Түсінік хат
Бүгінігі ұрпақ өзінің мінез-құлқын, тілін, өнерін жоғалтпауы қажет. Өнер адамға жақсы әсер ететін және оны тәрбиелейтін нәзік дүние. Осы мақсатта құрылған 5-сыныпқа мектеп компонентінен алынған «Шебер қолдар» қолөнерге баулу үйірмесі оқушылардың ықылас-ынтасын дамытып, болашақ маман ретінде өзін-өзі тануға мүмкіндік береді.
Үйірменің апталық жүктемесі 1 сағат, жылға 34 сағатқа арналып құрастырылған. Сабақтарда дарынды оқушылардың қабілетін ашып, шығармашылығын дамытып, ізденуге, іс-әрекетін, жобалаушылығын дамытуға жағдай жасап, бар зейінін аударып ынта-жігерлігін арттыру басты мақсат.
Кесте, құрақтан бұйымдар жасау, ою-өрнектер жабыстыру, таспамен кестелеу, ойыншықтар тігу, былғарыдан бұйымдар жасауды тереңірек меңгереді.
Мақсаты: 1.Оқушыларды қолөнерге баулу, өнерге деген қызығушылықтарын, шығармашылық белсенділіктерін арттыру.
Міндеттері: 1. Жұмысты ұйымдастырып, керекті материалдарды тиімді, ұқыпты пайдалана білу
Күтілетін нәтижелер:
Еңбекқорлыққа, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа, ізденімпаздыққа үйренеді;
Өз жұмысына және өз жолдастарының жұмысына әділ баға беруді үйренеді;
Пәнге деген қызығушылығы, шығармашылық қабілеттері артады;
Көрмелерге қатысады.
Пәнаралық байланыс: математика, бейнелеу, биология, қазақ тілі.
Пайдаланылған әдебиеттер: «Мектептегі технология» журналдары;
«Шаңырақ» энциклопедиясы;
«Қазақ халқының қолөнері»;
«Алтын сандық» газеті.
№
Жұмыс тақырыбы
Сағ. саны
Мерзімі
Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
Білуі/ түсінуі керек
Істей білуі керек
І. Кесте
4
1.
Кестелі сурет тігудің технологиясы
2
3,10.09.
-матаны дұрыс таңдап, мата бетіне үлгіні дұрыс орналастыруды;
-кестелеу әдістерін өз бетімен орындауды;
2.
«Гүл шоғы» кестесі
2
17,24.09.
ІІ. Құрақ
4
1.
Құрақты пішу
1
1.10
-Бұйым дайындауға қолданылатын мата мен өңдеу түрлерін;
-өлшем алу ережесін;
-Әр түрлі тігу әдістерінің орындалуын;
-түс үйлестіруді;
-Құрақты жобалауды, өлшем алуды;
-Үлгі дайындауды және матаны пішуге дайындауды;
-бастыра тігу, бүгіп тігу әдістерін орындауды;
2.
Құрақты көктеп тігу
1
8.10.
3.
Құрақ көрпеше жасау
2
22,22.10.
ІІІ. Ою- өрнектер
5
1.
Ою-өрнектердің эскизін салу
2
29,29.10.
-Ою-өрнектің не екендігін, түрлерін;
-Ою ою үшін сақталатын ережелерді;
-Ою жапсырылған бұйымдардың өзіндік ерекшеліктерін;
-өзі қалаған оюдың эскизін сала білуді;
-Ою үшін матаны дұрыс таңдап, мата бетіне үлгіні дұрыс орналастыруды;
-ойылған оюларды мата бетіне жөрмеп тігу әдісімен тігуді;
-дайын бұйымға сараптама жасауды;
2.
Ою-өрнектерді жабыстыру арқылы бұйымдар жасау
2
12,19.11
3.
Матадан ою ою жұмыстары
2
26.11.
3.12.
І V . Таспа бұйымдары
2
1.
Таспадан «Раушан гүлін дайындау»
2
10,24.12.
-Таспа және оның түрлерімен танысу;
-Таспамен жұмыс жасау ережелерін;
-Таспадан әр түрлі бұйымдар жасауға болатындығын;
-Таспаны дұрыс өлшеп алуды;
-Таспадан «Раушан гүлін» жасаудың ережелерін;
-Жасалған гүлдерді дұрыс орналастыра білуді;
-Дайын бұйымға талдау жасай білуді;
V . Ойыншық түрлері
4
1.
Ойыншықтың эскизін салу «Қоян» ойыншығы
1
14.01.
-Қолдан жасауға болатын ойыншық түрлерін;
-Қандай материалдардан жасауға болатындығымен;
-Өз қалауы бойынша эскиз салуды;
-Эскиз салу барысында пропорцияны ескеруді;
-Пішу, тігу жұмыстарын өз бетімен жүргізуді.
