К?к?ністерді турауды? ?арапайым ж?не к?рделі т?рі.

«Жамбыл атында?ы орта мектеп мектепке дейінгі ша?ын орталы?пен» КММ

?ткізген: Булдыбаева К. технология п?ні м??алімі

Саба?ты? та?ырыбы: К?к?ністерді турауды? ?арапайым ж?не к?рделі т?рі.

Білімділік ма?саты: О?ушылар к?к?ністерді турауды? ?арапайым ж?не к?рделі т?рлері турау ?дісімен танысып ?йренеді.

Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды? ойлау ?абілетін, білімін дамытады.

Т?рбиелік ма?саты: О?ушылар ?зара бірігіп ж?мыс жасау?а, ??ыптылы? са?тау?а, е?бек да?дысын ?алыптастырады.

Саба? т?рі: Д?ст?рлі емес саба?.

Саба? ?дісі: СТО.

1.?йымдастыру.

О?ушылармен с?лемдесу, т?гелдеу.

Топ?а б?лу, топ басшысын сайлау.

2. ?ызы?ушылы?ын ояту.

А) Іс ?имыл ар?ылы сахналау ар?ылы ?р топ ?й тапсырмасы бойынша тапсырма беру. ?ал?ан топ о?ушылары сол ж?мба? шешімін табу.

Б) Си?ырлы ?алам ар?ылы "К?к?ністі ал?аш?ы ??деу туралы білгенін айту"

3. Ма?ынаны тану. Жигсо-2

?р топ?а о?улы?та?ы тексті? б?ліктері бойынша 2 с?ра? беру 3 с?ра? ситуациялы?.

1. ?з бетінше о?ып ?р ?айсысы ?з жауабын д?птерге жазу.

2. ?р топты саны бойынша отыр?ызып ?з с?ра?тарын тал?ылату.

3. ?айта бастап?ы орындарына отыр?ызып ж?п арасыда ?з с?ра?ын бас?а топ м?шесіне таныстыру, тал?ылау.

4. ?р командадан бір о?ушы шы?ып с?ра?тар?а жауап беру.

С?ра?тар

1-топ?а

1. ?ызана?тан, жуадан г?лді ?алай жасайды?

2. Жапыра? пен ж?рекшені ?алай жасайды?

3. Айн?р француз салатын жасады ол ?ызылшаны майда т?рт б?рышты, ал ж?мырт?аны ?зыншалап тілімдеп, алманы ?зыншалап, колбасаны т?рт б?рыштылап турады. Айн?р нені д?рыс жасамады?

2-топ?а

1. К?к?ніс турауды? ?андай т?рлері бар ж?не оларды? к?лемі ?андай болу керек?

2. С?бізден ?зынша тілімдерді біркелкі кесу ?шін ?алай кесеміз?

3. Раушан г?ліні? к?лтелері б?лек б?лек олай болса осы к?лтелерді к?к?ніс тілімдерінен ?алау жасайды?

4. Ой тол?аныс. (Идея жинау ?дісі)

Интерактивті та?тада берілген м?ліметтер бойынша ж?п арасында ж?не топ арасында тал?ылау.

1. Та?ырып ?сыну.

2. О?ушы ?зі білген а?паратты жазады.

3. Ж?ппен ой б?лісу.

4. Идея жинау?а интервю алу.

5. Тал?ылау саралау, ойын айту.

5. ?йге тапсырма: Осы та?ырып ж?не к?к?ніс турауды? бас?а т?рлерін зерттеу.

6. Сараманды? ж?мыс.

Француз салаты.

?ажетті заттар: асыл?ан 2 ?ызылша, т?рт ж?мырт?а, 2 алма, 200 гр колбаса, консервленген ж?гері, керешки, майонез.

Жасалуы:

1. Ал?аш?ы ??деу

2. ?арапайым ?зыншалап турау

3. ?р к?к?ніс т?рін т?релкеге орналастырып майонез ??ю.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?к?ністерді турауды? ?арапайым ж?не к?рделі т?рі.»

«Жамбыл атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталықпен» КММ

Өткізген: Булдыбаева К. технология пәні мұғалімі

Сабақтың тақырыбы: Көкөністерді тураудың қарапайым және күрделі түрі.

Білімділік мақсаты: Оқушылар көкөністерді тураудың қарапайым және күрделі түрлері турау әдісімен танысып үйренеді.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілетін, білімін дамытады.

Тәрбиелік мақсаты: Оқушылар өзара бірігіп жұмыс жасауға, ұқыптылық сақтауға, еңбек дағдысын қалыптастырады.

Сабақ түрі: Дәстүрлі емес сабақ.

Сабақ әдісі: СТО.

1.Ұйымдастыру.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Топқа бөлу, топ басшысын сайлау.

2. Қызығушылығын ояту.

А) Іс қимыл арқылы сахналау арқылы әр топ үй тапсырмасы бойынша тапсырма беру. Қалған топ оқушылары сол жұмбақ шешімін табу.

Б) Сиқырлы қалам арқылы "Көкөністі алғашқы өңдеу туралы білгенін айту"

3. Мағынаны тану. Жигсо-2

Әр топқа оқулықтағы текстің бөліктері бойынша 2 сұрақ беру 3 сұрақ ситуациялық.

1. Өз бетінше оқып әр қайсысы өз жауабын дәптерге жазу.

2. Әр топты саны бойынша отырғызып өз сұрақтарын талқылату.

3. Қайта бастапқы орындарына отырғызып жұп арасыда өз сұрағын басқа топ мүшесіне таныстыру, талқылау.

4. Әр командадан бір оқушы шығып сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтар

1-топқа

1. Қызанақтан, жуадан гүлді қалай жасайды?

2. Жапырақ пен жүрекшені қалай жасайды?

3. Айнұр француз салатын жасады ол қызылшаны майда төрт бұрышты, ал жұмыртқаны ұзыншалап тілімдеп, алманы ұзыншалап, колбасаны төрт бұрыштылап турады. Айнұр нені дұрыс жасамады?

2-топқа

1. Көкөніс тураудың қандай түрлері бар және олардың көлемі қандай болу керек?

2. Сәбізден ұзынша тілімдерді біркелкі кесу үшін қалай кесеміз?

3. Раушан гүлінің күлтелері бөлек бөлек олай болса осы күлтелерді көкөніс тілімдерінен қалау жасайды?

4. Ой толғаныс. (Идея жинау әдісі)

Интерактивті тақтада берілген мәліметтер бойынша жұп арасында және топ арасында талқылау.

1. Тақырып ұсыну.

2. Оқушы өзі білген ақпаратты жазады.

3. Жұппен ой бөлісу.

4. Идея жинауға интервю алу.

5. Талқылау саралау, ойын айту.

5. Үйге тапсырма: Осы тақырып және көкөніс тураудың басқа түрлерін зерттеу.