П?ні:
Материалтану
Тобы:
3б КШТ
Уа?ыты:
9.12.2014жыл
Саба?ты? та?ырыбы:
Оригами.Мерекелік шарлар дайындау
??зыреттілікке жеткізетін саба?ты? ма?сат-міндеттері:
А) А?паратты? ??зыреттілік: Оригами туралы білімдеріне с?йене отырып, білім ж?не іскерлік да?дыларын ?алыптастыру.
?) Коммуникативтік ??зыреттілік: ?а?азды к?ркем б?ктеу ар?ылы, мерекелік шарларды б?ктеу ?дістерін ме?герту.
Б) Проблеманы шешу ??зыреттілігі: Ме?герген білімдерін к?нделікті ?мірде пайдалана білуге, адамгершілік, мейірімділік ?асиеттерін да?дыландыру.
Саба?ты? т?рі:
Аралас саба?, дамытушылы? саба?
Саба?ты? типі:
іскерлік пен да?дыны ?алыптастыру
Саба?та ?олданылатын педагогикалы? технологиялар:
А) Педагогикалы? ?арым-?атынаста жеке т?л?аны ізгілендіру ж?не демократияландыруда?ы негізделген технологиялар: ынтыма?тасты?, білім беруді ізгілендіру
?) ?дістемелік білім жетілдіру ж?не дидактикалы? ?айта ??растыру негізіндегі педагогикалы? технологиялар: дидактикалы? бірліктерді ірілендіру, а?ыл-ой ?рекетін сатылап ?алыптастыру, модульды?
Б)АКТ
Саба?ты? ?дісі:
А) білім алу к?зіне ?арай топтастырыл?ан ?дістер: с?здік, к?рнекілік, практикалы?
?) таным белсенділігі де?гейіне ?арай топтастырыл?ан ?дістер:
т?сіндірмелі-иллюстративті, репродуктивтік, проблемалы?, ішінара зерттеу, эвристикалы?
В) білімді ба?ылау, ба?алау ?дістері т.б.
П?наралы? байланыс:
Сызу, о?у шеберханасында?ы практикум, сурет, ?ол?нер
О?ыту ??ралдары:
«ОРИГАМИ» Эйлин О Брайн и Кейт Нидхем
«Оригами» Т.Б.Сержантова «Е?бекке баулу ?дістемесі» М.Н.С?лейменов, Л.А.Жайманова
Саба?ты? барысы:
О?ытушыны? ?ызметі
Студентті? ?ызметі
К?тілетін н?тиже
І. ?йымдастыру б?лімі Психологиялы? кезе?
О?ушыларды т?гелдеу.
Барлы? топтын о?ушылары орындарынан т?рып, б?гінгі саба??а тілек айтады.
Топ студенттерін т?рт топ?а б?лемін.
Студенттер м??аліммен амандасады, ?ркім к?ршілеріне с?ттілік тілейді!
- Ісмерлік шеберлігі?ді ?те жа?сы орындауы?а тілектеспіз!
Саба??а дайын болу, бір-бірімізге психологиялы? к??іл –к?й тілеу.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру
?ткен саба?ты пысы?тау
- «С?йкестендір»
- «Базалы? форманы ата»
- «С?йкестендір»
- «Базалы? форманы ата»
?ртоптан бір о?ушыдан кезек-кезек келіп тапсырманы та?тада орындайды.
- ?й
- Есік
- Кітап
- ?ос ?шб?рыш
- ??йма?
- ??с
- Балы?
- Батпырауы?
- Катамаран
- ?ш б?рыш
Коммуникативтік ??зыреттілік ?алыпдастыру, с?йлеу м?дениетін дамыту. Проблема ны шешу ??зыреттілігін м?селе ?ою ар?ылы оны? жолын таба білу шеберлігін аны?тау.
?ткен саба?ты ?айталау, іскерлік пен да?дыны ?алыптастыру, білімді жина?тау.
ІІІ. ?ткен материалды ?айталау ар?ылы жа?а материалды ?абылдау?а дайынды?
Техника ?ауіпсіздік ережелерін ж?мба?тар ар?ылы шешу.
- Жо? ?зінде баста, ?аста, мойын да,
?зынды?ы жазулы т?р бойында. (сыз?ыш)
2. Жар?ылда?ан ?ос ?ылыш,?ол?а тисе жо? тыныш.(?айшы)
Коммуникативтік ??зыреттілік ?алыптастыру
Студенттерді? ойлау ?абілеттерін ашу, с?йлеу ?абілеттерін дамыту
Ж?мба? шешу техникасы ар?ылы ойлау ?абілетін дамыту, ж?не ?ауіпсіздік ережелерінде ??ындыру
IV. Жа?а білімді бекіту
?ытайлы? азамат Цай Лунь ?а?азды ойлап тап?анда ?андай ?лкен жа?алы? аш?анын, б?лкім, білмеген де болар?! Ол ал?аш а?ашты? ішкі бетінен алын?ан жа??аны ж??алап, т?рлі бейнелер салу?а пайдаланыпты. Осылайша, ?ытайлы?тар ж?н мен жібекті арзан ж?не ?олда бар материалмен – ?сімдік талшы?тары, т?т а?ашыны? ?абы?ы ж?не бамбук саба?тарымен алмастырды. М?лде жа?а материал – ?а?аз пайда болды. Ал оны? пайда болуы ресми т?рде б. э. д. 105 жыл деп саналады.
VII ?асырды? басында буддалы? монах Дан Хо Жапония?а жетіп, ?а?аз жасау ??пиясын ашады. Бастап?ы ?а?азды Жапонияда жібек талшы?тарыны? пілл?сінен алса, бертін келе ?ымбат шикізатты арзанымен алмастырып, бамбук саба?тары, а?аш ?абы?ы, кендір, ш?беректен ?а?аз алу технологиясы ?ол?а алынды. Ал ж?з жыл ?ткенде жапонды?тар ?здеріні? ?а?аздарын шы?арады, б?л сапасы жа?ынан ?ытай ?а?азынан да асып т?сті. Уа?ыт ?те келе ?а?аз Азия елдерінен со? арабтар?а, Батыс елдеріне жеткен.
?а?аз – біреулер ?шін тек жазу не сызу ??ралы болса, енді біреулер ?шін ?ол?нерде таптырмас материал екенін айтты?. ?а?аздан сан т?рлі д?ние жасау?а болады. ?а?азды? ?ыр-сырын білетіндер оны к?деге асыру жолдарын да жа?сы ме?герген. ?а?азды ?алай болса, солай тастамай, оны ?з орнымен ж?мсай білу – ?лкен ?нер. Ал оны керегіне жаратып, жа?а д?ние жасап шы?ару – на?ыз шеберлікті? белгісі.
Тек ?иялымыз?а ерік беріп, жаны?ыз?а жа?ынды тани алса?ыз бол?аны.
?р топта?ы о?ушылар б?йымны? жасалу кезе?ін ретімен та?та?а орналастырады.
?ол?нерді? квиллинг, оригами, скрапбукинг (а?ыл. scrapbooking – «??ра?кітап»), папье-маше (фр. papier mâché – шайнал?ан ?а?аз), аппликация (лат. аpplication – жал?ау, жабыстыру). Демек м?нда пайдаланылатын негізгі материал – ?арапайым ?а?аз.
Проблеманы шешу ??зыреттілігі
V. Машы?ты? кезе?
Тапсырма: Б?йымны? технологиялы? картасын д?рыс орналастыр.
Студенттер ?р топтан бір студенттен шы?ып,б?йымны? жасалу кезе?ін ретімен к?рсетеді. Кезе?дерін д?рыс тап?аннан кейін ?р топ орындарынан берілген тапсырманы орындайды.
Іскерлік пен да?дыны практика мен ?штастыру.Балаларды бірлікке,?жымшылды??а, ??ыптылы??а т?рбиелеу
?І. ?йге тапсырма. ?орытындылау.
?ІІ. Ба?алау.
Рефлексия.
О?ушылар?а:
- Кімге б?гінгі саба? ?нады, ?олдарынды жо?ары к?теріндер?
М??алім:
- Ма?ан да ?нады.?те ?ызы? саба? болды.
Мен сендерге ?р тапсырма сайын берген «смайликтерді» санап шы?айы?! ?ай топты? к??ілді смайликтері к?п болса сол топ?а жа?сы ?пай беріледі.
?ане, барлы?ымыз мерекелік шарларымызды к?рсетейік! Барлы? студенттер ба?аланады! ?ателік т?стары айтылып, т?зетіледі.
Саба? ая?талды, сау болы?ыздар ??рметті студенттер!
Барлы?ы ?олдарын жо?ары к?тереді!
Студенттер б?йымдарын, тобы мен бірге ?ор?айды. ба?аланады.
Сауболы?ыз!
Студенттер бос уа?ытын тиімді пайдалану. Ал?ан білімдерін ?мірде, практикада ?олдану.
Ба?алану, м??аліммен ?оштасу