-Ойыншық жасайтын материалын дұрыс таңдай алуы;
-Эскизді дұрыс орналастырып, матаны пішуді;
-Көктеп тігу, бастыра тігу әдістерін орындауды.
2.
Ойыншықты пішу
1
21.01.
3.
Ойыншықты тігу
2
28.01.
4.02.
V І. Жапсырмалау
4
1.
Эскизін салу. Гүлдер.
1
11.02.
-жапсырмалау әдісінің өзіндік ерекшкліктерін ескеруді;
-Эскиз салуды, жапсырмалау жұмыстарын орындауды;
-Жұмыс жасауға қажетті эскизді дайындап алу;
-қағаз бетіне эскизді орналастырып, үлгі бойынша жапсыруды;
-Дайындалған қағаз бөліктерін біріктіру және жапсырмалау әдістерін орындауды.
2.
Қағаз бетіне орналастыру
1
18.02.
3.
Жапсырмалау
2
25.02.
4.03.
V ІІ. Моншақпен кестелеу
4
1.
Эскизін салу. «Қызғалдақ»
1
11.03.
-Моншақпен кестелеудің жіппен кестелеуден өзіндік ерекшелігін;
-Эскиз салуды;
-Моншақпен кестеленген жұмыстармен танысу;
- Суретті бастыра кестелеудің өзіндік ерекшелігін;
-Кестелеуге қажетті моншақ түрлерін ажыратуды.
-Кестелеуге мата таңдап, эскизді орналастырып,
-Дайындалған моншақтармен суретті бастыра кестелеуді.
2.
Суретті бастыра моншақпен кестелеу. Шығармашылық жұмыс
3
18.03.
1,8.04.
VІІІ. Түрлі түсті қағазбен жұмыс
5
1.
Түс үйлестіру жұмыстары.
Шығармашылық жұмыс
1
15.04.
-Салқын және жылы түстерды ажырата алуы;
-Түс үйлестіру бойынша өз беттерімен жұмыстар орындай алуы;
-Ертегі сюжеттерін айқындай алуы;
-Түрлі түсті қағазбен жапсырмалай білуі, желімді дұрыс таңдай алуды.
-Түсті дұрыс келтіріп, салынған үлгіні түрлі түсті қағазбен жапсырмалау;
-Берілген тақырыптың дұрыс ашылуына ден қоюы;
-Істелінген жұмысты дұрыс бағалай білуді.
2.
«Ертегілер елінде» жапсырмалау
2
22,29.04.
3.
«Алма бағы» жапсырмалау
2
6,13.05.
ІХ. Қорытынды
2
1.
Жоба қорғау
1
20.05.
-Жобаның негізгі құрамдастарын;
-Шығармашылық жобаны қалай жоспарлау және жүзеге асыру керектігін.
-Өзінің жобалық қызметінің міндетін қысқаша мазмұндауды;
-Жобасын жоспарлауды және дайындауды;
-Жобаны қорғай білуді.
2.
Көрме ұйымдастыру
1
20.05.
-Көрменің не үшін ұйымдастырылатындығын;
-Көрмеге қандай бұйымдар қойылатындығын;
-Көрменің маңыздылығын, уақытын.
-Көрмеге қоятын бұйымдарын уақытылы дайындауды;
-Қойылған бұйымға қысқаша сипаттама беруді,
-Аты- жөнін нақты жазуды.
Түсінік хат
Бүгінігі ұрпақ өзінің мінез-құлқын, тілін, өнерін жоғалтпауы қажет. Өнер адамға жақсы әсер ететін және оны тәрбиелейтін нәзік дүние. Осы мақсатта құрылған 6-сыныпқа мектеп компонентінен алынған «Шебер қолдар» қолөнерге баулу үйірмесі оқушылардың ықылас-ынтасын дамытып, болашақ маман ретінде өзін-өзі тануға мүмкіндік береді.
Үйірменің апталық жүктемесі 1 сағат, жылына 34 сағатқа арналып құрастырылған. Сабақтарда дарынды оқушылардың қабілетін ашып, шығармашылығын дамытып, ізденуге, іс-әрекетін, жобалаушылығын дамытуға жағдай жасап, бар зейінін аударып ынта-жігерлігін арттыру басты мақсат.
Үйірме барысында оқушылардың жас ерекшеліктері мен мүмкіндіктері, пәнге деген ұмтылыстары, оны меңгеру деңгейлері ескерілді.
Үйірме отырыстарында оқушылардың деңгейіне қарай практикалық және шығармашылық жұмыстар қойылып, түрлі әдіс-тәсілдерді меңгеріп, орындау қарастырылды.
