kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Белдемшені? белдігіні? т?менгі кесіндісін ??деу

Нажмите, чтобы узнать подробности

П?ні: Технология

М??алімі: Рахманбекова Кульсым

Саба?ты? та?ырыбы: Белдемшені? белдігіні? т?менгі кесіндісін ??деу

Саба?ты? ма?саты:

1. Белдемше технологиясыны? ??делуін ме?герту,    белдігіні? т?менгі кесіндісіні? ??делу т?сілдерін  ?йрету.

2.?ол ?нерге деген ?ызы?ушылы?тарын ояту, ой-ынталарын ке?ейтіп, тере?дете дамыту.

3.Ж?мыс барысында: ??ыптылы??а, белсенділікке,ісперлікке,шеберлікке баули отырып, ?ізіні? ж?мысына тияна?ты болу?а т?рбиелеу.

Т?рі: Д?ст?рлі

П?н аралы? байланыс: Тарих, биология,сызу, математика,бейнелеу ?нері

К?рнекіліктер: Белдемше т?рлері сызыл?ан ?лгілер, н?с?ау карталар,ине, жіп, мата, ?айшы, см/ таспа, сызбалар.

Саба?ты? барысы: 

1. ?йымдастыру:

а) О?ушыларды т?гендеп, белгілеу,

?) Саба??а дайынды?тарын тексеру.

2. ?ткен та?ырыпты ?айталау.

а)  Белдемшені? шы?у тарихы,

?) Белдемшені? т?рлерін ата соны? ішінде біз ?айсысымен танысты? ( тік),

б) Тік белдемше ?ай стильге жатады? ( классикалы?),

в) Стиль дегеніміз не? Стиль( Styios деген грек с?зінен шы??ан)-м?нер,сипат, ерекшелік,

г) С?н –дегеніміз не? С?н (modus  деген латын с?зінен шы??ан) іс-?имыл ?лшем,т?сіл бейнесі.С?н- ?леуметтік, экономикалы? ??былыс,

д) Классикалы? стиль нені білдіреді?

е) Белдемшені? ?лгісін жасау ?шін не ?ажет? (?лшем бірлік),

ж) ?лшем бірлік ал?анда біз сендермен ?андай с?здермен кездесеміз?(орам,ен,?зынды?).Олар нені білдіреді?

з) ?лшемді есептеу алды??ы ж?не арт?ы бойлар?а.(алды??ы бой?а 2 ?осылу, артуы бой ?лшемімен ?лшеу),

и) Тор сызы?ын жасау ?шін, б?йым  ке?дігін ?ай ?лшем мен аламыз?(мы?ын айналымы),

к) Мы?ын орамымен неге  аламыз, неге бел орамы бойынша алмаймыз?(е? ?лкен ?лшем мы?ын бол?анды?тан),

л) ?апсырма немесе б?кпе б?йымыны? ?ай т?сынан алынады?( бел),

м) ?апсырма ?андай сызы?тардан т?рады? ( 2 шет сызы?ы ж?не орта б?ктеу сызы?ы),

с) Тор сызы?ында ?анша тік, ?анша к?лдене?  сызы?тар болады?           ( 3к?лдене?, 3 тік),

т) Сурет бойынша белдемше т?рлерін ажырату.

3. Сергіту с?ті « С?з ж?мба?» шешу.

а) Белдемшені? жіктелуін атау.

4. Жа?а саба?: Белдемшені? белдігіні? т?менгі кесіндісіні? ??делуімен таныстыру Арнайы жиектеу машинасымен, ирек тігіс жасайтын, ?ол тігісімен, ?діп немесе к?мкерме мен ??деуге болады. К?мкерме-?и?аш ?иыл?ан  мата жола?ы. К?мкерме 45 градуста  ?и?аш ?иылысады.Ені 2см, ?зынды?ы бел ?лшеміне те? екі жа?ынан 0,5 см ?айыру тігіске белдемшені? бір шетіне белдікті? ?стінгі тігісі бекітіліп тігіледі, т?менгі кескіндемесіне к?мкерме тігіледі. Тігілу т?сілі: белдікті? о? жа?ына к?мкерме о? жа?ымен беттестіріліп 0,5 см аралы?та к?ктеледі. М.тігіс ж?ргізіледі к?ктеу с?гіледі.Ы- жылумен ??деледі, тігіс к?мкермеге ?арай жат?ызылады. 0,5 см б?ктеп, белдікті? о? жа?ынан 0,1 см к?ктеу.М. тігісін ж?ргізу.

5. Саба?ты бекіту. О?ушыларды? т?сінгендерін сауалдар ар?ылы тексеру.

а) Карточка таратылып, солар а?ылы жа?а та?ыпты бекіту.

?) Белдік ?зынды?ы неге те??

б) К?мкерме деген не?

в) К?мкермені ?алай ?иып аламыз?

г) К?мкермені? ені неге  те??

д) К?мкерме ?андай матадан алынады?

е) К?мкермені? ??делу т?сілі?

6. Саба?ты ба?алау. Білімдерін  саралап ба?алау.

7.?йге тапсырма:

 а) ?ткен та?ырыпты пысы?тау.

