Конспект урока "Игольница-шляпка своими руками"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Крапивинская общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект урока

«Игольница-шляпка своими руками»

Подготовила:

Федоришина

Елена Евгеньевна

учитель МКОУ

«Крапивинская ОШИ»

Каменный, 2023

Пояснительная записка

Темой урока является изготовление предмета быта - игольницы «Шляпка»

Цель: совершенствование умений шитья,   формирование навыков самостоятельных технологических операций. 

Задачи: 

- развитие индивидуальных творческих способностей детей в      процессе освоения навыков шитья;

- закрепить выполнение ручных швов;

- совершенствовать навыки аккуратной и точной работы; 

- развивать творческое мышление, моторные навыки, самостоятельность;

- воспитание трудовой дисциплины, культуры труда, аккуратности, художественного вкуса; 

- воспитание заинтересованности в конечном результате.

Материалы и инструменты: образцы выполненных работ; ткань для обтяжки; картон; синтепон; клей; ножницы; иглы; нитки, стканчики из под йогурта.

Ход занятия

1. Организационный момент

Проверка присутствующих на занятии, проверка готовности к занятию.

1. Вступление

Одной из самых незаменимых вещей-мелочей для шитья и рукоделия является игольница.

Девочки, а что представляет из себя игольница, как вы думаете?

(Ученицы своими словами говорят что такое игольница. Игольница – это футляр или подушечка для хранения иголок и булавок, используемая в швейном деле, чтобы не было их потери).

История появления этой полезной вещички уходит в древние века, их изготавливали из ткани и бумаги, которые в то время привозились из-за границы и были очень-очень дорогими. Такую роскошь могли себе позволить лишь очень богатые люди.

Конечно, можно использовать для хранения иголок купленную подушечку, но гораздо интереснее и приятнее сделать этот аксессуар собственными руками.

Во-первых, игольницу можно использовать по назначению, хранить в ней иголки. Во-вторых, игольница ручной работы настолько красива, что может служить и украшением интерьера и даже оригинальным подарком.

Игольницы могут быть простой формы: квадрат, круг, сердечко. Или сложной формы: фигурка животного, цветок, кактус, игрушка, туфелька.

1. Практическая работа

Сегодня для работы нам понадобится: ткань, картон, синтепон (наполнитель), клей, ножницы, иглы, нитки.

Работать нам предстоит с иглами и ножницами, поэтому важно вспомнить правила техники безопасности при выполнении ручных работ. Давайте все вместе их вспомним и повторим!

(Смотрим плакат на стене и вместе проговариваем правила, рис.1)

Рис.1 Правила техники безопасности при выполнении ручных работ

Думаю, нам можно приступить к практической работе.  Сейчас мы разберём и посмотрим последовательность работы как это должно выполняться.

Шаг 1

Подготовить плотный картон для полей шляпки, стаканчик из-под йогурта для верхней части шляпки, ткань, синтепон (иной наполнитель).

Шаг 2

Из картона и синтепона вырезать круги D=10см .

Шаг 3

Круг из синтепона наклеить на круг из картона.

Шаг 4

Из ткани вырезать два круга: D=18см и D=16см.

Шаг 5

Стаканчик из-под йогурта обрезать на высоту 3,5см. Бортики срезать, оставив 1мм для жесткости.

(Примечание: стаканчики были приготовлены учителем заранее.)

Шаг 6

Прометать круги из ткани двойной нитью по краю, отступив от среза 5мм, мелкими стежками швом «вперед иголку».

Шаг 7

Положить круг из картона синтепоном вверх на большой круг из ткани, затянуть шов и связать концы нитей. Равномерно распределить складки по кругу.

Шаг 8

Набить стаканчик синтепоном, поставить на середину меньшего круга бортиками вверх и туго собрать по шву, стягивая за концы ниток. Связать концы нитей. Равномерно расправить складки..

Шаг 9

Получились две детали для будущей шляпки-игольницы – поля и тулья..

Шаг 10

Соединить обе заготовки между собой потайными стежками..

Шаг 11

Место соединения закрыть отделкой, используя остатки кружев, тесьмы, лент.

Шаг 12

Украсить игольницу как подскажет ваша фантазия, используя сочетание цветов в цветовом круге.

1. Самостоятельная работа учащихся и текущее инструктирование.

• Проверка своевременного начала работы и организация рабочего места.

• Проверка правильности размещения лекал на ткани и раскроя деталей.

• Проверка соблюдения технологической последовательности выполняемой работы.

• Проверка соблюдений правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований.

• Индивидуальная работа с учащимися, помощь в работе.

1. Закрепление материала

Итак, сегодня мы славно потрудились. Научились кроить по выкройке, работать с лекалом. Повторили все ранее изученные термины и способы выполнения швов. Узнали, что игольница – очень необходимая вещь каждой хозяйки. А использовать игольницу можно по-разному, даже в виде подарка подружке или маме и бабушке на день рождения или восьмое марта.

1. Подведение итогов

В итоге, мы сшили игольницу – шляпку. У кого-то из учениц все сразу получалось, кому-то требовалась моя помощь. Мы сразу разобрали выявленные ошибки, закрепили изученный материал.

Результатом работы будет служить выставка ваших игольниц, ведь каждая из них индивидуальна и красива.

Девочки, а вам понравилось сегодня занятие?

(Девочки высказывают свое мнение)

1. Выставление оценок и их аргументирование.

Информационные ресурсы

1. https://avatars.mds.yandex.net/i?id=53a39313ac3a2f84ceabdeab5f7d1b4e6dc8ee37-9193117-images-thumbs&n=13

2. http://urok.1sept.ru

3. http://neposed.net

4. Андронова Л.А. «Лоскутная мозаика»- М.: Школа-Пресс, 1993. (Б-ка журнала «Школа и производство»)