?лшемді аны?тау, пішімдерді пайдалану.

?лшемді аны?тау, пішімдерді пайдалану

ПЕРЕЙТИ НА САЙТ

На правах рекламы

Саба?ты? ма?саты: о?ушылар?а ?з бетінше ?лшем алуды ?йрету. О?ушыларды ?семдікке, тал?аммен ?демі киіне білуді ?йрету.
Саба?ты? міндеті:
Білімділігі: о?ушылар?а ?лшем алу туралы толы? ма?л?мат беру, ?лшем алуды ?йрету;
Дамытушылы?ы: теориялы? білімдерін сараманды? ж?мыста пайдалана білу, о?ушыларды ?з бетінше ізденуге да?дыландыру, оларды? ой - ?рісін дамыту;
Т?рбиелілігі: о?ушыларды, ??ыптылы??а, тал?ампазды??а, икемділікке т?рбиелеу, ?нерге ?ызы?ушылы?ын арттыру.
П?наралы? байланыс: геометрия, сызу, тарих, бейнелеу ?нері, биология,
Саба?ты? ?дісі. Теориялы? саба?, Сараманды?, ??гімелеу, т?сіндіру

Саба?ты? барысы: 1) ?йымдастыру кезе?і:
• О?ушылармен с?лемдесемін;
• О?ушыларды т?гендеу;
• О?у - ??ралдарын тексеру.
• О?ушыларды? зейінін саба??а аударту;
?ткен саба?ты ?айталау.
• С?н с?зіні? ма?ынасы ?андай?
• С?н с?зі ?ай елден шы??ан?
• С?н журналдарын ата?дар?
• Материалды? шы?ын дегеніміз не?
• ?осымша пара? дегеніміз не?
• Т?сініктеме м?тін дегеніміз не?

Жа?а саба?ты т?сіндіру.
Пішімді к?шіріп алу ?шін мынадай ??ралдар ?ажет: сантиметрлік таспа, калька, ?арындаш немесе ?алам, сыз?ыш, ?айшы, т?йрегіштер.
Пішімді к?шіріп алудан б?рын ?ркім берілген кесте бойынша ?зіні? ?лшемін алу ?ажет. Ол ?шін мынандай т?ртіппен ?рбір жеке ?лшемдерді біліп алу керек (о?улы?ты? 108 бет 44 сурет).

1. Кеуде орамы – сантиметрлік таспамен кеудені? е? шы?ы??ы т?сынан айналдыра орап ал?анда?ы ?лшем;
2. Бел орамы – белді айналдыра ал?анда?ы ?лшем;
3. Мы?ын орамы – мы?ынны? барынша шы?ы??ы т?сын айналдыра ал?анда?ы ?лшем;
4. Кеудені? биіктігі – мойынны? иы??а ?тетін т?сынан айналдыра ал?анда?ы ?лшем;
5. Алды??ы бойды? белге дейінгі ?зынды?ы – мойынны? д?л ортасынан бастап кеудені? е? шы?ы??ы жері ар?ылы бел сызы?ына дейінгі ?лшем;
6. Белдемшені? ?зынды?ы – белден бастап ?ажетті де?гейге дейінгі ?лшем;
7. Арт?ы бойды? белге дейінгі ?зынды?ы – жетінші мойын омырт?адан белге дейінгі ?лшем;
8. Иы?ты? ?зынды?ы – мойынны? иы??а ?тетін т?сынан иы?ты? ?ол?а ?тетін т?сына дейінгі ?лшем;
9. Же?ні? ?зынды?ы – иы?ты? ?ол?а ?тетін т?сынан бастап шынта? ар?ылы білекке дейінгі ?лшем;
10. Мойын орамы – мойынды айналдыра ора?анда?ы ?лшем;
11. Ая?ты? сырт?ы жа?ыны? ?зынды?ы – белден еденге дейінгі ?лшем;
12. Ая?ты? ішкі жа?ыны? ?зынды?ы – шаптан еденге дейінгі ?лшем;
13. Бой – еденнен мойынны? е? биік н?ктесіне дейінгі ?лшем.
Пішімдер ?алыпты м?сінді (аса толы? емес) адам?а арнал?ан ж?не кестелерде к?рсетілген ?лшем бірліктеріне с?йкес келеді. ?здері?ні? ?лшемдері?ді кестеде берілген м?ліметтермен салыстыры?дар. Егер ауыт?у бар болса, онда пішімге ?ажетті т?зету енгізі?дер. Біра? естері?де болсын, пішімді ?лшемнен арты? ?лкейтуге не кішірейтуге болмайды. ?лгіні? ?лшемдері ?ш санмен та?баланады. Мысалы: 170 - 88 - 96. М?нда?ы бірінші сан – см - мен ?лшенген бой, екіншісі – кеуде орамы ж?не ?шіншісі – мы?ын орамы.

