"Вышивка пайетками"

Этап

время

задачи

Учебное содержание

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Методы и приемы

Формируемые УУД

Мотивация учебной деятельности

5 мин

Создать благоприятный психологический настрой на работу.

Вводная беседа

Организация класса.

Здравствуй, милый мой дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Прозвенел уже звонок –начинается урок .

Слушают учителя.

Словесные, наглядные

личностные:

- эмоциональный настрой на урок;

- самоорганизация;

Регулятивные:

-способность регулировать свои действия, прогнозировать свои действия на уроке.

Актуализация знаний. Целеполагание.

10 мин

Сформулировать тему и цели урока.

Презентация «Вышивка пайетками», слайд № 1

Показ изделий с вышивкой пайетками (футболки, сумочки, подушки).

Организует подводящий диалог, пошагово подводит учащихся к формулированию темы и цели урока.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют тему урока.

Знакомятся с историей возникновения вышивки пайетками.

Словесные, наглядные

Личностные:

- активизация имеющихся ранее знаний;

- умение осознавать значимость поставленных учебных задач;

Регулятивные:

- умение поставить учебную цель;

Познавательные:

- умение анализировать, структурировать знания;

- умение выделять и формулировать задачи;

Коммуникативные:

- умение выражать свои мысли в устной форме;

Предметные:

- закрепление знаний  по предыдущим темам.

Ознакомление с новым материалом

20мин

Закрепить знания работы с техкартой.

Слайд № 3, №4

Знакомит с технологической картой и этапами выполнения работы.

Работа в тетрадях. Запись приемов пришивания пайеток.

Работа с технологическими картами устно.

Наглядный метод.

Личностные

- проявление интереса к новому содержанию

Регулятивные:

- умение слушать и выполнять задание в соответствии с целевой установкой;

Познавательные:

- умение работать с различными источниками информации;

Коммуникативные:

- умение осуществлять учебное сотрудничество с одноклассниками;

Предметные:

- умение давать определения новым понятиям темы.

Физминутка

10мин

Смена деятельности учащихся

Создает условия для снятия переутомления у учащихся.

Выполняют физические упражнения и гимнастику для глаз.

Личностные:

- формирование ценности здорового образа жизни;

Первичное закрепление нового материала. Применение знаний на практике

25мин

Отработать приемы пришивания пайеток, создавая образ.

Работа с техкартой, тканью, пайетками.

Закрепление Т.Б. при шитье.Проводит инструктаж по выполнению учащимися практической работы.

Контролирует выполнение учащимися практической работы;

Оказывает помощь слабо подготовленным к выполнению задания учащимся.

Осуществляет контроль

Самостоятельно выполняют практическую работу, используя техкарту.

Личностные: проявление самостоятельности.

Предметные: применять полученные знания на практике.

Познавательные: умение соблюдать трудовую дисциплину.

Рефлексия учебной деятельности.

Итог урока.

10мин

Дать качественную и количественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

Актуализирует полученные на уроке новые знания;

- Предлагает продолжить фразы:

«Я не знал, что……»

«Я понял, что……»

«Теперь я смогу……»

Дает объективную и комментированную оценку результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке.

Проводят самооценку.

Оценивают работу одноклассников.

Словесный

Личностные:

умение провести самооценку и организовать взаимооценку;

Регулятивные: умение осуществлять оценку, как выделение и осознание того, что усвоено и что подлежит усвоению;

Коммуникативные:

умение формулировать и аргументировать свое мнение.

Домашнее задание

5мин

Подготовить эскизы цветов для вышивания пайетками.