План-конспект занятия в 8 классе по теме «Обработка отложного воротника на образце»

План-конспект занятия в 8 классе по теме

«Обработка отложного воротника на образце»

Цели урока:

Образовательные – способствовать осознаванию технологического процесса обработки отложного воротника на образце, закрепить технические знания обучающихся по обработке воротника, ознакомить с информацией об историческом происхождении воротника.

Коррекционные – корригировать мыслительные процессы, память, внимание, глазомер, координацию и соразмерность движений.

Воспитательные – совершенствовать эстетические взгляды, развивать творческие способности личности.

Материалы и оборудование: швейные машины, утюг, инструменты и приспособления для шитья, крой воротника, инструкционно-технологическая карта «Обработка отложного воротника», таблицы «Фасоны воротников», «Линии чертежа отложного воротника», карточки-задания, образец отложного воротника.

Ход урока

1. Организационная часть.
   1) Настрой обучающихся на работу.
   2) Организация рабочего места.

2. Сообщение познавательных сведений.
   Воротник—деталь одежды, которой оформляется вырез горловины. Воротник – самая заметная деталь одежды. Она заслуживает особенно аккуратной обработки. Хорошо сшитый воротник ровно и красиво лежит вокруг шеи, без сборок и перекосов на ткани.

Как элемент костюма воротник появился в 13 веке.
Просмотр слайдов об историческом происхождении воротника. (Презентация в Power Point. Слайд 1-9)

Современные воротники отличаются большим разнообразием форм и фасонов, а так же интересной отделкой. (Слайд 10)

1. Актуализация знаний обучающихся (повторение).
   Обучающимся предлагается ответить на ряд вопросов, что позволит им сконцентрировать внимание на изготавливаемом объекте.
   1) Какие вы знаете фасоны воротников? (таблица «Фасоны воротников»)

2) В каких швейных изделиях можно обработать вырез горловины воротником?

3) Из скольких деталей могут состоять воротники? (наглядное пособие «Детали воротника»)

4) Как называют воротник, состоящий из одного слоя ткани?

5) Как называют детали воротника, состоящего из двух слоев ткани?

6) Какую мерку снимают для построения чертежа воротника? Почему эту мерку записывают в половинном размере? (Слайд 11)

7) Назовите линии чертежа отложного воротника (таблица «Линии чертежа отложного воротника». (Слайд 12)

Словарная работа. (Слайд 13)

одинарный воротник, верхний воротник, нижний воротник, отложной воротник, прокладка, флизелин.

1. Физминутка.

Учитель называет поочередно линии фигуры, а девочки должны правильно показать на себе эту линию. Одновременно с физминуткой закрепляются навыки снятия мерок.

1. Вводный инструктаж.

«Обработка отложного воротника на образце».
1. Наложить прокладку на изнаночную сторону нижнего воротника, проутюжить.

2. Сложить детали воротника лицевыми сторонами внутрь, сколоть, сметать.

3.Обтачать воротник по прокладке.

4.Вырезать прокладку из шва. Надсечь ткань в углах. Срезать излишки ткани.

5.Вывернуть воротник на лицевую сторону, выправить углы, выметать шов, делая кант в1-2 мм в сторону нижнего воротника.

6.Приутюжить воротник. Выполнить отделочную строчку. Удалить нитки выметывания.

(слайд 14-15)

1. Техника безопасности.
   - При работе с иглой, булавками, утюгом, на швейной машине.

1. Текущий инструктаж.

«Обработка отложного воротника на образце».

- Выполняется в соответствии с инструкционно-технологической картой.

1. Заключительный инструктаж.

- Анализ выполнения практической работы.

1. Закрепление пройденного материала.

Учащимся раздаются карточки с разрозненным планом работы по обработке отложного воротника. Им необходимо в скобках поставить правильную последовательность.

1. Подведение итогов урока.

- Анализ работы обучающихся на занятии

- Выставление оценок.