Та?да?ан ?лшемні? д?рысты?ына сенімді болу ?шін: ?осымша бетті ашу керек, та?дал?ан ?лшемні? б?ліктерін кеуде, мы?ын ж?не бел де?гейінде ?лшеу ?ажет ж?не ?а?аз пішімдегі к?лемді аны?тай отырып н?тижесін екі еселеген ж?н;
?а?аз пішімде белгіленген ?лшемдер бойынша еркін ?онымдылы? ?осымшасыны? к?лемін есептеп шы?ару керек. Олар ?детте мынандай ?лшемде болады:

• Блузка, к?йлек – 6, 5 - 7, 5см;
• Астарсыз жакет – 7, 5 - 10см;
• Пальто, халат – 10 - 12, 5см;
Сондай – а? еркін ?онымдылы? ?осымшасы ?лшемі пайдаланатын мата?а байланысты: ?алы? маталар ж??а маталар?а ?ара?анда ?осымшаны к?п, созылмалы маталар созылмайтын маталар?а ?ара?анда аз талап етеді, ал то?ыма маталардан жасал?ан б?йымдар еркін ?онымдылы? ?осымшасын м?лде ?ажет ?ылмайды.

Еркін ?онымдылы? ?осымшасын аны?тауда ?лгі с?лбасыны? ат?аратын р?лі зор. Егер б?йым созылмалы болса, онда ?осымша барынша аз, ал егер спортты? пішінде болса, ?осымша барынша к?п болады. ?осымшалар ар?ылы дене ??рылысы кемістігін к?рсетпей жіберуге де болады.
Сараманды? ж?мыс.

О?ушылар сантиметрлік таспамен ?лшемдерін ?лшеп, сызба ??растырады. Иы?ты б?йымдар?а ?ажетті ?лшемдерді т?сіру.
1) Кеуде айналымы - Ка. Кеудені? жо?ар?ы н?ктесі ар?ылы айналдыра ?лшеу;
2) Бел айналымы - Ба. Алдын ала белді баумен байлап алып, сантиметрлік таспаны белге ты?ыздау етіп, айналдыра ?лшеу;
3) Б?ксе айналымы - БКа. Таспамен б?ксені? шы?ы??ы жерлерін айналдыра ?лшеу;
4) Кеуде биіктігі - Кб. Иы?ты? жо?ар?ы н?ктесінен кеудеге дейін ?лшеу;
5) Алды??ы бойды? белге дейінгі ?зынды?ы - Ап. б. ?. Иы?ты? жо?ар?ы н?ктесінен кеудеге дейін ?лшеу;
6) Арт?ы бойды? белге дейінгі ?зынды?ы - Ар. б. ?.
7) Иы? ?зынды?ы - И. ?з. Иы?ты? жо?ар?ы н?ктесінен ?олмен жал?ас?ан
жеріне дейін ?лшеу;
8) ?олды? ?зынды?ы - ?. ?з. ?олды с?л иіп, оны? иы?пен жал?ас?ан жерінен
білезікке дейін;
9) ?олды? жо?ар?ы б?лшегіні? айналымы - ?а. ?олды? е? жалпа? б?лшегін айналдыра ?лшеу;
10) Мойын айналымы - Ma. Мойынды айналдыра ?лшеу;
11) ?лшемдерді т?сіріп, д?птері?е жазып ал Пішім пара?ы ?алай алынады?