 ?) Белдемшені? тігістерін ?ол тігісімен орындап келу.

 б )??ралдар мен жабды?тар ?келу.

Просмотр содержимого документа
«Белдемшені? белдігіні? т?менгі кесіндісін ??деу »

Пәні: Технология

Мұғалімі: Рахманбекова Кульсым

Сабақтың тақырыбы: Белдемшенің белдігінің төменгі кесіндісін өңдеу

Сабақтың мақсаты:

1. Белдемше технологиясының өңделуін меңгерту, белдігінің төменгі кесіндісінің өңделу тәсілдерін үйрету.

2.Қол өнерге деген қызығушылықтарын ояту, ой-ынталарын кеңейтіп, тереңдете дамыту.

3.Жұмыс барысында: ұқыптылыққа, белсенділікке,ісперлікке,шеберлікке баули отырып, өізінің жұмысына тиянақты болуға тәрбиелеу.

Түрі: Дәстүрлі

Пән аралық байланыс: Тарих, биология,сызу, математика,бейнелеу өнері

Көрнекіліктер: Белдемше түрлері сызылған үлгілер, нұсқау карталар,ине, жіп, мата, қайшы, см/ таспа, сызбалар.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру:

а) Оқушыларды түгендеп, белгілеу,

ә) Сабаққа дайындықтарын тексеру.

2. Өткен тақырыпты қайталау.

а) Белдемшенің шығу тарихы,

ә) Белдемшенің түрлерін ата соның ішінде біз қайсысымен таныстық ( тік),

б) Тік белдемше қай стильге жатады? ( классикалық),

в) Стиль дегеніміз не? Стиль( Styios деген грек сөзінен шыққан)-мәнер,сипат, ерекшелік,

г) Сән –дегеніміз не? Сән (modus деген латын сөзінен шыққан) іс-қимыл өлшем,тәсіл бейнесі.Сән- әлеуметтік, экономикалық құбылыс,

д) Классикалық стиль нені білдіреді?

е) Белдемшенің үлгісін жасау үшін не қажет? (өлшем бірлік),

ж) Өлшем бірлік алғанда біз сендермен қандай сөздермен кездесеміз?(орам,ен,ұзындық).Олар нені білдіреді?

з) Өлшемді есептеу алдыңғы және артқы бойларға.(алдыңғы бойға 2 қосылу, артуы бой өлшемімен өлшеу),

и) Тор сызығын жасау үшін, бұйым кеңдігін қай өлшем мен аламыз?(мықын айналымы),

к) Мықын орамымен неге аламыз, неге бел орамы бойынша алмаймыз?(ең үлкен өлшем мықын болғандықтан),

л) Қапсырма немесе бүкпе бұйымының қай тұсынан алынады?( бел),

м) Қапсырма қандай сызықтардан тұрады? ( 2 шет сызығы және орта бүктеу сызығы),

с) Тор сызығында қанша тік, қанша көлденең сызықтар болады? ( 3көлденең, 3 тік),

т) Сурет бойынша белдемше түрлерін ажырату.


3. Сергіту сәті « Сөз жұмбақ» шешу.

а) Белдемшенің жіктелуін атау.


4. Жаңа сабақ: Белдемшенің белдігінің төменгі кесіндісінің өңделуімен таныстыру Арнайы жиектеу машинасымен, ирек тігіс жасайтын, қол тігісімен, әдіп немесе көмкерме мен өңдеуге болады. Көмкерме-қиғаш қиылған мата жолағы. Көмкерме 45 градуста қиғаш қиылысады.Ені 2см, ұзындығы бел өлшеміне тең екі жағынан 0,5 см қайыру тігіске белдемшенің бір шетіне белдіктің үстінгі тігісі бекітіліп тігіледі, төменгі кескіндемесіне көмкерме тігіледі. Тігілу тәсілі: белдіктің оң жағына көмкерме оң жағымен беттестіріліп 0,5 см аралықта көктеледі. М.тігіс жүргізіледі көктеу сөгіледі.Ы- жылумен өңделеді, тігіс көмкермеге қарай жатқызылады. 0,5 см бүктеп, белдіктің оң жағынан 0,1 см көктеу.М. тігісін жүргізу.


5. Сабақты бекіту. Оқушылардың түсінгендерін сауалдар арқылы тексеру.

а) Карточка таратылып, солар ақылы жаңа тақыпты бекіту.

ә) Белдік ұзындығы неге тең?

б) Көмкерме деген не?

в) Көмкермені қалай қиып аламыз?

г) Көмкерменің ені неге тең?

д) Көмкерме қандай матадан алынады?

е) Көмкерменің өңделу тәсілі?


6. Сабақты бағалау. Білімдерін саралап бағалау.


7.Үйге тапсырма:

а) Өткен тақырыпты пысықтау.

ә) Белдемшенің тігістерін қол тігісімен орындап келу.

б )Құралдар мен жабдықтар әкелу.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология (девочки)

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Белдемшені? белдігіні? т?менгі кесіндісін ??деу

Автор: Рахманбекова Кульсым

Дата: 31.03.2015

Номер свидетельства: 194399

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства