kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока "Значение темперамента в профессиональном самоопределении"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Раздел: Профессиональное самоопределение. 8 класс

Тема урока:  Значение темперамента в профессиональном самоопределении.

  Цели:   Ознакомить учащихся с типами темпераментов.

 Научить определять тип своего темперамента и использовать его свойства при выборе будущей профессии.

  Стимулировать учащихся к изучению своего темперамента в целях более удачного профессионального самоопределения.

  Используемые технологии:  ИКТ, здоровьесберегающие

  Тип урока: освоение новых знаний

 Вид урока:  беседа с использованием ИКТ

 Метод проведения:  эвристический и диагностический

 Межпредметные связи: биология, история

  Материальное оснащение: комп, экран, проектор, карточки-задания

  Предварительная работа:  профориентационная.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Значение темперамента в профессиональном самоопределении" »

Матющенко Р.Р., учитель технологии высшей квалификационной категории СОШ № 3 г. Менделеевск Республика Татарстан

Раздел: Профессиональное самоопределение. 8 класс

Тема урока: Значение темперамента в профессиональном самоопределении.

Цели: Ознакомить учащихся с типами темпераментов.

Научить определять тип своего темперамента и использовать его свойства при выборе будущей профессии.

Стимулировать учащихся к изучению своего темперамента в целях более удачного профессионального самоопределения.

Используемые технологии: ИКТ, здоровьесберегающие

Тип урока: освоение новых знаний

Вид урока: беседа с использованием ИКТ

Метод проведения: эвристический и диагностический

Межпредметные связи: биология, история

Материальное оснащение: комп, экран, проектор, карточки-задания

Предварительная работа: профориентационная.

ХОД УРОКА

Организационный момент: приветствие, проверка, психологическая подготовка класса.

Беседа, переходящая на тему урока.

Вопрос: Как вы думаете, что нужно человеку , чтобы быть в жизни успешным, уверенным, обеспеченным.

Ответ: профессия, которая приносит удовлетворение и материальное обеспечение.

Статистика показывает, что 75% россиян не удовлетворены своей работой. Одна из причин – неправильный выбор. Чтобы получить профессию, надо учиться. На это уходит время и немалые материальные затраты. Получив профессию, человек начинает работать и вдруг оказывается, что это не “его”, или, как говорят, душа не лежит к работе.

Каждая профессия предъявляет свои требования к человеку.

Где-то есть спрос на энергичных, подвижных, мобильных сотрудников, а где-то нужны неторопливые, сдержанные, склонные к глубокому анализу люди. Некоторые профессии предъявляют повышенные требования к скорости работы, умению быстро переключаться с одного вида деятельности к другому.

Выбор профессии зависит от многих факторов:

  • От востребованности профессии на рынке труда,

  • от твоих интересов,

  • склонностей и способностей

  • и, в большей степени, от психических особенностей нервной системы

  • от темперамента.



И так, сегодня мы будем говорить о темпераменте и его значении в жизни и деятельности человека. Запишите тему нашего урока: (слайд 2)

«Значение темперамента в профессиональном самоопределении».

Мы с вами поговорим о типах темперамента и о том, как учитывать его особенности при выборе своей будущей деятельности. (слайд 3)

Что же такое темперамент? (слайд 4)Давайте дадим определение

ТЕМПЕРАМЕНТ – это тип нервной системы, который складывается из общей активности человека, его двигательных проявлений и эмоциональности. (запись)

Что означает активность человека и его двигательные проявления?

Общаясь в кругу семьи или с друзьями, вы наверное замечали: кто-то общительный и подвижный, кто-то очень подвижный, другой всегда спокоен, а кто-то слишком медлителен. То есть, мы все разные.

Это и есть проявление особенностей темперамента каждого человека.

Свойства темперамента зависят от врожденных качеств нервной системы. Темперамент неизменен, дается человеку с рождения и остается неизменным до конца жизни.

Древнегреческий врач Гиппократ выделил 4 типа темперамента, свойственных человеку. (слайд 5)

ХОЛЕРИК – САНГВИНИК – ФЛЕГМАТИК – МЕЛАНХОЛИК

Значение этих слов таково. Гиппократ считал, что в теле человека присутствуют 4 вида жидкостей: кровь, слизь, желтая и черная желчь, и они влияют на психические процессы, которые происходят в организме человека. Названия этих жидкостей и легли в основу определения типов темпераментов. Однако, в чистом виде типы темпераментов встречаются крайне редко. Но один из типов всегда будет преобладающим. Сейчас я предлагаю определить, какой тип темперамента у каждого из нас. Для этого мы выполним небольшой тест. (слайд 6). Вам предлагается по порядку восемь утверждений. Вы обдумываете эти утверждения на степень согласия с ним.

Знак полного согласия – 10 баллов.

Знак полного несогласия – 0 баллов.

Возможны частичные согласия, которые оцениваются любым баллом от 1 до 9.

Сами утверждения писать не нужно.

Тест Русалова

  1. Перед каким либо важным событием я начинаю нервничать.

  2. Я работаю неравномерно, рывками.

  3. Я быстро переключаюсь с одного дела на другое.

  4. Если нужно, я могу спокойно ждать.

  5. Мне нужнысочуствие и поддержка.

  6. С равными я не сдержан, вспыльчив.

  7. Мне не трудно сделать выбор.

  8. Мне не приходится сдерживать свои эмоции, это получается само собой.



Номер предложения

1

2

3

4

5

6

7

8

Оценочный балл









Генотип

М

Х

Ф

С

М

Х

Ф

С

М=1+5

Х=2+6

С=4+8

Ф=3+7

СФМХ – формула генотипа (пример)

В таблице под номером предложения вы ставите свой оценочный балл.

(Тестирование)

Анализируем результаты.

Находим суммы оценочных баллов по генотипам: М,Х,Ф,С.

М=1+5=?

Х=2+6=?

Ф=3+7=?

С=4+8=?

(ученики вычисляют свои суммы)

Располагаем суммы в порядке убывания и затем заменяем числа соответствующими символами.

Например, у кого- то получилось СФМХ.

Генотип этого человека можно описать так:

Этот человек является сангвиником, но в нем есть и черты флегматика, меланхолика и, в меньшей степени, холерика.

Итак, каждый из вас получил приоритетную формулу своего генотипа.

Выделите ее, мы к ней еще вернемся, а теперь давайте рассмотрим особенности типов темпераментов. ( слайд 7)

ХОЛЕРИК – вспыльчивый, безудержный, подвижный, самоуверенный, суетливый, инициативный, способный отдаваться делу с исключительной страстью, но не уравновешенный, склонный к резким сменам настроения.

САНГВИНИК – уравновешенный, подвижный, увлеченный, быстро отзывающийся на окружающие события, сравнительно легко переживающий неудачи и неприятности.

ФЛЕГМАТИК – невозмутимый, спокойный, расчетливый, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним проявлением душевных состояний.

МЕЛАНХОЛИК – нерешительный, легко ранимый, чувствительный, предусмотрительный, запасливый, склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующий на окружающее (слайд 8)

Нет плохих или хороших темпераментов!

Сильным, добрым и вежливым или трусливым, подлым и грубым человек может быть при любом типе темперамента.


В мире было много гениев, талантливых людей, великих полководцев, знаменитых писателей, художников и музыкантов с разными типами нервной системы. Давайте вспомним некоторых из них.

(слайды 9.10.11.12.)

Х – Пушкин , Менделеев, Петр 1, Ленин.

С – Наполеон, Жуков, Герцен.

Ф – Крылов, Кутузов, Герцен.

М – Лермонтов, Чайковский, Гоголь, Блок.

А теперь, исходя из формулы своего темперамента, попробуйте определить, какие бы профессии вам подошли.

Ответ учащихся

Давайте посмотрим перечень профессий, который подходит к различным типам темперамента.

(слайды 14,15,16,17)

Предлагаю Вам выполнить небольшую практическую работу – установите соответствие типов темперамента к прилагаемым свойствам нервной системы человека.

(слайд 18) проверка

Итак, ребята, наш урок незаметно подошёл к концу.

Что нового для себя вы узнали на этом уроке?

  1. Что называют темпераментом?

  2. Типы темперамента?

  3. Для чего нужно знать свой тип темперамента?

Итак, теперь мы с вами знаем, как важно знать особенности своего темперамента для выбора своей будущей профессии.

(слайд 19)Вашим родителям, вашим близким и мне тоже очень хочется, чтоб каждый из вас нашел свою правильную дорогу в жизни, которая принесет вам благополучие и счастье.

Подведение итогов урока, оценка активным учащимся.

Домашнее задание: выполнить презентацию об одной из рабочих профессий (описание профессии, требования, предъявляемые к человеку, где можно получить профессию). Профессию подобрать с учетом своего темперамента.

И мне хотелось бы закончить урок такими замечательными стихами В.Лифшица «Труд»(слайд 21)

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснешь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба –

Все это создано трудом,

А не свалилось с неба!

За все, что создано для нас,

Мы благодарны людям.

Придет пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

При выходе из класса, прикрепите пожалуйста смайлики на магнитную доску.

Урок понравился, все было понятно- улыбающийся смайлик

Урок понравился, но не все было понятно-грустный смайлик

До свидания, ребята








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология (девочки)

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Конспект урока "Значение темперамента в профессиональном самоопределении"

Автор: Матющенко Раиля Разифовна

Дата: 11.01.2015

Номер свидетельства: 153424

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства