Конспект уроку "Оздоблення виробів вільною гладдю"

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7

Новокаховської міської ради

Оздоблення виробів вільною гладдю

трудове навчання 8 клас (дівчата)

Підготувала : Кожухаренко І.М.

Вчитель першої категорії

Нова Каховка

Хід уроку

1.Організаційний момент (1хв.)

Привітання, перевірка присутніх та готовності учнів до уроку, створення позитивного настрою.

2.Актуалізація опорних знань (2-3хв.)

- Що ви знаєте про вишивку?

- Які вироби прикрашають вишивкою?

- Що спільного між різними техніками вишивання?

- Які техніки вишивання вам відомі?

3.Мотивація навчальної діяльності (2хв.)

Здавна Україна славилась на увесь світ своїм мистецтвом вишивки, яка створювалася протягом багатьох століть. З літописних джерел відомо, що слов'яни Придніпров'я пишно декорували свій одяг вишитими візерунками. Традиція прикрашання одягу та предметів побуту до цього часу не втратила своєї актуальності. Сьогодні і ми з вами долучимося до традицій нашого народу.

Діти, ви, мабуть, здогадалися над якою темою ми будемо працювати. Адже, звернули увагу на вироби, що знаходяться перед вами. (Учитель звертає увагу на деякі вишиті роботи з виставки)

Оголошення теми уроку та постановка завдань уроку. Слайди № 2-3

Знати : види вільної гладі,технологію виконання;

Уміти : розрізняти види вільної гладі,вишивати двобічною декоративною гладдю.

4.Вивчення теоретичного матеріалу.(10-12хв.)

(Робота за методикою Ривіна передбачає читання або вивчення матеріалу абзацами. Під абзацами слід розуміти частину матеріалу, яка має закінчену думку і зміст якої можна передати одним реченням (до 10 слів). Для вивчення абзацу необхідно спочатку з’ясувати його суть.

Учитель пояснює теоретичний матеріал до уроку, демонструє презентацію, слайд, де стисло зафіксовано закінчену думку частини вивчаємого матеріалу)

Вишивка – це духовний символ українського народу, батьківської оселі, тепла материнських рук. Виникла вона з любові до рідного краю, із потреби не тільки бачити й відчувати красу, а й творити її власними руками.(Слайди № 4-8)

У вільній гладі (Слайд №9) стібки кладуть по контуру малюнка, нанесеного на тканину. Вільною гладдю виконують рослинні орнаменти. Кожен вид гладі призначається для вишивання узорів,що відрізняються за розмірами,зовнішнім виглядом,гамою кольорів,але стібки вільної гладі мають щільно прилягати один до одного,щоб не проглядала тканина. Давайте ознайомимося з видами вільної гладі.

Ознайомлення з основними видами вільної гладі (декоративною, художньою, білою, полтавською гладдю) та технологією виконання. (Слайд №10)

Слайд №11. Декоративна гладь вишивається прямими та похилими стібками які повністю або частково заповнюють площину узору. Такою гладдю вишивають узори з невеликими квітками та листям,тому що стібки гладі мають довжину не більше за 1 см. Декоративна гладь може бути однобічною і двобічною.

Слайд № 12. Художня гладь вишивається кольоровими нитками різних відтінків. Тональний добір ниток дозволяє вишивати квітку двома-трьома тонами одного кольору ниток:від світлого до темного і навпаки. Перехід від одного до іншого відтінку має бути плавним.

Слайд № 13. Полтавська гладь - однобічна гладь. Нею вишивають великі рослинні орнаменти де необхідно робити стібки з перехопленнями,які закріплюють ниткою на тканині. Ця техніка поширена у Дніпропетровській,Черкаській,Полтавській областях.

Слайд № 14. Біла гладь виконується з настилом. Контур узору обшивають швом «уперед голку»,роблять настил,який потім зашивають гладдю в напрямку,протилежному настилу. Нею прикрашають дитячий та весільний одяг,столову,постільну та жіночу білизну. Поширена ця техніка на Чернігівщині.

Українські вишивки дуже різноманітні й гармонійні за поєднанням кольорів. Давайте розглянемо теплу і холодну гаму кольорів та пригадаємо, яке значення має гармонійне поєднання кольорів у вишивці. (Слайди №15-17)

Для виконання вільної гладі використовують будь-які тканини, залежно від призначення виробу, нитки підбирають відповідно до тканин.

Сьогодні на уроці прозвучало дуже багато нових слів, термінів, назв для того,щоб краще їх запам’ятати ми пограємо у гру.

Ігрова вправа (2-3хв.) « Бачено – небачено»

(Робота з вивчення термінів може проводитись парами і в групах. Учні об’єднуються в пари. Учитель вивішує на дошці заздалегідь виготовлений плакат, на якому різними кольорами великим і дрібним (помітним здалеку) шрифтом «уздовж і поперек» написано 15-20 слів. Після закінчення наперед обумовленого часу (40 с або 1хв) плакат знімається, а учні або команди записують усі слова, що запам’яталися.

Потім обмінюються своїми записами для перевірки. Перевіряючі виправляють помилки, описки і вписують «не побачені іншою командою слова» ручкою іншого кольору. Аркуші повертаються - тепер уже для перевірки перевіряючих. Початковий плакат учитель знову вивішує на дошку для звіряння та з’ясування можливих непорозумінь. Після цього визначають переможця. Виграють ті учні, у записах яких виявилося менше всього помилок і пропущених слів.)

6.Практична робота (15-20хв.).

Вишивання декоративною гладдю (Слайд №18 на дошці). У дітей картки – завдання ( Додаток А).

Повторення правил безпечної праці голкою та ножицями.

Вступний інструктаж до роботи.

( Повторення правил БЖ провести методом «Естафета» де учні по ланцюжку встають, називаючи одне з правил, і сідають у єдиному ритмі - так, щоб, як тільки сів попередній, встав наступний. Учні таким чином не тільки повторюють правила ТБ, а ще й роблять розминку - фізкультхвилинку)

Контроль якості: гладь виконана правильно, якщо лицьовий і виворотний боки мають однаковий вигляд.

У ході виконання практичної роботи вчитель контролює дотримання учнями санітарно-гігієнічних вимог і правил безпечної роботи, надає необхідну допомогу, збирає інформацію для підведення підсумків уроку.

7.Узагальнення вивченого матеріалу. (4-5хв.)

А зараз ми перевіримо як уважно ви слухали та що запам’ятали на уроці .

(Самооцінювання навчальної діяльності за допомогою тесту.( Додаток Б)

Перевірку тесту проводять діти у парах. Правильні відповіді вчитель вивішує на дошці.)

8.Підсумки уроку (2-3хв.)

Виставлення та мотивація балів. Демонстрація кращих робіт учнів. Аналіз допущених помилок.

Оцінювання учнів - практична робота до 10 б.

(за критеріями : закінчений виріб, естетичний вигляд, підбір кольорової гами), додатковий бал за активність на уроці.

№	ПІБ	Практичне завдання	Теоретичне завдання	Додатковий бал	Всього
1 2 3 4

Домашнє завдання:

вивчити назви різних видів гладі, їх особливості та призначення; принести нитки муліне або акрилові нитки, ножиці, тканину.

Додаток А

Практична робота:

Вишивання декоративною гладдю

1. Закріпити нитку біля центра квітки в правому куті пелюстки.

2. Голку вколюють і виводять справа наліво точно на лінію контуру узору (мал. 1). Щоб стібки гладі розходилися промінчиками від центра квітки по колу, чередують довгий стібок і стібок, коротший на 1,5-2мм

3. Кінець робочої нитки закріплюють з виворотного боку і ховають під стібками узору. Виворотний бік вишивки має бути акуратним.

4. При вишиванні листочків стібки виконують у напрямку жилок. (мал. 2)

5. На( мал.3) штрихами показано напрямок стібків

Мал. 1

Мал. 2

Мал. 3

Додаток Б

Тест-опитування по темі «Оздоблення виробів вільною гладдю »

1.Для вишивання вільної гладі використовують тканину:

а) канву

б) любу

2.Декоративна гладь має стібки довжиною:

а) до 1 см

б) до 3 см

в) до 5 см

3.Полтавська гладь-це вишивка:

а) однобічна

б) двобічна

4.Композиція-це:

а) поєднання різних елементів в ціле

б) повторення елементів

5.Стібки вільної гладі:

а) щільно прилягають один до одного

б) знаходяться на відстані один від одного

6.Біла гладь-це гладь

а) з настилом

б) без настилу

7.Крупні елементи узору вишивають:

а) полтавською гладдю

б) декоративною гладдю

8.Вишивання квітки різними відтінками одного кольору належать:

а) білій гладі

б) художній гладі

в) декоративній гладі

9.Якщо лицьова та виворотна сторони вишивання виглядають однаково-це:

а) однобічна гладь

б) двобічна гладь

10.Яким швом виконують контур стебла у рослинному орнаменті:

а) уперед голку

б) стебловим

в) петельним