Мақсаты: 1.Оқушыларды қолөнерге баулу, өнерге деген қызығушылықтарын, шығармашылық белсенділіктерін арттыру.
Міндеттері: 1. Жұмысты ұйымдастырып, керекті материалдарды тиімді, ұқыпты пайдалана білу
Күтілетін нәтижелер:
Еңбекқорлыққа, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа, ізденімпаздыққа үйренеді;
Өз жұмысына және өз жолдастарының жұмысына әділ баға беруді үйренеді;
Пәнге деген қызығушылығы, шығармашылық қабілеттері артады;
Көрмелерге қатысады.
Пәнаралық байланыс: математика, бейнелеу, биология, қазақ тілі.
Пайдаланылған әдебиеттер: «Мектептегі технология» журналдары;
«Шаңырақ» энциклопедиясы;
«Қазақ халқының қолөнері»;
«Алтын сандық» газеті.
№
Жұмыс тақырыбы
Сағ. саны
Мерзімі
Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
Білуі/ түсінуі керек
Істей білуі керек
І. Әр түрлі материалдармен жұмыс
17
1.
Дән мен тұқымнан картиналар жасауды үйрену
2
2,9.09.
-Дән және тұқым түрлерін ажыратуы;
-Дән мен тұқым түрлерінің әр түрлі мақсатта қолд/дығын;
-Материалдарды таңдауы,эскиз жасауды;
-ДВП үстіне эскизді орналастырып, үлгіні бастыруды;
-Алынған суретке қарай дәндерді дұрыс орналастыруды;
-Дұрыс желімдеуді;
2.
Күзгі жапырақтардан гүл шоғын жасау.
1
16.09.
-Күзгі жапырақтарды жинап, дұрыс баст/ды;
-Күзгі жапырақтардың өзіндік ерекшеліктерін;
-Күзгі жапырақтардан әр түрлі бұй/р жасауға болатындығын.
-Күзгі жапырақтарды іріктеп, гүлдер жасауды;
-Жасалған гүлдерді дұрыс орналастырып, композиция құрастыруды;
3.
Газеттен сәндік бұйым жасау.
2
23,30.09.
-Газеттен қандай сәндік бұйымдар жасауға болатынд. ойластыруды;
-Газеттен бұйым жасаудың өзіндік ерешелігін.
-Газеттен сувенир жасауды;
-Өз қалауы бойынша жасалған сувенирді безендіруді;
4.
Макарон өнімдерінен сурет жиектемелерін, картиналар және гүлсауыттар жасау.
2
7,14.10.
-Макарон өнімдерін ажырата білуді;
-Макарон өнімдерін қандай мақсатта пайдалануға болат/н;
-Макарон жапсыру үшін материалды дұрыс таңдап алуды.
-ДВП-ға салынған эскиз бойынша суретті бастыруды;
-Суретті бастыра макарон түрлерін орналас/п, желімдеуді;
-Картинаны өз бетімен безендіруді.
5.
Мата кесінділерімен жұмыс (сөмке,гүл, т.б.)
1
21.10.
-Мата түрлерін ажыр/ды;
-Жұмыс үшін қажетті матаны таңдауды;
-Матаның қолданылуын;
-Матадан әр түрлі бұйымдар жасауға болатындығын;
-Өз қалауы бойынша бұйым эскизін жасауды.
-Жасалған эскиз бойынша пішуді, өлшемдер алуды;
-Мата түстерін дұрыс орналастыруды;
-Алынған үлгіні біріктіріп, тігуді;
-Бұйым жасап, безендіруді.
6.
Пластикалық бөтелкеден түрлі бұйымдар жасауды үйрену (қобдиша, сауыт, т.б.)
2
28.10.
18.11.
-Пластикалық бөтелкені әр түрлі мақсатта пайдалануға болатын/н.
-Пластиканың өзіндік ерекшелігін;
-Эскиз жасап, өлшемдер жүргізуді.
-Эскиз бойынша бұйым жасауды;
-Жасалған бұйымды өз қалауы бойынша безендіруді;
-Бұйымға өзіндік баға беруді.
7.
Түрлі материалдарды қолдана отырып ертегі сюжеттерін құрастыру.
1
25.11.
-Ертегі сюжеттерін дұрыс құрастыра білуді;
-Түрлі материалдардан әр түрлі бұйымдар жасауға болатындығын;
-Жұмыс үшін материал- ды дұрыс таңдауды.
- Ақ беттің үстіне үлгі бойынша ертегі суреттерін салуды;
-Желімдеу арқылы жинақталған материалдарды дұрыс орналастыруды;
-Фон үйлестіруді.
