыз.

Түрлі түсті қағаз арқылы ,

сынып оқушылары үш топқа бөлінеді. Сұрақтарға жауап береді.

Сұрақ-жауап,

Жигсо әдісі,

зертеушілік әңгіме, практикалық жұмыс.

Венн диаграмма.

ББҮ кестесі. «Бағдаршам», «Басбармақ» әдісі- бағалау.

Еңбекке баулу оқулығы, мата түрлері, керек құралдар,

А-4 форматты қағаз. Стикер.

Қызығушылығын ояту

«Табиғи талшықты маталар» коллекциясын көрсетіп бағыттаушы сұрақтар қою арқылы тақырыпты ашу

Мағынаны тану

ЖИГСО әдісін қолданып мәтінді таратып беру және мәтінді өздері меңгеріп талдап кластың алдында қорғайды.

Талшық табиғи және химиялық болып бөлінеді.Табиғи талшықты табиғаттан ,ал химиялық талшықты жасанды жолмен алады.

Практикум

Қауіпсіздік ережесін және сан-гигиеналық талапты есте сақтау!

• Матаны қиғанда мата мен қайшы көзден 30-40 см арақашықтықта болуы керек.

• Қайшыны арнайы қорапта сақта.

• Қайшыны біреуге ұсынған кезде жүзін өзіңе қаратып ұста.

Қажетті материалдар мен құрал- жабдықтар:

Түрлі мата қиындылары, қайшы, желім, сызғыш, қарындаш, бор.

Жұмыстын орындалу реті:

1. Маталарды қолыңмен ұстап көріп, қайсысы қатты, қайсысы жұмсақ екенін және қайсысы мыжылайтынын анықта.

1. Түрлі түсті және әр алуан маталарды біркелкі көлемде ( 5см х 5 см ) қиып алып, қағазға желімде.

2. Желімдеген мата түрлеріне сипаттттама беріп, олардан қандай киім немесе бұйым тігуге болатынын айт.

Венн диаграмма:

1 топ: Табиғи матаның түрлері мен қасиеттері.

2 топ: Жасанды матаның түрлері мен қасиеттері.

3 топ: Мата түрлерінің айырмашылығы.

Сергіту сәті

Физминутка« Көңілді күн...»

Сабақтың қорытындысы

Сабақты қорытындылау мақсатында төмендегі сұрақтарды қоямын:

• Маталардың қандай түрлерін білесің?

• Ұлттық киімдерді матаның қай түрінен тіккен дұрыс?

Ой толғаныс

ББҮ кестесі:

Бағалау

Үйге тапсырма беру

« Бағдаршам » ,« басбармақ » әдісі , үш шапалақ.

Оқулық 35-36 бет.