Конкурсная технологическая карта на тему: : "Работа с шерстяными нитками. Картинка. Пшеничный колосок"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Методы

1.Организационный момент

Эмоциональный настрой на урок

Самоопределение к деятельности

Ребята, а давайте мы сегодня с вами поприветствуем друг друга на выдуманном языке?

Приветствуют друг друга и учителя на выдуманном языке

ЛУУД

КУУД (Владение монологической речью)

Беседа

2.Актуализация знаний и мотивация

Кто из вас помнит тему четверти? А чем мы занимались на прошлом уроке?

Отвечают на вопросы учителя

КУУД (Владение диалогической речью)

Беседа, Диалог

3.Операционно-исполнительский этап.

3.1. Выход на тему урока. «Открытие» детьми нового знания. Целеполагание.

Постановка проблемы.

Физкультминутка

- Ребята, а кто мне назовет важное событие для нашей области в этом году?

- Верно! В этом году нашей Ростовской области исполняется целых 80 лет!

- Чем славится Ростовская область?

-Верно, наша область славится полями, степями. А что растет на полях?

- Давайте сегодня мы с вами создадим свой пшеничный колосок?

- Есть предположения как мы будем его делать?

-Сформулируйте цель урока.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- В этом году нашей Ростовской области исполняется 80 лет.

- Р.О. славится полями, степями, рекой Дон и т.д

- Кукуруза, пшеница, ячмень.

-Соглашаются с предложением учителя.

- Из ниток

- Нам нужно сделать пшеничный колосок из ниток.

ПУУД (Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме)

РУУД (Целеполагание)

ПУУД (самостоятельное формулирование цели)

Беседа

3.2. Подготовка к реализации замысла. Выбор метода решения проблемной ситуации.

- Давайте рассмотрим наш будущий колосочек, из каких частей он состоит?

- Сегодня нам понадобится клубочек ниток желтого цвета. Колосок нужно нарисовать на картоне, не забывайте о сочетании картона и цвета ниток.

- Не забывайте, что ваше рабочее место в конце урока должно остаться таким, каким оно является сейчас. Ниточки, которые вы считаете не нужными, выкидывайте в коробочки для мусора.

- А теперь напомните мне как нужно работать с клеем и ножницами?

- Состоит из стебелька, зернышек и усиков.

- Слушают учителя.

- С клеем нужно работать аккуратно, закрывать после работы. Ножницы нужно использовать только по назначению, аккуратно, только исправными ножницами. И тд.

РУУД (Планирование)

КУУД (Владение монологической речью)

Иллюстрация

3.3. Реализация замысла.

Самостоятельная работа детей

- Сейчас я вас познакомлю с техникой изготовления нашего колоска.

1) Нужно выбрать цвет картона, который сочетается с цветом ниток.

2) Нарисуйте стебель и зернышки в форме небольших овалов

3) Отрезаем небольшие кусочки ниточек и заполняем овалы. Проще нанести клей на выбранный овал и следом нанести отрезанные кусочки ниток.

- Слушают учителя

ПУУД (выделение необходимой информации)

Репродуктивный метод

Самостоятельная работа

4.Оценочно-рефлексивный этап.

Самооценка детьми собственной деятельности.

Подведение итогов урока.

- Как вы думаете, где можно использовать нашу подделку?

- А что вы им расскажете, когда будете дарить колосочек?

-Теперь я предлагаю сделать вам выставку работ.

- Подарить родителям

- Мы расскажем, что в этом году Ростовской области исполняется 80 лет, и чем богата Ростовская область.

РУУД (Оценка)

ПУУД (Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме)

Беседа