8.
Саломмен жұмыс.
2
9,9.12.
-Саломның түрлерін;
-Саломды жұмысқа әзірлеу әдісін;
-Саломнан әр түрлі картиналар жасауға болатындығын;
-Материалды дұрыс таңдай білуді.
-ДВП-ға сурет үлгісін салуды;
-Салынған сурет үстіне дайын саломды жапсыруды;
-Дайын картинаны безендіруді.
9.
Картиналар жасау
2
23,23.12.
-Әр түрлі материалдар- дан жасалған картина- ларды көріп, танысу;
-Өзі қалаған материалын таңдай білуі;
-Өзі қалаған сурет үлгісін орналастыруды;
-Өзі қалаған материалы бойынша суретті жапсырмалауды;
10.
Ойыншық түрлерін жасау.
2
13,20.01.
-Ойыншық түрлерімен танысу (әр түрлі материалдардан жасалған);
-Жасайтын ойыншығы үшін эскиз жасау.-
-Пішу, тігу жұмыстарын өз бетімен жүргізуді.
-Эскиз бойынша үлгі дайындауды;
-Матаны пішуді;
-Көктеп тігу, бастыра тігу әдістерін орындауды.
ІІ. Қолөнер түрлері
6
1.
Оригами қолөнер түрімен танысу. Гүл жасау.
2
27.01.
3.02.
-Оригами қолөнер туралы оқып білуі;
-Оның ерекшеліктерін айқындауы;
-Материалды таңдай білуі;
-Үлгі бойынша жұмыс жүргізуді;
-Оригами түрімен гүл жасауды;
2.
Ганутель қолөнер түрімен танысу. Гүл күлтесін жасап үйрену.
2
10,17.02.
-Ганутель қолөнер туралы оқып білуі;
-Оның ерекшеліктерін айқындауы;
-Жұмыс үшін материал- ды таңдай білуі;
-Үлгі бойынша жұмыс жүргізуді;
-Ганутель түрімен гүл күлтесін жасауды;
3.
Квиллинг қолөнер түрімен танысу. «Сәнді қар қиыршығын» , «Гүлдесте» жасау.
2
24.02.
3.03.
-Квиллинг қолөнер туралы оқып білуі;
-Оның ерекшеліктерін айқындауы;
-Жұмыс үшін материал- ды таңдай білуі;
-Үлгі бойынша жұмыс жүргізуді;
-Квиллинг түрімен сәнді қар қиыршығын жас/ды;
ІІІ. Тоқыма тоқу.
5
1.
Тоқыма тоқу әдістерімен танысу
2
10,17.03.
-Тоқыма түрлерін;
-Тоқу әдістерін;
-Тоқыма жіптердің түрлерін;
-Тоқу үшін қажетті құрал- жабдықтарды;
-Тоқу әдістерін өз бетімен орындауды;
-Теріс және оң шалуды;
-Өз бетімен тоқыма тоқуды.
2.
Тұрмыстық бұйымдар тоқу
3
7,14,21.04.
-Тоқылған тұрмыстық бұйымдардың қажет/н;
-Тоқыма жіптерді сұрыптауды, түстерді үйлестіруді;
-Жасалатын бұйымның үлгісін жасауды.
--Үлгі бойынша жұмыс жүргізуді;
-Өз мүмкіншілігіне орай бұйым тоқуды;
-Жасалған бұйымның ерекшел/есипаттама беруді;
ІV. Ілмекпен тоқу
5
1.
Ілмекпен тоқу әдістерін меңгерту
2
28,28.04.
-Ілмекпен тоқу әдістерін;
-Ілмекпен тоқу үшін қажетті құрал-жабдық- тарды,жіп түрлерін ажыратуды;
-Түстерді үйлестіруді.
--Үлгі бойынша жұмыс жүргізуді;
-Өз мүмкіншілігіне орай бұйым тоқуды;
2.
Ілмекпен тұрмыстық бұйымдар тоқу.
3
5,5,12.05.
-Ілмекпен тоқылған бұйым түрлерімен танысу;
-Ілмекпен бұйым тоқуды.
--Үлгі бойынша жұмыс жүргізуді;
-Өз мүмкіншілігіне орай бұйым тоқуды;
V. Қорытынды
1
1.
Жоба қорғау. Көрме ұйымдастыру
1
19.05.
-Жобаның негізгі құрамдастарын;
-Шығармашылық жобаны қалай жоспарлау және жүзеге асыру керектігін.
-Өзінің жобалық қызметінің міндетін қысқаша мазмұндауды;
-Жобасын жоспарлауды және дайындауды;
-Жобаны қорғай білуді.
