Игрушки из скрученных бумажных полосок. Паучок.

Игрушки из скрученных бумажных полосок. Паучок

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект открытого урока технологии 1 класс»

МБОУ Новоцурухайтуйская СОШ

Открытый урок технологии.

1-ый класс, УМК Л.Занкова.

Тема: Игрушки из скрученных бумажных полосок. Паучок.

Учитель начальных классов

Л,М.Венидиктова

2017 год

Цели.

совершенствовать приемы обработки разных материалов (фольги); формировать точность, координацию движений; развивать образное мышление, творческое воображение, фантазию; формировать умение работать с учебником; развивать познавательную самостоятельность.

1.Предметные
• выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения (сминание, скручивание);
• анализировать конструкцию изделия по схеме;
• изменять вид конструкции
2.Метапредметные
- регулятивные универсальные учебные действия:
• понимать смысл инструкции учителя и принимать задачу;
• учить проговаривать последовательность производимых действий;
• оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить коррективы
-познавательные универсальные учебные действия:
• понимать схемы, предложенные в учебнике;
• понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
• анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;
• под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в различных источниках
- коммуникативные универсальные учебные действия:
• принимать участие в коллективной работе, работе в группах;
• понимать важность коллективной работы;
• контролировать свои действия при совместной работе;
• договариваться с партнёрами и приходить к общему решению
3.Личностные
• формировать положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью;
• формировать представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности;
• формировать знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места
Оборудование: фольга на каждого ученика, ножницы, слайдовая презентация, энциклопедия о животных, рабочая тетрадь по технологии для 1 класса «Школа волшебников», автор Проснякова Т.Н., учебник для 1 класса «Умные руки» , авторы Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н.

Конспект урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнём скорей урок

2. Психологический настрой на урок:

Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с гостями.

Широко улыбнитесь – молодцы!

Обучающиеся улыбаются друг другу.

3. Проверка готовности рабочего места

Повторение правил безопасности.

Есть ли у вас на столе опасные предметы? Если не соблюдать технику безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа!

- Какие правила работы с ножницами вы знаете?

( Школа волшебников стр 7)

А что вы принесли сегодня на урок?

А как вы думаете фольга опасный предмет?

- Не держи ножницы концами вверх. - Не оставляй

ножницы раскрытыми.- Передавай ножницы закрытыми, кольцами вперёд.

4.Прогнозирова- ние, постановка цели урока

-Фольга - удивительный материал. Её можно складывать, как бумагу, или скатывать в шарики и колбаски, как пластилин. Фольга держится без клея, а поделки из неё сверкают подобно ёлочным игрушкам. Из фольги можно сделать много интересных поделок.

Учитель: Алюминиевая фольга – очень пластичный материал, и из неё можно легко мастерить удивительно красивые и необычные поделки. При этом, из-за металлического блеска они выглядят очень эффектно и чем-то даже напоминают ювелирные украшения.

Кроме того, алюминиевая фольга очень устойчива к высокой температуре и влажности, и поделки из нее не боятся практически ничего и прекрасно чувствуют себя на стене кухни, на балконе, на открытой террасе и даже в ванной.

Так чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Какова цель нашей работы? Сделать какую –то поделку из фольги.

А какую вы узнаете отгадав загадку.

Послушаем сказку про паучка.

- Почему паучек плакал?

А как бы вы поступили на месте паучка?

А что нам нужно сделать чтобы на нашем уроке никто не плакал?( работать дружно, помогать друг другу, делиться тем что у вас есть , с одноклассниками)

Ответы учащихся

(варианты ответов обучающих- ся)

5. Побуждение учащихся к самостоятельному восприятию учебного задания и поиску дополнительного материала.

- Что интересного о жизни пауков знаете вы?

презентация

- Те, кто хочет узнать о жизни этих удивительных существ больше, может взять «Энциклопедию животных» в нашей школьной библиотеке или обратиться в сельскую библиотеку. (показываю энциклопедию)

- У них 8 ног.

- У них есть туловище (симметричное), (варианты ответов обучающих- ся)

6.Предварительная подготовка к практической работе:

-Анализ конструкций образца

Давайте посмотрим, из скольких частей (деталей) состоит поделка? Сравните их.. Как соединены? Чем соединены?. Как оформлена? Что можно изменить? (…)

-Анализ технологии выполнения изделия

Они разные по размеру

Неподвиж- но!

Варианты ответов

7. Физкультминутка.

-Прежде, чем вы приступите к работе, давайте зарядимся бодростью, энергией и сделаем зарядку! Физминутка с паучком.

Выполня- ют зарядку на внимание

8. Самостоятель ная работа детей в парах

с опорой на

презентацию

Для достижения цели урока повторим план работы опираясь на презентацию

А теперь – за работу! Наши гости будут главными консультантами

1.Изготовление ножек:

2.Изготовление брюшка:

3.Соединение ножек и брюшка

1.Изготовле ние ножек 2.Изготовле ние брюшка 3. Изготовле ние головы

4.Соедине- ние ножек и брюшка

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ

9. Самостоятель ное творческое использование изученного приёма

4. Изготовление головы (упрощенный вариант-без усиков и глаз):

5. Завершение работы:

(обучающиеся работают в паре, складывают заготовки)

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ

10. Самооценка,

- Достигли ли вы цели сегодняшнего урока?

- Оцените свою работу.

1. Оцените работу вашего соседа на уроке, учитывая аккуратность, правильность, старание, самостоятельность, выполнения работы.

Да, достигли.

(взаимопро- верка)

.11. Итог урока,

рефлексия

-Чем мы сегодня с вами занимались?

- Что нового узнали?

Молодцы! Вы сегодня все очень хорошо поработали.

- Какие чувства у тебя возникали, когда ты выполнял работу?

(раскрасьте паутинку оцените свою работу ).

- Делали поделки из фольги.

Варианты ответов

10. Дополнительное применение новой технологии.

- Подумайте над практическим применением созданной поделки, предложите варианты её использования.

Послушаем песню паучка и паучки наши потанцуют .

Урок окончен. Всем спасибо за работу!

- Девочки могут закрепить паучка на заколках для волос, на шапочке.

- Мальчики могут подарить кому-нибудь.

Просмотр содержимого презентации
«презентация к уроку2»

УРОК ТЕХНОЛОГИИ 1 КЛАСС ИГРУШКИ ИЗ СКРУЧЕННЫХ БУМАЖНЫХ ПОЛОСОК. ПАУЧОК. УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ВЕНИДИКТОВА ЛЮДМИЛА МИХАЙЛОВНА

1. Отрежьте 4 полоски фольги. Не переживайте, если они получатся кривыми и разнокалиберными, это не важно.

2. каждую полоску необходимо слегка обжать в ладонях, а потом покатать между пальцами. В итоге должны получиться такие колбаски- это ноги.

4.Сложите ее пополам, потом еще раз пополам и разгладьте рукой.

3. Отрежьте еще одну полоску, но пошире.

5. сложите ноги и примерно посередине скрепите их полоской полученной в п.4, придавая округлую форму.

Для этого пальцами обеих рук тщательно сминаем фольгу между лапками, пытаясь сформовать шарик и при этом не смять ножки. Должно получиться примерно так: