Алтындап, к?містеп тігу ?нері.

Сілтеме:

Технология кітабы, пайдалы ке?ес журналдары

Жалпы ма?саты:

?аза? хал?ыны? ?ол?нер туындыларыны? шы?у тарихы, жасалу технологиясы мен т?рмыста ?олданылуын т?сіндіру.

О?ушыны е?бекке машы?тандыру ар?ылы іске икемділігін, іскерлік пен шеберлік да?дыларын ?алыптастыру.

?лтты? ?ол?нерді ??рметтеуге ?йрету ж?не эстетикалы? т?рбие беру.

О?у н?тижелері:

А) Кестені? тарихын біліп, т?сінеді, зерттейді.

Б) Кестені? т?рлерімен танысады, айырмашылы?ын аны?тайды, ?йренеді.

Т?йінді идеялар:

Сыни т?р?ыдан ойланып,ба?ылайды.

Модульдер ж?не ?діс –т?сілдер:

АКТ,СТО, О?ыту ?шін ба?алау,О?уды ба?алау.

Ресурстар:

Мата, ине жіп, кесте суреттері.

Саба?ты? ж?рісі:

М??алімні? іс-?рекеті:

О?ушыларды? іс-?рекеті:

?амтылатын модульдермен ?дістер, ж?не ба?алауды? т?рлері:

?йымдастыру:

Ынтыма?тасты? атмосфераны ?алыптастырады.

Конфетпен топ?а б?лінеді

Конфетпен топ?а б?ліну

Білу,т?сіну

Техника ?ауіпсіздік ережесі туралы не білесі?дер?

Ал олай болса мына кестені? суреттеріне к??іл б?лейікші, ?андай кестелермен таныссы?дар?

О?ушылар ?з ойын ашы? жеткізеді.

загрузка.

Шым кесте, Алтындап тігуде, к?бінесе, бедерлі, бедерсіз басып тігу ?дісін ?олданады.

Ой -тол?ау

?олдану

Ж?мысты? орындалу реті :

1. Матаны кергішке керу
2. Мата?а ?рнекті салу
3. Мата?а сызыл?ан ?рнекті сызы? бойымен кестелеу
4. Ішкі жа?ын ?рт?рлі жіптермен толтыру

О?ушылар матаны кергішке керіп, ?рнек салып,сызы? бойымен кестені тігіп ?йренеді, ?р т?рлі жіптермен ?йлестіріп,кестелейді.

АКТ

Талдау

1.Кестені? неше т?рін білесі?дер?

2.Т?тас кестелейтін кестені ?андай кесте деп атаймыз?

3.Е? ба?алысы болып есептелетін кестені білесі?дерме?

Екі топ с?ра??а жауап беру ар?ылы ?оржынды толтырады.

О?ыту ?шін ба?алау, о?уды ба?алау,

Сергіту с?ті:

Караоке ?аза? ?ндері

С?зіне ?осылып ?н айтады.

АКТ

Жина?тау:

Кестені? т?рлерін атап, ?андай тігістер ?алай орындалады?

Борт журналын толтыру.

Кестені? т?рлерін атап, ?андай тігістер ?алай орындалатыны туралы

Борт журнал?а толтырады.

Борт журнал ойыны

Ба?алау:

Шы?армашылы? ж?мыс – бір эскизді алып,соны ?андай кестемен тігуге болады,аны?тау?

Топта?ы о?ушылар ?з ойларынан шы??ан суреттеріне кестені? тігу ба?ытыны? ?алай орналасу керектігін аны?тап,бір-біріні? ж?мысына ба?а береді.

О?уды ба?алау

Ба?алау:

?оржында?ы толтырыл?ан жауаптар ар?ылы,ж?не ?зін-?зі ба?алау

О?ушылар ?зін-?зі ба?алап,о?уды ба?алап, критерийлер толтырады.

Смайликтер,критерийлер

?орытынды, ?йге тапсырма беру

Кестелеу, кестені одан ?рі жал?астырып, кестелеу.

