Ашық сабақ "Көкөкніс өсіру - өсімдік шаруашылығының бір саласы".

Жаңартылған білім жүйесі бойынша "Көкөніс өсіру - өсімдік шаруашылығын бір саласы" атты ашық сабақ өткіздім.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашық сабақ "Көкөкніс өсіру - өсімдік шаруашылығының бір саласы".»

Сабақ № 25		Мектеп Бөкенші ЖОББМ
Күні: 15.02.2017ж		Кенжебекова Айгуль Уралкановна
Сынып: 5		Қатысқан оқушылар саны: 5
Сабақтың тақырыбы:		Көкөніс өсіру – өсімдік шаруашылығының бір саласы. Мен өз өндірісімді ашамын.
Сабақ негізделген мақсаты:		Көкөніс өсіру – өсімдік шаруашылығының бір саласы туралы түсінік беру, шаруашылықта пайдалану.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар: Көкөніс өсіру – шаруашылығымен жұмыс жасай алуы. Оқушылардың басым бөлігі: Көкөністерді ажырата білуі. Кейбір оқушылар: Көкөніс өсіру – шаруашылығының білуі.
Тілдік мақсат:
Алдыңғы оқу
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурстар
45-минут			Технология /қыз баларға арналған/. Алматы «Мектеп» 2015 Якупова Н.А. Калашникова А.Л. Шар, көкөніс суреттері. Слайд.
Басталуы 5 мин	I. Ұйымдастыру кезеңі «От шашу» тәсілімен оқушылардың көңіл күйін реттеп аламын. II. «Шар» арқылы түстер бойынша 2 топқа бөліп аламын.		Түрлі түсті шарлар.
Үй тапсырмасын сұрау 8 минут.	III. Үй тапсырмасын қайталау. «Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын қайталап алу. 1. Инешаншым - дегеніміз не? 2. Тігім – дегеніміз не? 3. Қол жұмысына қандай нөмірлі жіптер қолданылады? 4. Тігіс түрлерін атап бер. 5. Кестелеуге араналған ең қолайлы жіп түрі. 6. Кестелеуге арналған қандай құрал – жабдықтар мен алабұйымдарды қолданады? 7. Кестелеуге және жамауға қандай нөмірлі инелерді қолданады? 8. Аппликация – дегеніміз не? 9. Кестеге байланысты қандай мақал – мәтелдер білесің? 10. Ілмек инешаншымдар қай кезде қолданылады?		Орындық.
Ортасы 25 минут.	IV. Ой қозғау. «Жемістер-көкөністер» видио тәсілі. Қалай ойлайсыздар бүгінгі біздің тақырыбымыз не жайлы болады? V. Жаңа сабақ. «Консул» әдісі арқылы мәтінді бөліп оқу. VI. «Актер» әдісі арқылы оқушылар көкөністерді таныстырады. VII. Сергіту сәті. «Орындаушы мен тыңдаушы» әдісі арқылы оқушылар иықтарын қосып айтушының айтуы бойынша тыңдаушы сурет салады және салған суреттерін салыстырады. VIII. «Галереяға ой шарлау» Әр топ берілген сұрақтаға жауап беріп, екі топ алмасып бір бірінің жауабын тексереді.		http://tubemate.net сайты Оқулық. Көкөністер суреттері. Қағаз бен қалам. Флипчардта берілген сұрақтарға жауап беру.
Аяқталуы 5 минут.	«Күн шуағы» арқылы сабақты қорытындылау. \ мүлдем сенбеймін \сенімсізбін \аздап сенімсізбін \сенімдімін \өте сенімдімін Үй тапсырмасы. §21, 96-100 бет оқу, мазмұндау. 1 минут		стикер
Саралау Көкөніс өсіру – өсімдік шаруашылығының бір саласы туралы түсінді, шаруашылықта пайдалана алды.	Бағалау Бірін бірі бағалау 1 минут		Пән аралық байланыс ТҚЕ сақталуы
Рефлексия
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе табысты болды? Жекеленген оқушыларға келесі сабағымда нені жетілдіру керектігін білдім?