Открытый урок по технологии "Ниточный дизайн"

Открытый урок по технологии

г. Алматы КГУ ОШ №15 5 класс

Учитель: Каримова Э.Т.

Тема: Ниточный дизайн (изонить )

Цель : Расширить знания учащихся о декоративно-прикладном искусстве

путем изучения ниточного дизайна ( изонить )

Развитие навыков творческого подхода к выполнению

работы, умения применять полученные ранее знания.

Воспитание эстетического вкуса, трудолюбия.

Оборудование, Картон, иголки, нитки, ножницы, образцы схем и наглядные работ по изонити пособия:

Тип урока: комплексное применение знаний и способов дея

тельности

Методы : беседа, практическая работа

Ход урока:

1.Организационный момент.

Повторены правила по технике безопасности.

2.На предыдущем уроках мы с вами познакомились с двумя видами декоративно-прикладного искусства- вышивка гладью и вышивка крестом. Существует много направлений декоративно-прикладного искусства- это:вышивка атласными лентами,вышивка бисером,вязание спицами,вязание крючком и т.д. Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одним направлением декоративно-прикладного искусства-ниточный дизайн (изонить). Ниточный дизайн известен и под другими названиями : изонить (то есть изображение нитью ),нитяная графика. Достоинство изонити в том выполняется она быстро и придумать можно много интересных узоров. Этот вид творчества развивает воображение , глазомер ,мелкую моторику пальцев ,художественные способности и эстетический вкус. В технике нитяной графики можно изготовить не только декоративное панно, но и поздравительные открытки, сувенирные обложки, закладки для книг.

Впервые ниточный дизайн появился в Англии в XVI веке. Английские ткачи придумали особый способ крепления ниток. Они вбивали в деревянные дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нити. Получались ажурные изделия для украшения жилища. Любители вышивания её упростили. Они отказались от гвоздей и деревянной основы, заменив их иглой и цветным картоном(или бархатной бумагой) .В работе используют обычные швейные нитки, мулине или ирис. Подручные инструменты (кроме уже упомянутой иглы): шило, ножницы, циркуль, линейка и карандаш.

В настоящее время искусство изонити находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров. Техника выполнения изонити проста и доступна человеку любого возраста. Для её освоения достаточно знать два основных приёма:

-заполнение угла;

-заполнение окружности.

Учащиеся выполняют работу на картоне. Первым они вышивают треугольник.

По окончании работы, дети отгадывают загадки:

1.Тонка,одноуха,остра. (Игла)

2.Из этого ведерка нельзя воды напиться (Напёрсток)

3.Стежок за стежком встали рядком (Шов)

4.Два конца ,два кольца, посередине гвоздик.

Учащиеся приступают к заполнению круга

По окончании работы детям предлагается закончить пословицы:

Слово не воробей…………………..вылетит не поймаешь

С кем поведёшься…………………..от того и наберешься

Без труда………………………………..не вытащишь и рыбку из пруда

Поспешишь……………………………людей насмешишь

Любишь кататься…………………люби и саночки возить

Один в поле………………………..не воин

Семь раз отмерь………………..один раз отрежь

Не имей сто рублей,…………а имей сто друзей

Далее учащиеся работают над изготовлением закладки для книги.

На уроке учащиеся познакомились с новым видом декоративно-прикладного искусства - изонить и сами изготовили закладку для книг.

Учащимся по итогам выполненных работ выставлены оценки.

Домашнее задание:

Дома подобрать рисунки по изонити, необходимый материал.

.