Открытый урок по технологии на тему:"Проектная деятельность Этапы выполнения проекта"

Технология 6 класс

Тема урока: Этапы работы над проектом.

Цель урока:

- Сформировать знания о проектной деятель­ности, этапах выполнения проектов.

- закрепить знания о технике изготовления изделия.

- развивать художественный вкус, умения самостоятельно осуществлять выбор материала, инстру­ментов для работы; развивать познавательные способности, умение рассуждать и защищать проект.

- воспитание эстетического вкуса, осоз­нание учащимися возможностей применения абстрактных технологических знаний и умений для анализа и решения практических задач.

Тип урока: комбинированный.

Методы проведения занятия: объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, ра­бота с дидактическими материалами, демонстрация); поисковый; инструктаж; практическая работа, самостоятельная работа.

МТО урока: учебник "Технология" (для девочек) для 6 классов, рабочая тетрадь, образцы проектов.

Ход урока

1. Оргмомент

Приветствие.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Организация рабочего места.

Включение всех учащихся в деловой ритм.

2. Повторение

- Какие темы мы прошли в этом учебном году?

- Что вам больше всего понравилось выполнять на уроках технологии ?

3. Объяснение новой темы

Чтобы узнать тему нашего урока, мы должны отгадать кроссворд.

Деление на группы (используются карточки с изображением цветов).

Каждой группе дается кроссворд. Задача: кто быстрее ответит на кроссворд с ключевым словом «проект».

• Какое новое слово вы узнали из кроссворда?

• Чем мы будем заниматься на уроке?

• Какие задачи для этого мы будем решать?

Существует множество определений слову «проект».

Проект - идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.

Проект — это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта. (материал из Википедии)

Школьный проект – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель и согласованные способы, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта. Для ученика проект – это возможность себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися.

Проекты бывают: исследовательские, поисковые, творческие, ролевые, прикладные. По содержанию проект учащегося может быть монопредметным (выполняться на материале конкретного предмета) и межпредметным .По продолжительности выполнения проекты бывают мини-проекты(1 урок) краткосрочными (2-4 урока), средней продолжительности (от недели до месяца) и долгосрочными (четвертные и годичные).

Так же проекты могут быть индивидуальные и групповые.

При работе над проектом можно выделить основные 4 этапа

1. Поисковый – выдвижение проблемы и поиск информации.

2. Конструкторский – выбор лучшего варианта.

3. Технологический – составление плана работы, практическое выполнение проекта.

4. Заключительный – оформление и защита проекта.

Т.О.Чтобы выполнить и защитить проект, необходима большая подготовительная работа, как со стороны учителя, так и со стороны ученика.

Работа, в результате которой создается что-то новое, оригинальное считается творческой. Поэтому проекты, которые выполняются на уроках технологии, также называются творческими.

Таким образом, проект –это 6 «П» 1-проблема 2- поиск информации

3- проектирование 4-продукт 5- портфолио 6- презентация

Этапы работ над проектом

Работа на сопоставление по карточкам «Терминология швейных инструментов»»

3. «Анаграммы».

Работа над проектом.

1. Актуальность проблемы. В ходе разбора и обсуждения проекта вырабатывается план действий, проводится анализ проблемы: что уже есть и что нужно было бы сделать.

Создается банк идей и предложений. (На протяжении всей работы учитель помогает в постановке цели, корректирует работу).

1. Исследование. Вариант проекта сопровождаются рисунками, схемами, краткими описаниями. Собирается и обсуждается информация по теме. После совместного обсуждения выбирается базовый вариант. Учитель помогает составить план действий. Составляется технологическая карта изготовления проекта, подбираются инструменты, материалы. Учитель корректирует последовательность технологических операций в каждой группе. Учащиеся анализируют продемонстрированные готовые проекты, составляют перечень критериев, которым должно удовлет­ворять будущее изделие.

2. Обоснование выбора темы проекта, выработка и отбор идей. Учащиеся вместе с учителем обсуждают поставленные вопросы. Отбирают необходимую информацию для своего проекта.

3. Результаты и выводы: Учащиеся, выбрав оптимальные технологии изготовления, представляют эскизы будущих проектов, уточняют, анализируют собранную информацию, формируют выводы. (Вся работа ведется под наблюдением учителя.)

4. Заключение.

Разработка проекта — это путь к саморазвитию личности, через осознание собственных потребностей, через само­реализацию в предметной деятельности (роспись изделий).

В процессе творческой работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивается их творческая активность, определяется социальная позиция ребенка. При этом познается культура народа Казахстана

Ш. Практическая работа – запись в тетради основных этапов выполнения творческих проектов по темам:

Выбор и обоснование проекта.

(1.Изготовление утвари казахской национальной юрты.

2.Возрождение забытых блюд и казахских национальных рецептов.(Создание брошюры)

3.Элементы вышитого настенного ковра - түскиіз.

Вводный инструктаж: организовать учащихся на выполнение задания.

1. Текущий инструктаж:

- проверить организацию рабочих мест;

- проверить правильность выполнения трудовых приемов;

- выдать дополнительные задания наиболее успеваю­щим ученицам.

VI. Заключительный инструктаж:

• подведение итогов занятия;

• анализ характерных ошибок и причин;

• сообщение оценки работы учащихся.

Домашнее задание: продумать тему

Уборка рабочих мест.

Этапы выполнения творческого проекта.

Ответы:

По горизонтали:

2.Эта у инженера на столе

4.Первую очередь снимают в ателье

6.Весь мир наряжает, сама голая гуляет

7.Не связана - как дорожка, а связана - так одежка.

По вертикали:

1.На пальце одном ведерко вверх дном.

3.Этими занимаются модельеры

5.Две стройные сестрицы в руках у мастерицы.
Весь день ныряли в петельки ...

И вот он - шарф для Петеньки.

8.То назад, то вперед ходит, бродит пароход.
Остановишь - горе! Продырявишь море!

По гориз.2(проект), 4(мерки), 6(Иголка.), 7(Нитка.)

По верт.1(Наперсток.),3(моделирование),5(Спицы.),8(Утюг.)

Анаграммы

1. (Изделие.)

2. (Шаблон.)

3. (Наперсток.)

4. (Ножницы.)

5. (Волокно.)

6. (Фурнитура.)

7. (Вытачка.)

8. (Складка.)

9. (Модельер.)

10.(НОЖНИЦЫ)