Самоанализ урока технологии "Новогодняя игрушка"

Самоанализ урока технологии в 6 классе ’’Новогодняя игрушка’’

На уроках технологии осуществляется тесная связь с практикой. Одной из форм связи с жизнью является использование на уроках практической направленности, воспитание и развитие учащихся в духе единства слова и дела, теории и практики, возможность для школьников попробовать свои силы, найти себя в деле, смолоду выработать бесценную привычку к труду. И выбор именно такого урока был связан тесно с жизнью, т.е. подготовка к Новому году и изготовление новогодней игрушки.

Место данного урока связано с разделом ' Художественное оформление материалов’ (а материал в данном случае была – бумага). На последующих уроках будет осуществляться работа с тканью, и её декорирование. Все программные требования учтены. Урок комбинированный, традиционный, практический. Присутствовала работа в парах. Учтены индивидуальные способности учащихся, такие как трудолюбие, аккуратность, старательность, ответственность, любопытность.

На уроке решались обучающие, развивающие, воспитательные задачи.

Методы проведения: беседа с подачей нового материала, закреплением и повторением пройденного, и практическая работа- изготовление игрушки.

Оснащение урока: мультимедийное сопровождение, инструкционные карты, бумага, ножницы, клей, фурнитура(тесьма, блестки) для декорирования.

Были созданы социально-психологические, учебно-материальные, гигиенические, эстетические условия для урока.

В течение урока план не менялся.

С поставленной задачей учащиеся справились.

На протяжении всего урока сохранялась мотивация, положительный настрой, интерес, работоспособность.

Удалось избежать перегрузок учащихся. Все это привело к положительному результату.

Недостаток: мало времени. Урок технологии рассчитан на 2 урока, а шёл 45 минут. Общая самооценка: хорошо.