«Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом»
(5 класс)
Тема «Пошив мешочка для хранения работ»
Тема урока «Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку
с закрытым срезом»
Цель урока:
- научить учащихся обрабатывать верхний срез мешочка,
- закрепить знания и умения по выполнению шва вподгибку с закрытым срезом.
Задачи урока:
- формировать навыки по обработке верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом и навыки работы с учебником;
- корригировать мелкую моторику рук, связную речь, внимание, память, мышление;
- развивать самостоятельность учащихся, навыки работы по плану;
- воспитывать культуру труда, прививать интерес к предмету средствами ИКТ.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование и оснащение:
Компьютер, мультимедийный проектор, с приготовленной презентацией к уроку, экран.
Образец мешочка для хранения работ, образцы машинных швов, детские работы.
Швейные машины, утюг, гладильная доска, швейные принадлежности, ножницы.
Словарные слова.
Загадки, карточки с названиями срезов, дидактическая игра «Ромашка», кроссворд.
Инструкции по технике безопасности.
Ход урока
Организационная часть:
проверить наличие учащихся,
проверить организацию рабочего места,
Повторение пройденного материала.
Здравствуйте девочки, садитесь.
Начинается урок,
Девочкам пойдёт он впрок,
Постарайтесь всё понять,
Интересное узнать (Слайд – 2)
Сегодня к нам в гости пришёл смайлик и принёс мешочек с интересными вопросами. Предлагаю вам, ответить на эти вопросы. (Слайд – 3)
Назовите изделие, которое вы шьёте.
Словарная работа. Мешочек.
В слове мешочек убежала буква.
Индивидуальная работа у доски.
ЗАДАНИЕ: Вставить пропущенную букву в слове МЕШОЧ…К И ли Е
Обратите внимание, как пишется слово, читаем по слогам МЕ – ШО - ЧЕК
(Слайд – 3)
Раньше в мешочках из ткани люди хранили сыпучие продукты питания, например: крупы, муку, сахар. (Слайд – 4)
Теперь появились полиэтиленовые пакеты и сейчас продукты мы храним в полиэтиленовых пакетах (Слайд – 4)
Для чего применяют ваши мешочки?
Из какой ткани изготавливают мешочек?
А как называются эти ткани вы мне сейчас расскажите.
Дидактическая игра «Ромашка».
Смайлик принёс волшебную ромашку, на лепестках которой написаны названия тканей. (Слайд – 5)
Индивидуальная работа у доски.
ЗАДАНИЕ: оставить лепестки с названиями тканей, из которых шьют мешочки, а ненужные удалить.
Как называются ткани, из которых шьют мешочки?
(Слайд – 5)
Мешочек из гладкокрашеной ткани чем можно отделать (украсить)?
(Слайд -5)
6. Ваши мешочки из гладкокрашеной ткани чем украшены?
7. Какую форму имеет мешочек? (Слайд – 6)
8. Фронтальная работа.
ЗАДАНИЕ: карточки с названиями срезов детали мешочка приложить к соответствующему срезу детали вашего мешочка.
Назовите срезы детали мешочка. (Слайд – 6)
Рассмотрим ПЛАН РАБОТЫ по пошиву мешочка. (Слайд – 7)
Каким швом обрабатывали боковые срезы мешочка?
Расскажите правила выполнения стачного шва взаутюжку
Сложить две детали лицевыми сторонами внутрь.
Отмерить ширину шва 15мм. Сметать.
Проложить машинную строчку. Удалить нитки смётывания.
4) Заутюжить.
Какими стежками обмётывали срезы шва?
Вводный инструктаж.
Сообщить тему и цель урока.
Тема урока: Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом.
Цель урока:
- научиться обрабатывать верхний срез мешочка,
- закрепить знания и умения по выполнению шва вподгибку с закрытым срезом.
1. На столе лежат КАРТОЧКИ с образцами машинных швов, которые вы уже выполняли.
Фронтальная работа.
ЗАДАНИЕ: найти шов вподгибку с закрытым срезом и правой рукой поднять карточку с образцом шва.
ВЗАИМОПРОВЕРКА (друг у друга проверяем швы).
Физкультминутка (Слайд –8)
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги нашей лень,
Не мешай трудиться (вращение кистей рук).
Будем знанья получать
И здоровье укреплять! (сжимание и разжимание пальцев в кулак)
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы плечами чик-чик.
Раз сюда, два туда (повороты корпуса тела вправо, влево)
Повернись туда, сюда.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
Русская пословица гласит «Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи».
Как вы понимаете эту пословицу?
К Р О С С В О Р Д (Слайд – 9)
Отгадайте ключевое слово - как вы будете сегодня работать?
Загадки
Отгадайте загадку и расскажите правила техники безопасности при работе с инструментом…
Всех на свете обшивает,
Что сошьет – не надевает (Игла).
Инструмент бывалый.
Ни большой, ни малый
У него полно работ
Он и режет, и стрижет (Ножницы).
По поляне шерстяной пляшет тонконожка.
Из под туфельки стальной выползает стежка. (Швейная машина)
Вопросы
При работе на швейной машине на голову, что надо повязать? (На голову надо повязать косынку)
Назовите инструмент для проверки ширины шва? (Для проверки ширины шва используем линейку)
Загадка
То назад, то вперёд ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе! Продырявишь море! (Утюг)
Вопрос
На рабочем месте должно быть…? (Чисто)
Ключевое слово отгадали – как вы будете сегодня работать? Отлично.
Работа с учебником «Швейное дело». Открываем учебник «Швейное дело» на стр. 114, читаем:
4. Практическая работа «Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом» (читаем первый пункт).
Выполнение шва вподгибку с закрытым срезом (Слайд - 10)
МУЗЫКУ ВКЛЮЧИТЬ (для релаксации)
Целевые обходы учителя.
Подведение итогов 1 урока (Слайд - 11)
1. Назовите срез, который вы начали обрабатывать.
2. Каким швом обрабатываете верхний срез мешочка?
3. Каким инструмент проверяете ширину шва?
4. Какие правила поведения в мастерской надо выполнять?
Д/з. Принести тесьму или шнурок, или ленточку для продёргивания в шов мешочка длиной 50 см.
Объявить оценки и раздать ОЦЕНКИ на подставках (от смайлика).
Второй урок.
Работа с учебником «Швейное дело». Открываем учебник «Швейное дело» на стр. 114, читаем:
4. Практическая работа «Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом» (разбираем следующие пункты работы)
(Слайд - 12)
Физкультминутка для глаз (Слайд –13)
Чтоб глаза твои зоркие были,
Чтоб в очках тебе не ходить,
Эти лёгкие движенья
Предлагаю повторить.
Вдаль посмотри и под ноги,
Вправо, влево побыстрей.
Удивимся, что такое?
И закроем их скорей.
А теперь по кругу быстро,
Словно стрелочка часов,
Проведём глазами дружно,
Ну, а дальше будь здоров!
Проверка качества работы (Слайд – 14)
Подведение итогов 2 урока (Слайд - 15)
1. Назовите изделие, которое вы шьёте.
2. Для чего применяется мешочек?
3. Каким швом обрабатывали боковые срезы?
4. Каким швом обрабатывали верхний срез мешочка?
5. Чему равна ширина шва вподгибку?
6. Во время влажно-тепловой обработки мешочка терморегулятор утюга на сколько точек устанавливали?
Объявление оценок, выставление в журнал и дневники.
Д/з. Принести тесьму или шнурок, или ленточку для продёргивания в шов мешочка длиной 50 см.
VI. Уборка рабочих мест.
