Программа кружка "Волшебная глина"

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Народне мистецтво відіграє важливу роль у процесі формування осо­бистості. Оволодіння різними видами народних промислів сприяє входжен­ню дітей у світ художньої культури та формує їхні національні почуття.

Одним із видів народного мистецтва є гончарство, у якому відбився довічний потяг народу до єдності красивого з корисним. Це багатовікове ремесло виготовлення різних за призначенням гончарних виробів із гли­ни — посуду, кахлів, іграшок, малої скульптури.

Гончарна спадщина українців сягає вершин творчості.

Серед виробів народних майстрів особливе місце завжди займала іг­рашка. В Україні найпоширенішими та найулюбленішими є керамічні іг­рашки — свистунці, що й сьогодні не втратили своєї розважальної функції. Такі іграшки мають глибоке Пізнавально-виховне значення, розповідають про виробничо-господарську та святково-обрядову діяльність населення. Умовний, а не натуралістичний образ іграшки вчить дитину розуміти мо­ву традиційного мистецтва — в узагальненому знаходити риси конкретно­го, що розвиває спостережливість і кмітливість. Керамічна іграшка здатна задовольнити естетичні запити дітей, розвивати їхню фантазію, бажання творити засобами традиційного народного ремесла. Зазначені складові на­родної кераміки — іграшки, посуд, кахлі є основним предметом засвоєння чинної програми.

Метою програми є формування компетентностей особистості засоба­ми гончарного ремесла.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

— пізнавальної: ознайомлення з основами декоративно-ужиткового
мистецтва, гончарства, спільними ознаками й етнографічними особли­
востями у кераміці різних регіонів України та інших країн; оволодіння
знаннями технічної творчості, моделювання й конструювання гончарних
виробів;

— практичної: формування практичних умінь і навичок ліплення та
розпису гончарних виробів, відпрацювання прийомів виконання техноло­
гічних операцій; робота з різними матеріалами та інструментами;

— творчої: формування творчої особистості, її художнього смаку, піз­
навальних інтересів, творчої уяви, фантазії; задоволення потреб особис­
тості у творчій самореалізації;

— соціальної: розвиток в учнів інтересу до техніки й мистецтва, вихо­
вання поваги до традицій українського народу, бережливого ставлення до
рідної природи, позитивних якостей емоційно-вольової сфери (доброзич­
ливе ставлення до людей, охайність і старанність у роботі).

Програма розрахована на дітей віком від 5 до 16 років :

Початковий рівень— 1 рік навчання: 1-й рік — 144 год ( 4 год на тиждень); 2-й —основний рівень 144 год (4 год на тиждень);

вищий рівень — 3-й рік навчання — 216 год (6 год на тиждень).

Комплектація груп здійснюється та корегується з урахуванням віку та успішності дітей.

У програмі пропонуються й спільні заняття (у вихідні й канікулярні дні). У співпраці діти набувають досвіду виконання соціальних ролей — суспільних, професійних, родинних.

Програмою передбачена інтеграція знань гуртківців з історії, украї­нознавства, образотворчого мистецтва. Заняття в гуртку суттєво допов­нюють варіативну частину шкільної програми з трудового навчання та об­разотворчого мистецтва й відкривають широкі можливості для професій­ної орієнтації учнів.

На заняттях гуртка здійснюється теоретична та практична підготовка учнів. При викладанні теоретичного матеріалу використовуються такі методи: розповідь, бесіда, інструктаж, консультація, експертиза виробів. Основний час відводиться на практичну роботу. Це виконання вправ, тре-нінги, копіювання зразків і створення оригінальних виробів (творчі зав­дання).

Усі розділи, а також деякі теми повторюються на різних рівнях підго­товки. Однак педагогічні завдання зростають за принципом «спірального сходження». Діти поступово засвоюють знання, які поглиблюються й по­ширюються, а практичні навички вдосконалюються.

У формуванні національної самосвідомості гуртківців важливу роль має ознайомлення їх із святково-обрядовими та ужитковими традиціями народу: мистецтвом витинанки, писанкарства, розпису, випікання обрядо­вого печива, виготовлення народної ляльки, з фольклором тощо.

Для реалізації програми велике значення мають екскурсії в музеї, на виставки, до художніх навчальних закладів, зустрічі з народними майстра­ми, випускниками гуртка, а також участь гуртківців у виставках, конкур­сах, ярмарках, святах майстрів.

Під час занять діти вчаться створювати вироби для практичного вжит­ку: оформлення закладу, житлових кімнат, використання у побуті, виго­товлення іграшок для дитячого будинку, сувенірів для ветеранів та ін. Участь у виставках, ярмарках, проведення майстер-класів, робота зі ство­рення музею «Керамічна іграшка» сприяють вихованню у дітей патріотич­них і національних почуттів, розвитку їхньої творчості.

Для успішного засвоєння матеріалу на заняттях слід використовувати зразки високохудожніх виробів народних майстрів, різноманітні ілюстра­тивні та фотоматеріали.

Програму гуртка «Чарівна глина» можуть використовувати керівники гур­тків керамічної народної іграшки, декоративно-ужиткового мистецтва. Також під час організації занять у групах індивідуального навчання, які проводяться відповідно до «Положення про порядок організації індивіду­альної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах».

Форми й методи діагностики отриманих результатів учнів можуть бути такими: спостереження за творчим і духовним ростом кожного гуртківця, тестування, участь у підсумкових заняттях, конкурсах, виставках, ярмарках.

Розподіл годин за темами є орієнтовним. Теми подані в порядку зрос­тання складності матеріалу. Керівник гуртка, враховуючи підготовку дітей, може сам визначити, скільки годин потрібно для опанування тієї чи ін­шої теми і внести відповідні корективи до програми.

Програма є орієнтовною. Плануючи свою роботу, керівник гуртка мо­же вносити зміни й доповнення у зміст програми з урахуванням інтересів гуртківців і стану матеріально-технічної бази закладу.