К?нделіктеріне т?ртіп ?ояды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Алтындап, к?містеп тігу ?нері.»

Ашық сабақтың тақырыбы:		Алтындап, күмістеп тігу өнері.
Сілтеме:		Технология кітабы, пайдалы кеңес журналдары
Жалпы мақсаты:		Қазақ халқының қолөнер туындыларының шығу тарихы, жасалу технологиясы мен тұрмыста қолданылуын түсіндіру. Оқушыны еңбекке машықтандыру арқылы іске икемділігін, іскерлік пен шеберлік дағдыларын қалыптастыру. Ұлттық қолөнерді құрметтеуге үйрету және эстетикалық тәрбие беру.
Оқу нәтижелері:		А) Кестенің тарихын біліп, түсінеді, зерттейді. Б) Кестенің түрлерімен танысады, айырмашылығын анықтайды, үйренеді.
Түйінді идеялар:		Сыни тұрғыдан ойланып,бақылайды.
Модульдер және әдіс –тәсілдер:		АКТ,СТО, Оқыту үшін бағалау,Оқуды бағалау.
Ресурстар:		Мата, ине жіп, кесте суреттері.
Сабақтың жүрісі:	Мұғалімнің іс-әрекеті:	Оқушылардың іс-әрекеті:	Қамтылатын модульдермен әдістер, және бағалаудың түрлері:
Ұйымдастыру:	Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастырады.	Конфетпен топқа бөлінеді	Конфетпен топқа бөліну
Білу,түсіну	Техника қауіпсіздік ережесі туралы не білесіңдер? Ал олай болса мына кестенің суреттеріне көңіл бөлейікші, қандай кестелермен таныссыңдар?	Оқушылар өз ойын ашық жеткізеді. загрузка... Шым кесте, Алтындап тігуде, көбінесе, бедерлі, бедерсіз басып тігу әдісін қолданады.	Ой -толғау
Қолдану	Жұмыстың орындалу реті : 1. Матаны кергішке керу 2. Матаға өрнекті салу 3. Матаға сызылған өрнекті сызық бойымен кестелеу 4. Ішкі жағын әртүрлі жіптермен толтыру	Оқушылар матаны кергішке керіп, өрнек салып,сызық бойымен кестені тігіп үйренеді, әр түрлі жіптермен үйлестіріп,кестелейді.	АКТ
Талдау	1.Кестенің неше түрін білесіңдер? 2.Тұтас кестелейтін кестені қандай кесте деп атаймыз? 3.Ең бағалысы болып есептелетін кестені білесіңдерме?	Екі топ сұраққа жауап беру арқылы қоржынды толтырады.	Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау,
Сергіту сәті:	Караоке қазақ әндері	Сөзіне қосылып ән айтады.	АКТ
Жинақтау:	Кестенің түрлерін атап , қандай тігістер қалай орындалады? Борт журналын толтыру.	Кестенің түрлерін атап , қандай тігістер қалай орындалатыны туралы Борт журналға толтырады.	Борт журнал ойыны
Бағалау:	Шығармашылық жұмыс – бір эскизді алып,соны қандай кестемен тігуге болады,анықтау?	Топтағы оқушылар өз ойларынан шыққан суреттеріне кестенің тігу бағытының қалай орналасу керектігін анықтап,бір-бірінің жұмысына баға береді.	Оқуды бағалау
Бағалау:	Қоржындағы толтырылған жауаптар арқылы,және өзін-өзі бағалау	Оқушылар өзін-өзі бағалап,оқуды бағалап, критерийлер толтырады.	Смайликтер,критерийлер
Қорытынды, үйге тапсырма беру	Кестелеу, кестені одан әрі жалғастырып, кестелеу.	Күнделіктеріне түртіп қояды.
Рефлексия	«Екі жұлдыз, бір тілек » Бір-біріне жақсы тілектер білдіру.	Бір-біріне жақсы тілектерін білдіреді.