Білімділік: о?ушылар?а болаша? маманды? ж?не о?у ба?дарын та?дауда к?мектесу, маманды? ?лемі ж?не оны? ерекшеліктері туралы д?ниетанымын ке?ейту;
Дамытушылы?: о?ушыларды? ?мір туралы, маманды?тар туралы к?з?арасын дамыту, алда?ы уа?ытта маманды? та?дауда д?рыс жолда болуына себепкер болу, та?да?ан маманды?ыны? ?з бейімділігі мен ?абілетіне с?йкес келуін на?тылау, ?з-?зін тануды? жалпы ?зірлігін ?алыптастыру
Т?рбиелік: маманды? та?дау м?селесін белсенді арттыру, маманды? ?лемі туралы а?парат алу ар?ылы ж?не ?зін тану шекарасын ке?ейту ар?ылы маманды? ба?ытын та?дауда жауапты шешім ?алыптастыру.
К?рнекілігі: маманды? т?рлеріне байланысты слаид, декупаж т?рлері.
П?наралы? байланыс: сызу, география
Саба?ты? т?рі: аралас
Саба?ты? барысы.
І. Саба?ты? барысы
О?ушылармен амандасу, ??рал-жабды?тарын тексеру.
ІІ. Жа?а саба?
?лемде 50 мы??а жуы? маманды? бар екен ж?не жыл сайын о?ан 500-ге тарта жа?а т?рі ?осылып отырады екен. Оларды? ішінен ?зімізге ?ажеттісін ?алай та?дау?а болады? Біз оларды? ?аншасы туралы білеміз? Маманды? та?дауда нені ба?дар ретінде алу?а болады? «Мектеп бітіргеннен кейін кім боласы??» деген с?ра?тар?а мектеп о?ушыларыны? к?бісі на?ты жауап бере алмайды. Шынды?ына келгенде маманды? та?дау м?селесі ?сіресе бізді? ?о?амымыз нары?ты? ?атынас?а к?шіп отыр?ан жа?дайда ?те к?рделі м?селе. Жа?ын арада ?р?айсы?ыз маманды? та?дау м?селесіне тап боласыз ж?не ?здері?із білетіндей 10-сыныпта ба?дарлы о?ыту сыныбына к?шесіз.
Маманды?ты? бірнеше классификациясы бар. Оларды? не??рлым белгілері технология п?ніне негізделеді. Технология п?ні бойынша жіктелетін маманды?тар 5 топ?а б?лінеді: адам – адам, адам – белгі ж?йесі, адам – таби?ат, адам – техника, адам – к?ркем образ
Слаид 1
Адам – адам: м?нда маманды? иесі ?шін е?бек нышаны болып бас?а адам табылады, ал ?ызмет сипатамасы – бас?а адамдар?а ?сер ету, адамдармен ж?мыс істеу. М?ндай маманды?тар?а м??алім, д?рігер, журналист, сатушы, за?гер, банкирлер жатады.
Адам – белгі ж?йесі: б?л типті та?да?ан адамдар абстрактілі ??ымдармен ж?мыс жасауды білуі керек ж?не ой-?рісі ?те ке? болу керек. Б?л бухгалтерлер, о?ымыстылар, ЭЕМ операторлары, зертханалар мен ?ылыми орталы? ж?мысшылары.
Адам – таби?ат: б?л тип мамандары ?лі ж?не тірі таби?ат процестері мен ??былыстарымен ж?мыс істейді. Олар мал д?рігері, агроном, гидролог, механизатор, тракторист, эколог
Адам – техника: б?л типке техникалы? ??рыл?ылармен ж?мыс жасайтын ?ш?ыштар, матростар, электромонтерлер, слесарь жатады
Адам – к?ркем образ: б?л типке ?нер мен к?ркем ?нерге бейім, талантты адамдар жатады. Олар архитекторлар, дизайнерлер, суретшілер, ?нші, актерлер.
ІII. Пысы?тау , жина?тау.
Маманды? неше т?рге б?лінеді.
Адам – к?ркем образ?а ?андай маманды?тар жатады.
Сараманды? ж?мыс
Б?гінгі ?тетін та?ырыбымыз шы?армашылы??а, ойша ?иялдай білуге, е?бекс?йгіштік ?асиеттерін ?алыптастыратын дизайнерлік маманды?ты? ішінен декупаж жасап ?йренеміз.
Декупаж ертеден келе жат?ан ?рт?рлі заттарды жапсырмалау ар?ылы орындалатын техника. Б?л Германия елінен ІV ?асырда шы??ан. Жи?аздарды с?ндеу ?шін ?олданыл?ан. Француз тілінен аудар?анда декупаж - ?ию деген ма?ынаны береді, ?йткені б?л техникамен ж?мыс істейтін ?сталарды? негізгі ??ралы ?айшы болып табылады. М?нымен ?атар клей ж?не лак ?олданамыз.
Слаид 2
Декупаж техникасын орындау 3 этаптан т?рады.
Суретті ?ию.