Саба?ымызды бекіту ?шін ?лшем алу жолдарын ата?дар?
1) Кеуде айналымы;
2) Бел айналымы;
3) Мойын орамы;
4) Б?ксе айналымы;
5) Кеуде биіктігі;
6) Алды??ы бойды? белге дейінгі ?зынды?ы;
7) Иы? ?зынды?ы;
8) ?олды? ?зынды?ы;
9 ) ?олды? жо?ар?ы белшегіні? айналымы;
10) Кеудеден белге дейінгі ?зынды?;
11) Белден тізеге дейінгі ?зынды?.

?йге тапсырма: ?лшем алып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?лшемді аны?тау, пішімдерді пайдалану.»

Өлшемді анықтау, пішімдерді пайдалану

ПЕРЕЙТИ НА САЙТ

На правах рекламы

Сабақтың мақсаты: оқушыларға өз бетінше өлшем алуды үйрету. Оқушыларды әсемдікке, талғаммен әдемі киіне білуді үйрету.
Сабақтың міндеті:
Білімділігі: оқушыларға өлшем алу туралы толық мағлұмат беру, өлшем алуды үйрету;
Дамытушылығы: теориялық білімдерін сарамандық жұмыста пайдалана білу, оқушыларды өз бетінше ізденуге дағдыландыру, олардың ой - өрісін дамыту;
Тәрбиелілігі: оқушыларды, ұқыптылыққа, талғампаздыққа, икемділікке тәрбиелеу, өнерге қызығушылығын арттыру.
Пәнаралық байланыс: геометрия, сызу, тарих, бейнелеу өнері, биология,
Сабақтың әдісі. Теориялық сабақ, Сарамандық, әңгімелеу, түсіндіру

Сабақтың барысы: 1) Ұйымдастыру кезеңі:
• Оқушылармен сәлемдесемін;
• Оқушыларды түгендеу;
• Оқу - құралдарын тексеру.
• Оқушылардың зейінін сабаққа аударту;
Өткен сабақты қайталау.
• Сән сөзінің мағынасы қандай?
• Сән сөзі қай елден шыққан?
• Сән журналдарын атаңдар?
• Материалдық шығын дегеніміз не?
• Қосымша парақ дегеніміз не?
• Түсініктеме мәтін дегеніміз не?

Жаңа сабақты түсіндіру.
Пішімді көшіріп алу үшін мынадай құралдар қажет: сантиметрлік таспа, калька, қарындаш немесе қалам, сызғыш, қайшы, түйрегіштер.
Пішімді көшіріп алудан бұрын әркім берілген кесте бойынша өзінің өлшемін алу қажет. Ол үшін мынандай тәртіппен әрбір жеке өлшемдерді біліп алу керек (оқулықтың 108 бет 44 сурет).

1. Кеуде орамы – сантиметрлік таспамен кеуденің ең шығыңқы тұсынан айналдыра орап алғандағы өлшем;
2. Бел орамы – белді айналдыра алғандағы өлшем;
3. Мықын орамы – мықынның барынша шығыңқы тұсын айналдыра алғандағы өлшем;
4. Кеуденің биіктігі – мойынның иыққа өтетін тұсынан айналдыра алғандағы өлшем;
5. Алдыңғы бойдың белге дейінгі ұзындығы – мойынның дәл ортасынан бастап кеуденің ең шығыңқы жері арқылы бел сызығына дейінгі өлшем;
6. Белдемшенің ұзындығы – белден бастап қажетті деңгейге дейінгі өлшем;
7. Артқы бойдың белге дейінгі ұзындығы – жетінші мойын омыртқадан белге дейінгі өлшем;
8. Иықтың ұзындығы – мойынның иыққа өтетін тұсынан иықтың қолға өтетін тұсына дейінгі өлшем;
9. Жеңнің ұзындығы – иықтың қолға өтетін тұсынан бастап шынтақ арқылы білекке дейінгі өлшем;
10. Мойын орамы – мойынды айналдыра орағандағы өлшем;
11. Аяқтың сыртқы жағының ұзындығы – белден еденге дейінгі өлшем;
12. Аяқтың ішкі жағының ұзындығы – шаптан еденге дейінгі өлшем;
13. Бой – еденнен мойынның ең биік нүктесіне дейінгі өлшем.
Пішімдер қалыпты мүсінді (аса толық емес) адамға арналған және кестелерде көрсетілген өлшем бірліктеріне сәйкес келеді. Өздеріңнің өлшемдеріңді кестеде берілген мәліметтермен салыстырыңдар. Егер ауытқу бар болса, онда пішімге қажетті түзету енгізіңдер. Бірақ естеріңде болсын, пішімді өлшемнен артық үлкейтуге не кішірейтуге болмайды. Үлгінің өлшемдері үш санмен таңбаланады. Мысалы: 170 - 88 - 96. Мұндағы бірінші сан – см - мен өлшенген бой, екіншісі – кеуде орамы және үшіншісі – мықын орамы.

