Конспект урока по теме: " Средства защиты при работе с моющими средствами для уборки санузла".

КГКСКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №3»

Конспект урока трудового обучения

7 А класс

Тема урока: Средства защиты при работе с моющими средствами для уборки санузла.

Учитель: Киркица И.В.

2014 год

КОСПЕКТ   УРОКА ТРУДОВОГО   ОБУЧЕНИЯ.

 Дата: 16.04.2014 г.    

Учитель:     Киркица И.В .

 Класс:        7 а   класс 

Тема  урока: Средства защиты при работе с моющими средствами для уборки санузла.

Цель  урока:  Научить учащихся использовать предметы индивидуальной защиты при работе с моющими средствами для уборки санузла.

Задачи:

Познакомить учащихся со средствами индивидуальной защиты, используемыми при работе с моющими средствами для уборки санузла.

Показать приемы использования средств индивидуальной защиты.

Развивать словесно – логическое мышление, речь, логическую память через умение рассуждать, правильно отвечать на вопросы.

Формировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих посредством личного примера.

Воспитывать  у  учащихся  бережное  отношение к спецодежде, аккуратность, бережное отношение к чистоте, уважение к труду.

Тип  урока:     изучение нового материала.

Межпредметные  связи:   социально – бытовая ориентировка.

Материальное  оснащение: моющие средства и инвентарь для уборки санузла, средства индивидуальной защиты, проектор, ноутбук, колонки.

Дидактический  материал:  учебник технологии «Подготовка младшего обслуживающего персонала» под ред. В.А.Зырянова, И.А.Хаминова;   индивидуальные карточки – задания.

Методы:  наглядный, практический, беседы.

Формы организации учебной деятельности:   индивидуальная, фронтальная.

Х О Д    У Р О К А.

1.     Организационный   момент.

Цель – подготовка учащихся к работе на уроке.

• Проверка  готовности  уч-ся  и  мастерской  к  проведению  занятия.

• Приветствие  учащихся,  проверка присутствующих.

• Настрой учащихся на работу.

1. Повторение пройденного материала.

Цель – повторить пройденный материал, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.

Учащаяся Андреева С. работает по индивидуальной карточке. Из предложенного набора слов ( ерш для унитаза, гель для чистки туалета, перчатки, чистящее средство для унитазов « Туалетный утенок», швабра, бальзам для мытья посуды, фартук, «Санокс - гель» чистящее средство для сантехники, ведро, стеклоочиститель) необходимо выбрать моющие средства и инвентарь для уборки санузла и записать их в предложенную таблицу.

Работа с остальными учащимися:

• Что мы называем санузлом

• Что относится к санитарно – техническому оборудованию

• Что такое моющие средства

• Из набора предложенных вещей выберите моющие средства для санузла (работа у доски с демонстрационным материалом)

• Из набора предложенных вещей выберите инвентарь для уборки санузла (работа у доски с демонстрационным материалом)

Итак, мы вспомнили что же такое санузел, какие моющие средства и инвентарь мы используем для уборки санузла. Все эти знания нам пригодятся при изучении темы нашего сегодняшнего урока.

1. Сообщение  темы  и  цели  урока.

Цель – организовать познавательную деятельность учащихся, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.

Запишете в тетради число. Сегодня 16 апреля 2014 года.

• А какое число было вчера

• Какое число будет завтра

А тему урока, вернее два самых главных слова в теме нашего урока вы попробуете отгадать сами.

Слайд №1

Тема: -------- ------ при работе с моющими средствами для уборки санузла.

Из пропущенных букв составьте два пропущенных слова в теме урока.

Слайд №2

Тема: Средства защиты при работе с моющими средствами для уборки санузла.

Запишете в тетрадь тему нашего урока.

Мы работали, писали,

И глаза наши устали.

Мы немного отдохнем,

Физминутку проведем.

Физминутка для глаз ( упражнения демонстрируются через проектор на доску).

1. Объяснение нового материала.

Цель – дать учащимся конкретное представление об изучаемом вопросе.

Слайд №3

С точки зрения сохранения гигиены санузел является самым проблемным помещением в жилом или служебном помещении. Как правило, именно уборка санузла отнимает больше всего времени.

• Как вы считаете, почему уборка санузла отнимает больше всего времени

• Как вы думаете, насколько часто необходимо мыть санузел

Слайд №4

Для того чтобы сократить время уборки санузлов, требуется использовать современные моющие средства и специальный инвентарь. Именно об этом мы с вами и вспомнили в начале нашего урока.

• Как вы думаете, должны ли мы защищать свой организм при работе с моющими средствами для санузлов

Перед тем, как перейти к работе с учебником, проведем физминутку (упражнения демонстрируются через проектор на доску).

Работа с учебником на стр. 57 и натуральными образцами моющих средств для санузла.

Откройте учебники на странице 57 и обратите внимание на яркие желтые треугольники – это предупреждающие знаки. Давайте прочитаем, что каждый знак обозначает и зарисуем их в тетрадь.

А теперь постарайтесь на образцах моющих средств найти эти предупреждающие знаки.

• Как вы думаете, если эти средства так опасны, должны ли мы постараться защитить свой организм от вредных воздействий этих моющих средств

• А какие части тела и органы мы должны защитить в первую очередь

• С помощью чего мы можем защитить свои:

- глаза

- волосы

- руки

- ноги

- переднюю часть нашего тела

По мере того, как учащиеся предлагают свои варианты средств защиты, учитель параллельно демонстрирует их учащимся.

Слайд № 5

Средства защиты:

• Халат, фартук, косынка

• Резиновые перчатки, резиновые сапоги

• Респиратор

• Очки

Ребята, запишите в тетрадь средства защиты, которые мы можем использовать при работе с моющими средствами для санузла. Я надеюсь, что вы будете заботиться о своем здоровье и использовать при необходимости эти средства защиты.

1. Закрепление знаний.

Цель – воспроизведение и закрепление полученных знаний.

На краю доски с помощью магнитов прикреплены листки бумаги с названиями средств индивидуальной защиты. Учащиеся по очереди выходят к доске и вытягивают одно из названий. Необходимо:

1. прочитать;

2. дать полный ответ, для чего предназначено данное средство индивидуальной защиты;

3. продемонстрировать его использование.

1. Подведение  итогов  урока.

Цель – анализ и оценка успешности достижения цели и перспектива последующей работы.

• Подведение итогов

• Выставление оценок за урок с пояснением

• Рефлексия

В дневнике заданья на дом

И стоят отметки рядом –

До чего же хороши!

Ну – ка, мама, подпиши!

Положите пожалуйста дневники на край моего стола, я выставлю вам ваши замечательные оценки за работу на уроке.

Всем спасибо за работу, до свидания!