Суретті белгіленген жерге жабыстыру.
Кепкен со? сыртын лакпен бояу.
Т?релкені? бетіне декупаж техникасын орындау.
Техникалы? ?ауіпсіздік ережесін са?тау.
V. ?йге тапсырма беру.
Келешек маманды?тары бойынша §29 о?у, мазм?ндау.
VI. Ба?алау.
?р о?ушыны? ж?мысын жеке-жеке тексеру.
К?к ж?зіне алаулы,
Міндет емес ай болу.
Е? бастысы ?алаулы,
К?сібі?е сай болу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Келешек маманды?тары »
Сабақтың тақырыбы: Келешек мамандықтары
Мақсаты:
Білімділік: оқушыларға болашақ мамандық және оқу бағдарын таңдауда көмектесу, мамандық әлемі және оның ерекшеліктері туралы дүниетанымын кеңейту;
Дамытушылық: оқушылардың өмір туралы, мамандықтар туралы көзқарасын дамыту, алдағы уақытта мамандық таңдауда дұрыс жолда болуына себепкер болу, таңдаған мамандығының өз бейімділігі мен қабілетіне сәйкес келуін нақтылау, өз-өзін танудың жалпы әзірлігін қалыптастыру
Тәрбиелік: мамандық таңдау мәселесін белсенді арттыру, мамандық әлемі туралы ақпарат алу арқылы және өзін тану шекарасын кеңейту арқылы мамандық бағытын таңдауда жауапты шешім қалыптастыру.
Көрнекілігі: мамандық түрлеріне байланысты слаид, декупаж түрлері.
Пәнаралық байланыс: сызу, география
Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың барысы.
І. Сабақтың барысы
Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын тексеру.
ІІ. Жаңа сабақ
Әлемде 50 мыңға жуық мамандық бар екен және жыл сайын оған 500-ге тарта жаңа түрі қосылып отырады екен. Олардың ішінен өзімізге қажеттісін қалай таңдауға болады? Біз олардың қаншасы туралы білеміз? Мамандық таңдауда нені бағдар ретінде алуға болады? «Мектеп бітіргеннен кейін кім боласың?» деген сұрақтарға мектеп оқушыларының көбісі нақты жауап бере алмайды. Шындығына келгенде мамандық таңдау мәселесі әсіресе біздің қоғамымыз нарықтық қатынасқа көшіп отырған жағдайда өте күрделі мәселе. Жақын арада әрқайсыңыз мамандық таңдау мәселесіне тап боласыз және өздеріңіз білетіндей 10-сыныпта бағдарлы оқыту сыныбына көшесіз.
Мамандықтың бірнеше классификациясы бар. Олардың неғұрлым белгілері технология пәніне негізделеді. Технология пәні бойынша жіктелетін мамандықтар 5 топқа бөлінеді: адам – адам, адам – белгі жүйесі, адам – табиғат, адам – техника, адам – көркем образ
Слаид 1
Адам – адам: мұнда мамандық иесі үшін еңбек нышаны болып басқа адам табылады, ал қызмет сипатамасы – басқа адамдарға әсер ету, адамдармен жұмыс істеу. Мұндай мамандықтарға мұғалім, дәрігер, журналист, сатушы, заңгер, банкирлер жатады.
Адам – белгі жүйесі: бұл типті таңдаған адамдар абстрактілі ұғымдармен жұмыс жасауды білуі керек және ой-өрісі өте кең болу керек. Бұл бухгалтерлер, оқымыстылар, ЭЕМ операторлары, зертханалар мен ғылыми орталық жұмысшылары.
Адам – табиғат: бұл тип мамандары өлі және тірі табиғат процестері мен құбылыстарымен жұмыс істейді. Олар мал дәрігері, агроном, гидролог, механизатор, тракторист, эколог
Адам – техника: бұл типке техникалық құрылғылармен жұмыс жасайтын ұшқыштар, матростар, электромонтерлер, слесарь жатады
.
Адам – көркем образ: бұл типке өнер мен көркем өнерге бейім, талантты адамдар жатады. Олар архитекторлар, дизайнерлер, суретшілер, әнші, актерлер.
ІII. Пысықтау , жинақтау.
Мамандық неше түрге бөлінеді.
Адам – көркем образға қандай мамандықтар жатады.
Сарамандық жұмыс
Бүгінгі өтетін тақырыбымыз шығармашылыққа, ойша қиялдай білуге, еңбексүйгіштік қасиеттерін қалыптастыратын дизайнерлік мамандықтың ішінен декупаж жасап үйренеміз.
Декупаж ертеден келе жатқан әртүрлі заттарды жапсырмалау арқылы орындалатын техника. Бұл Германия елінен ІV ғасырда шыққан. Жиһаздарды сәндеу үшін қолданылған. Француз тілінен аударғанда декупаж - қию деген мағынаны береді, өйткені бұл техникамен жұмыс істейтін ұсталардың негізгі құралы қайшы болып табылады. Мұнымен қатар клей және лак қолданамыз.