Таңдаған өлшемнің дұрыстығына сенімді болу үшін: қосымша бетті ашу керек, таңдалған өлшемнің бөліктерін кеуде, мықын және бел деңгейінде өлшеу қажет және қағаз пішімдегі көлемді анықтай отырып нәтижесін екі еселеген жөн;
Қағаз пішімде белгіленген өлшемдер бойынша еркін қонымдылық қосымшасының көлемін есептеп шығару керек. Олар әдетте мынандай өлшемде болады:

• Блузка, көйлек – 6, 5 - 7, 5см;
• Астарсыз жакет – 7, 5 - 10см;
• Пальто, халат – 10 - 12, 5см;
Сондай – ақ еркін қонымдылық қосымшасы өлшемі пайдаланатын матаға байланысты: қалың маталар жұқа маталарға қарағанда қосымшаны көп, созылмалы маталар созылмайтын маталарға қарағанда аз талап етеді, ал тоқыма маталардан жасалған бұйымдар еркін қонымдылық қосымшасын мүлде қажет қылмайды.

Еркін қонымдылық қосымшасын анықтауда үлгі сұлбасының атқаратын рөлі зор. Егер бұйым созылмалы болса, онда қосымша барынша аз, ал егер спорттық пішінде болса, қосымша барынша көп болады. Қосымшалар арқылы дене құрылысы кемістігін көрсетпей жіберуге де болады.
Сарамандық жұмыс.

Оқушылар сантиметрлік таспамен өлшемдерін өлшеп, сызба құрастырады. Иықты бұйымдарға қажетті өлшемдерді түсіру.
1) Кеуде айналымы - Ка. Кеуденің жоғарғы нүктесі арқылы айналдыра өлшеу;
2) Бел айналымы - Ба. Алдын ала белді баумен байлап алып, сантиметрлік таспаны белге тығыздау етіп, айналдыра өлшеу;
3) Бөксе айналымы - БКа. Таспамен бөксенің шығыңқы жерлерін айналдыра өлшеу;
4) Кеуде биіктігі - Кб. Иықтың жоғарғы нүктесінен кеудеге дейін өлшеу;
5) Алдыңғы бойдың белге дейінгі ұзындығы - Ап. б. ү. Иықтың жоғарғы нүктесінен кеудеге дейін өлшеу;
6) Артқы бойдың белге дейінгі ұзындығы - Ар. б. ұ.
7) Иық ұзындығы - И. үз. Иықтың жоғарғы нүктесінен қолмен жалғасқан
жеріне дейін өлшеу;
8) Қолдың ұзындығы - Қ. үз. Қолды сәл иіп, оның иықпен жалғасқан жерінен
білезікке дейін;
9) Қолдың жоғарғы бөлшегінің айналымы - Қа. Қолдың ең жалпақ бөлшегін айналдыра өлшеу;
10) Мойын айналымы - Ma. Мойынды айналдыра өлшеу;
11) Өлшемдерді түсіріп, дәптеріңе жазып ал Пішім парағы қалай алынады?

Сабағымызды бекіту үшін өлшем алу жолдарын атаңдар?
1) Кеуде айналымы;
2) Бел айналымы;
3) Мойын орамы;
4) Бөксе айналымы;
5) Кеуде биіктігі;
6) Алдыңғы бойдың белге дейінгі ұзындығы;
7) Иық ұзындығы;
8) Қолдың ұзындығы;
9 ) Қолдың жоғарғы белшегінің айналымы;
10) Кеудеден белге дейінгі ұзындық;
11) Белден тізеге дейінгі ұзындық.

Үйге тапсырма: өлшем алып келу.