Дизайн.Пішім дайындау тәсілдері.

Түстер арқылы /стикерлердің түсіне қарай/ топқа бөлу.

Топтар атауы:

1.Ісмерлер тобы

2.Шеберлер тобы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дизайн.Пішім дайындау тәсілдері.»

Сабақ тақырыбы: Сынып: 7	Дизайн.Пішім дайындау тәсілдері.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)	Барлығы: Киім дизайны түрлерін біледі.Дизайн сыза алады.Пішім дайындау тәсілдерін түсінеді. Көпшілігі:Киім дизайн түрлерін біледі. Эскизді сыза алады. Пішім дайындау тәсілдерін түсінеді. Кейбіреулері:Киім дизайн түрлерін біледі. Эскизді сыза алады. Пішім дайындау тәсілдерін түсінеді.Әлемдік,Қазақстандық,Маңғыстаулық дизайнерлерді біледі.Олардың еңбектерінен хабардар.
Сабақ мақсаттары Сабақ барысы	Дизайн туралы түсінік беру.Киім дизайны туралы түсінік беру.Пішім дайындау тәсілдерін түсіндіру.
Бағалау критерийлері	Киім дизайны түрлерін біледі.Дизайн сыза алады.Пішім дайындау тәсілдерін түсінеді.
Тілдік мақсаттар	Пәндік терминология Пішім-Выкройка-pattern Өлшем-мерка-measurement
Құндылықтарға баулу	Өзара түсіністік,өзара сыйластықМәңгілік ел идеясының 7 құндылығы «Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіл әлемдік ,өңірлік мәселелерді шешуге жаһандыөқ тұрғыдан қатысуы»
Пәнаралық байланыс	Тарих,әдебиет,сызу
АКТ-ны қолдану	Әлем халықтарының киім үлгілерімен танысу үшін ғаламторға саяхат жасау
Алдын- ала білім	Дизайн туралы түсінеді.Қауіпсіздік ережелерін біледі.
Бастапқы білім	Дизайн және пішім дайындау тәсілдерін білу үшін 7 сыныпқа арналған оқулықпен танысу.Дәптермен жұмыс,кітаппен жұмыс

Утемисова Жанат Бигараевна Маңғыстау обл.Мұнайлы ауд. №6 орта мектебінің Көркем еңбек пән мұғәлімі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет			Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин 3 мин 2 мин Сабақтың ортасы 12 мин 5 мин 10 мин 2 мин 2 мин	Түстер арқылы /стикерлердің түсіне қарай/ топқа бөлу. Топтар атауы: 1.Ісмерлер тобы 2.Шеберлер тобы «Шаттық шеңберіне» шақыру. Тілек жазып стикерлерді бір-біріне ұсынады. «Мюнстенберг» әдісі Оқушылар қажетті сөздерді тауып сабақтың тақырыбын анықтайды. Интертақтадан дизайн туралы экраннан көрсету Топтық жұмыс /Сарамандық жұмыс/: Ісмерлер тобы: Есептік –графикалық тәсіл пішім дайындау Шеберлер тобы: Киімді /түйреу тәсілімен\ макеттеу тәсілімен дайындау Оқулықпен жұмыс: Пішім дайындау тәсілдерін атау және олардың әрқайсысына сипаттама беру. «Жаңалық ашамыз» әдісі /Оқушылардың қиялымен көйлектер сызбасын сызу\ Саралап оқыту әдістері: 1.Дарынды оқушыларға арналған тапсырма: Өлшем алу тәсілдері арқылы сызба сызу 2.Қабілеті төмен оқушыларға арналған тапсырма: Өлшем алу тәсілдерін көрсету және жазу «Еркін пікір» әдісі /Жасалған жұмыс бойынша оқушылардың өз ойын білдіруі\			Стикерлер «Шаттық шеңбері» «Мюнстенберг» әдісі Интертақта Оқулықпен жұмыс Альбоммен жұмыс «Жаңалық ашамыз» әдісі «Еркін пікір» әдісі
Сабақтың соңы 2 мин	Рефлексия: Оқушылар «Бес саусақ»әдісі арқылы М.Жұмабаев : Арыстандай айбатты, Жолбарыстай қайратты, Қырандай құстай қанатты Мен жастарға сенемін!			Презентация 2-бет
Бағалау	Оқушыларды берген жауаптары /оюлар,күннің шуағы/ арқылы бағалау
Саралау		Бағалау	Қауіпсіздік техникасын сақтау
Қабілетті оқушыларға қолдау ретінде деңгейлік тапсырмалар,сыни ойлауды қажет ететін тапырмалар беріледі.Қабілеті төмен оқушыларға сабақ кезінде сұрақтары туындағанда жәрдем көрсетіледі.Әр тапсырмаларға нақты уақыт бөлінеді.		Шаттық шеңбері Мюнстенберг әдісі «Жаңалық ашамыз» әдісі «Еркін пікір» әдісі «Бес саусақ» әдісі	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларғақандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Саралау іріктелген тапсырмалар ,дарынды оқушылар өз білімдерін басқалармен бөліседі		«Бес саусақ »әдісі арқылы тақырыпты қаншалықты меңгергенін анықтаймын	Мұғалім нұсқаулығы бойынша Қауіпсіздік Техникалық Ережелерді сақтау
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?Жеткізбесе,неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?		Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз.Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
		Сабақ мақсаттары қол жетімді,оқу нәтижлеріне жету үшін сабақ кезеңдеріндегі тапсырмалар беру кезінде оқушы деңгейі ескерілді.Сабақ кезеңдеріне уақыт нақты бөлінді.