kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

План-конспект урока по технологии на тему "Конструирование швейного изделия. Снятие мерок"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Что такое чертеж,какие мерки необходимы лоя построения черчежа фартука, правила снятие мерок.

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока по технологии на тему "Конструирование швейного изделия. Снятие мерок"»

План - конспект урока 5 класс

Ф.И.О. Полифертова Ольга Николаевна

Место работы МОУ «СОШ №16» г. Магнитогорска

Должность Учитель технологии

Предмет Технология

Класс 5 класс

Тема урока Конструирование швейных изделий

Предметная программа и ее автор Н. В. Синица, В. Д. Симоненко « Технология ведения дома 5 класс ».

Цели и предполагаемый результат

Предметный: научить правильному снятию мерок, показать необходимость учета особенностей телосложения.

Метапредметный:

1. Создать условия для формирования познавательных универсальных учебных действий, формированию мотивации к обучению и целенаправленной деятельности

2. Создать условия для формирования коммуникативных универсальных учебных действий, умение слушать собеседника и вести диалог, умение договариваться, умение работать в парах.

3. Создать условия формирования регулятивных универсальных учебных действий, освоить приемы работы, ставить цель, составлять алгоритм снятия и записи мерок, оценивать правильность выполнения операций.

Личностный: уметь проводить самооценку своей деятельности, формировать трудовую активность, развить познавательный интерес.


Организационный блок

- приветсвие

- проверка явки учащихся на уроке

- проверка готовности учащихся к уроку и настрой учащихся на работу

- проверка домашнего задания

Сегодня начнем мы наш урок с ответов, на вопросы, которые вы оставили для себя на прошлом уроке. Ученики задают свои вопросы соседу по парте.

Теперь вы видите у себя на столе Табличку в которой выпали буквы, вам необходимо вставить буквы на свои места.

К

О

Н

С

Т

Р

У

И

Р

О

В

А

Н

И

Е





Какое слово у вас получилось, и чем мы будем с вами сегодня заниматься?

Записываем Новую тему в тетрадь «Конструирование швейного изделия»

Какова наша цель на данном уроке?

Давайте составим план по данной теме:

  1. Что такое конструирование?

  2. Что нужно знать для того чтобы сшить изделие?

  3. Что такое мерки? Как их снимают?

  4. Чем снимают мерки?

  5. Какие мерки необходимо снимать?

Что такое конструирование?

Конструирование – это построение чертежей деталей одежды.

-А что такое одежда? Это совокупность предметов, которыми покрывают тело.

-Какие виды одежды вам знакомы?

По своему назначению одежду классифицируют на:

  • Бытовую (повседневная, домашняя)

  • Производственную (спецодежда)

  • Спортивную (для занятия спортом)

  • Форменную (одежда школьников, военных, полиции и т.д.)

Вам уже знаете что мы будем шить фартук, к какому виду одежды он относиться?

- бытовая, производственная.

-Почему вы так решили? Потому что, он необходим для приготовления пищи.

А что же такое фартук, когда он появился и на сколько изменился за это время? Давайте послушаем сообщения учениц.

Прежде чем приступить к изготовлению фартука необходимо построить шаблон.

Что такое шаблон?

Шаблон – это чертеж деталей швейного изделия в натуральную величину.

А из чего делается шаблон?

Из бумаги, картона.

При конструировании швейных изделий сначала выполняют чертежи отдельных деталей. Чер­тёж — это выполненное на бумаге с помощью чертёжных инст­рументов изображение предметов или деталей с указанием их размеров. Затем чертёж швейного изделия вырезают, снабжают необходимыми надписями и получают выкройку. Инструменты и приспособления Для изготовления выкроек и раскроя тебе понадобятся: стол, большой лист бумаги для построения выкройки в натуральную величи­ну; длинная линейка; простой карандаш; ластик; ножницы; сан­тиметровая лента; калька; портновские булавки и портновский мел.

Изготовление выкроек одежды начинается с определения размеров размеров фигуры человека, т.е. снятия мерок.

При снятии мерок нужно помнить следующие правила:

  1. Мерки снимают по правой стороне фигуры.

  2. Талию предварительно опоясывают шнуром.

  3. Стоять надо прямо без напряжения.

  4. При измерении сантиметровую ленту не следует натягивать или ослаблять.

  5. Мерки длины записывают полностью. Мерки ширины и обхватов записывают в половинном размере, так как чертеж строят на одну половину фигуры.

Для правильного снятия мерок нужно знать расположение конструктивных линий фигуры:

Обхват груди - сантиметр проходит посередине лопаток, через подмышечные впадины и по самым высоким точкам груди.

Обхват талии - мерка измеряется по линии талии, завязанный поясок при этом не должен быть   затянут.

Обхват бедер - мерку снимают по выпуклым частям бедер с учетом выпуклости живота, сантиметр проходит горизонтально вокруг бедер.

Длина поясного изделия – сантиметровая линия проходит строго вертикально от линии талии до желаемой длины изделия.

Если изделие симметрично, т.е. его правая и левая половина совершенно одинаковые, то можно сделать выкройку только одной половины.

Тело человека симметрично? Да.

Как мы будем строить выкройку? Чертеж будем строить на половину изделия.



РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ

Сейчас приклейте в тетрадь силуэтку девочки и обозначаем на ней конструктивные линии.

Пишем в тетради определения:

МЕРКИ – это основные измерения фигуры человека, полученные путем её измерения.

СНЯТИЕ МЕРОК- это измерения фигуры для построения выкроек по конструктивным линиям.

МЕРКИ обозначаются заглавными буквами русского алфавита:

О – обхват

С- полуобхват

Д – длина

Малые буквы при заглавных обозначают участок измерения: Ст- полуобхват талии.

Сейчас, я вам покажу как правильно снимать мерки на манекене. Для этого необходимо знать расположение основных точек и линий на фигуре. Тканевые ленты на манекене помогают правильно измерить все необходимые размеры.

Вы в своих тетрадях на силуэтке обозначьте место расположения мерок прямо на конструктивных линиях.

Практическая работа игра «АТЕЛЬЕ».

Разделитесь по 3 человека. Одна из девочек будет приёмщицей заказа. Она должна будет снять мерки со второй девочки заказчицы. Третья будет помощником, будет записывать мерки в тетрадь. Заносить результаты следует в свободную колонку инструкционной карты.

Девочки выполняют практическую работу по снятию мерок. Учитель проводит целевой обход – проверяет правильность работы.

Молодцы! С заданием справились все.

Закрепление полученного рузельтата

  1. По классификации фарту отноститься к какому типу одежды

  1. Бытовую

  2. Производственную

  3. Спортивную

  4. Форменную

  1. Мерки снимают с......... стороны фигуры.

  1. правой;

  2. левой

  1. Снятие мерки  «полуобхват талии»  выполняется:

  1. горизонтально сзади на уровне талии, между наиболее вдавленными точками на боковой поверхности туловища;

  2. горизонтально  вокруг туловища на  уровне талии;

  3. горизонтально вокруг туловища на уровне талии на полном выдохе

  1. Мерку Сб снимают:

  1. для определения длины пояса;

  2. для определения длины изделия;

  3. для определения ширины изделия

Рефлексия

1. Чему научились на уроке ?

2. Как бы вы оценили свою работу на уроке?

3. Выставление оценок

Домашнее задание. Учебник параграф 16, стр. 95. Выучить определения принести линейку закройщика.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология (девочки)

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Полифертова Ольга Николаевна

Дата: 08.05.2019

Номер свидетельства: 509490

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства