Конспект урока технологии в соответствии с требованиями ФГОС. Чудо -посуда. Лепка «Чайный сервиз».

Конспект урока технологии. 3 класс

Тема.  Чудо -посуда. Лепка «Чайный сервиз».

Тип урока: подготовка к проекту.

Цели: Познакомить детей с некоторыми элементами русского быта, способствовать развитию художественно-эстетического восприятия мира, расширять детский кругозор.

- Формировать художественную культуру учащихся.

- Учить организовывать свою деятельность.

- Развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, эстетические чувства и понимание прекрасного.

- Воспитывать любовь к творчеству, доброжелательное, уважительное отношение к народному творчеству, стремление к созиданию через собственный труд.

Планируемые результаты:

 предметные (под руководством учителя):

• - создавать разные изделия на основе одной технологии;

• - использовать свойства пластилина в декорировании изделий;

• - применять правила сервировки стола для чаепития при создании композиции «Чайный сервиз».

 метапредметные:

регулятивные 

• -целеполагание как постановка учебной задачи,

• -планирование,определение последовательности работы, распределение ролей, - умение понимать оценку взрослого и сверстника;

• - контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

• -оценка –выделение и осознание учащимися того, что освоено.

познавательные 

• - умение структурировать знания,осваивать алгоритм выполнения изделия на основе использования пластического способа лепки (из целого куска пластилина), применяя приемы работы с пластилином (скатывание, сплющивание, вытягивание, скручивание, вдавливание при лепке изделия);

• - знаково-символические действия, включая моделирование ( анализировать форму, цвет и размер реальных объектов и учитывать при изготовлении изделий);

• -применение методов информационного поиска;

• - соблюдать правила работы с пластилином в практической работе;

 коммуникативные:

• - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, поиск способов взаимодействия;

• -умение с достаточной полнотой и точностью излагать свое мнение;

• -управлять поведением партнера, осуществлять совместную практическую деятельность;

 личностные:

• - стремиться к творческой самореализации:

• - ценить труд;

• - осмыслять этические и эстетические нормы;

• - бережно относиться к бытовым предметам.

Оборудование:

• - демонстрационные материалы и оборудование: карточки с изображением предметов сервиза для игры;

• - сервированный стол для чаепития;

• - толковые словари;

• - готовые изделия;

• - материалы, инструменты, приспособления для выполнения задания:

        ◦ пластилин;

        ◦ дощечка;

        ◦ стека;

        ◦ тряпочка;

        ◦ клеёнка.

Ход урока:

1.Мотивация к учебной деятельности.

Я предлагаю поработать над проектом. Что станет объектом нашего исследования ,вы узнаете отгадав загадки.(Загадки о чайном сервизе)Разделение на группы, определение сферы деятельности происходит совместно с детьми

2.Актуализация знаний и умений учащегося.

Каждая группа берет карточку с заданиями и пытается отгадать что от них требуется.

1. справочный материал о крестьянском быте

2. предметные картинки-чайный сервиз.

3. толковый словарь +иллюстрация чаепития

4. учебник, листок

5. пластилин

1 гр. Расскажет нам о крестьянском быте и отношении к столу.Поработает с нашими помощниками-справочным материалом.

( В крестьянском быту сложилось особое отношение к столу. По нему нельзя было стучать ни ложками, ни кулаком. Нельзя было класть на него посторонние предметы. Стол, по традиции, закреплён в красном углу. Красный угол – это угол, в котором размещали иконы. Его передвигали только в исключительных случаях. Даже если хозяева продавали дом и уезжали, стол должен был остаться в доме. Место за столом в красном углу было наиболее почетным и предназначалось для хозяина, священника или других важных гостей, причем почетность места убывала по мере удаления от красного угла. У славян: русских, украинцев, белорусов, поляков, чехов, болгар на столе постоянно находился хлеб. Говорили: “Хлеб на стол – так и стол престол, хлеба ни куска – так и стол – доска”. С чем же это связано? Привычный для нас высокий стол появился достаточно поздно. До этого было принято есть на полу. В Х веке стол обозначал лавку, на которой сидели или спали. Позднее стол стал таким, какой сейчас, и был подобен церковному престолу. В России до сих пор отдаётся дань уважения столу: у нас долго любят посидеть за трапезой. С давних пор сохраняется обычай провожать в дорогу и встречать человека застольем. Сам обряд принятия пищи считался весьма важным и священным, посуда на столе не могла быть любой)

2 гр.   Собирает сервиз чайный.   И расскажет, какая посуда входит в чайный сервиз, в чем особенность оформления сервиза. (Предметные картинки)

3гр.  С помощью толкового словаря, выяснит, что такое этикет?  Попробует составить правила проведения за столом при чаепитии. И расскажет нам – важно ли это для нас, в нашей жизни?

4гр.  Подготовит нам план нашей предстоящей практической работы, изготовление сервиза используя учебник, толковый словарь и композицию

5гр.  Опираясь на памятки «Работа с пластилином» ребята вспоминают основные приемы и методы работы с пластилином(скатывание, сплющивание, вдавливание, перекручивание, прищипывание, вытягивание и др)

!!! А каковы правила работы в группе?

3.Работа в группах.Выступление 1,2,3,4групп.

4.Физминутка.

5.Практическая работа. Демонстрация 5 группы.

Работу можно построить следующим образом. Каждый участник группы демонстрирует и озвучивает определенный прием работы с пластилином.

1. Рефлексия.

Заранее на доске заготавливаются прозрачные чайные чашки(по количеству групп) и чайные пакетики трех цветов.(Красный-работал отлично, зеленый-хорошо, желтый-нужно постараться)Каждая группа выбирая пакетик определенного цвета оценивает собственную работу, положив пакетик в свою чашку, и затем оценивает каждую группу.

Если  хворь  с кем приключится –

Чаем можно полечиться

Чай всех снадобий полезней –

Помогает от болезней.

Чай в жару нас освежает,

И в морозы согревает,

И сонливость переборет

И с усталостью поспорит.

Сокрушит любой недуг,

Чай здоровью лучший друг.

Выпей чайку – забудешь тоску.

Чай крепче, если он с добрым другом разделен.    

-Мы завершаем первую часть работы над проектом. Четвертая группа подготовила нам план для последующей работы. Как вы думаете, что станет продуктом нашей деятельности над проектом?

-Выставка чайных сервизов.