I Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу,сабаққа дайындығын тексеру.
II Үй тапсырмасын тексеру: Бутербродтың түрлері,дайындау әдісі
III Білімдерін тексеру: сұрақтар арқылы жауаптар алу
Дастарханды қалай жабдықтаймыз? Асханалық ыдыстар қызметіне карай қандай болып бөлінеді? Дастархан басында дұрыс отыру мәдениетін айту.
IV Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: Оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Техника қауіпсіздік ережесін қайталау; Тазалық талаптарын еске тусіру; V Жаңа сабақ.
Сулықтар тек тазалық үшін ғана емес,сонымен бірге дастархан мәдениетін сақтауға көмектеседі,ал әдемі сулықтар дастарханға мерекелік сән береді. Сулықтардың екі түрі болады: Сорғыш қағаздан,яғни бір рет қолдануға арналған түрі; Матадан тігілген,өрнектеліп,кестеленген,яғни жуып,крахмалдап,үтіктеп қолдана беруімізге болатын түрі. Сулықтарды бүктеудің бірнеше түрі бар.Біз бүгін бес тәсіл бойынша сулықтарды бүктеп үйренеміз. 1.Шам
2.Гүл
3.Көбелек
4.Құс қанаты Осы сулықтардың бүктеу технологиясына жеке-жеке тоқталып,таныса отырып,сарамандық жұмыс орындаймыз. Осы сулықтардың ішінен бір түрін таңдап алып,барлық оқушылар сарамандық жұмыс орындайды.Бүктелген сулықтардың ішінен әдемі жасалған сулықты алып,дастарханды жабдықтаймыз. VI.Түсінігін тексеру: Сулыктар не үшін қажет? Сулыктардың қандай түрлерін білесіздер? Бүгін сабақта неше бүктеу тәсілін үйрендіңіздер,аттарын атаңыздар?
VII. Сабақты қорытындылау: Оқушылардың жасаған жумыстарын тексеріп, шағын көрме ұйымдастыру. Оқушыларды бағалау. . VIII Үйге тапсырма беру: Сулықтарды басқа бүктеу тәсілін жасау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
I Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу,сабаққа дайындығын тексеру.
II Үй тапсырмасын тексеру: Бутербродтың түрлері,дайындау әдісі
III Білімдерін тексеру: сұрақтар арқылы жауаптар алу
Дастарханды қалай жабдықтаймыз? Асханалық ыдыстар қызметіне карай қандай болып бөлінеді? Дастархан басында дұрыс отыру мәдениетін айту.
IV Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: Оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Техника қауіпсіздік ережесін қайталау; Тазалық талаптарын еске тусіру; V Жаңа сабақ.
Сулықтар тек тазалық үшін ғана емес,сонымен бірге дастархан мәдениетін сақтауға көмектеседі,ал әдемі сулықтар дастарханға мерекелік сән береді. Сулықтардың екі түрі болады: Сорғыш қағаздан,яғни бір рет қолдануға арналған түрі; Матадан тігілген,өрнектеліп,кестеленген,яғни жуып,крахмалдап,үтіктеп қолдана беруімізге болатын түрі. Сулықтарды бүктеудің бірнеше түрі бар.Біз бүгін бес тәсіл бойынша сулықтарды бүктеп үйренеміз. 1.Шам
2.Гүл
3.Көбелек
4.Құс қанаты Осы сулықтардың бүктеу технологиясына жеке-жеке тоқталып,таныса отырып,сарамандық жұмыс орындаймыз. Осы сулықтардың ішінен бір түрін таңдап алып,барлық оқушылар сарамандық жұмыс орындайды.Бүктелген сулықтардың ішінен әдемі жасалған сулықты алып,дастарханды жабдықтаймыз. VI.Түсінігін тексеру: Сулыктар не үшін қажет? Сулыктардың қандай түрлерін білесіздер? Бүгін сабақта неше бүктеу тәсілін үйрендіңіздер,аттарын атаңыздар?
VII. Сабақты қорытындылау: Оқушылардың жасаған жумыстарын тексеріп, шағын көрме ұйымдастыру. Оқушыларды бағалау. . VIII Үйге тапсырма беру: Сулықтарды басқа бүктеу тәсілін жасау.