Народне мистецтво відіграє важливу роль у процесі формування особистості. Оволодіння різними видами народних промислів сприяє входженню дітей у світ художньої культури та формує їхні національні почуття.
Одним із видів народного мистецтва є гончарство, у якому відбився довічний потяг народу до єдності красивого з корисним. Це багатовікове ремесло виготовлення різних за призначенням гончарних виробів із глини — посуду, кахлів, іграшок, малої скульптури.
Гончарна спадщина українців сягає вершин творчості.
Серед виробів народних майстрів особливе місце завжди займала іграшка. В Україні найпоширенішими та найулюбленішими є керамічні іграшки — свистунці, що й сьогодні не втратили своєї розважальної функції. Такі іграшки мають глибоке Пізнавально-виховне значення, розповідають про виробничо-господарську та святково-обрядову діяльність населення. Умовний, а не натуралістичний образ іграшки вчить дитину розуміти мову традиційного мистецтва — в узагальненому знаходити риси конкретного, що розвиває спостережливість і кмітливість. Керамічна іграшка здатна задовольнити естетичні запити дітей, розвивати їхню фантазію, бажання творити засобами традиційного народного ремесла. Зазначені складові народної кераміки — іграшки, посуд, кахлі є основним предметом засвоєння чинної програми.
Метою програми є формування компетентностей особистості засобами гончарного ремесла.
Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:
— пізнавальної: ознайомлення з основами декоративно-ужиткового
мистецтва, гончарства, спільними ознаками й етнографічними особли
востями у кераміці різних регіонів України та інших країн; оволодіння
знаннями технічної творчості, моделювання й конструювання гончарних
виробів;
— практичної: формування практичних умінь і навичок ліплення та
розпису гончарних виробів, відпрацювання прийомів виконання техноло
гічних операцій; робота з різними матеріалами та інструментами;
— творчої: формування творчої особистості, її художнього смаку, піз
навальних інтересів, творчої уяви, фантазії; задоволення потреб особис
тості у творчій самореалізації;
— соціальної: розвиток в учнів інтересу до техніки й мистецтва, вихо
вання поваги до традицій українського народу, бережливого ставлення до
рідної природи, позитивних якостей емоційно-вольової сфери (доброзич
ливе ставлення до людей, охайність і старанність у роботі).
Програма розрахована на дітей віком від 5 до 16 років :
Початковий рівень— 1 рік навчання: 1-й рік — 144 год ( 4 год на тиждень); 2-й —основний рівень 144 год (4 год на тиждень);
вищий рівень — 3-й рік навчання — 216 год (6 год на тиждень).
Комплектація груп здійснюється та корегується з урахуванням віку та успішності дітей.
У програмі пропонуються й спільні заняття (у вихідні й канікулярні дні). У співпраці діти набувають досвіду виконання соціальних ролей — суспільних, професійних, родинних.
Програмою передбачена інтеграція знань гуртківців з історії, українознавства, образотворчого мистецтва. Заняття в гуртку суттєво доповнюють варіативну частину шкільної програми з трудового навчання та образотворчого мистецтва й відкривають широкі можливості для професійної орієнтації учнів.
На заняттях гуртка здійснюється теоретична та практична підготовка учнів. При викладанні теоретичного матеріалу використовуються такі методи: розповідь, бесіда, інструктаж, консультація, експертиза виробів. Основний час відводиться на практичну роботу. Це виконання вправ, тре-нінги, копіювання зразків і створення оригінальних виробів (творчі завдання).
Усі розділи, а також деякі теми повторюються на різних рівнях підготовки. Однак педагогічні завдання зростають за принципом «спірального сходження». Діти поступово засвоюють знання, які поглиблюються й поширюються, а практичні навички вдосконалюються.
У формуванні національної самосвідомості гуртківців важливу роль має ознайомлення їх із святково-обрядовими та ужитковими традиціями народу: мистецтвом витинанки, писанкарства, розпису, випікання обрядового печива, виготовлення народної ляльки, з фольклором тощо.
Для реалізації програми велике значення мають екскурсії в музеї, на виставки, до художніх навчальних закладів, зустрічі з народними майстрами, випускниками гуртка, а також участь гуртківців у виставках, конкурсах, ярмарках, святах майстрів.
Під час занять діти вчаться створювати вироби для практичного вжитку: оформлення закладу, житлових кімнат, використання у побуті, виготовлення іграшок для дитячого будинку, сувенірів для ветеранів та ін. Участь у виставках, ярмарках, проведення майстер-класів, робота зі створення музею «Керамічна іграшка» сприяють вихованню у дітей патріотичних і національних почуттів, розвитку їхньої творчості.
Для успішного засвоєння матеріалу на заняттях слід використовувати зразки високохудожніх виробів народних майстрів, різноманітні ілюстративні та фотоматеріали.
Програму гуртка «Чарівна глина» можуть використовувати керівники гуртків керамічної народної іграшки, декоративно-ужиткового мистецтва. Також під час організації занять у групах індивідуального навчання, які проводяться відповідно до «Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах».
Форми й методи діагностики отриманих результатів учнів можуть бути такими: спостереження за творчим і духовним ростом кожного гуртківця, тестування, участь у підсумкових заняттях, конкурсах, виставках, ярмарках.
Розподіл годин за темами є орієнтовним. Теми подані в порядку зростання складності матеріалу. Керівник гуртка, враховуючи підготовку дітей, може сам визначити, скільки годин потрібно для опанування тієї чи іншої теми і внести відповідні корективи до програми.
Програма є орієнтовною. Плануючи свою роботу, керівник гуртка може вносити зміни й доповнення у зміст програми з урахуванням інтересів гуртківців і стану матеріально-технічної бази закладу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Программа кружка "Волшебная глина" »
ПРОГРАМА гуртка « Чарівна глина»
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Народне мистецтво відіграє важливу роль у процесі формування особистості. Оволодіння різними видами народних промислів сприяє входженню дітей у світ художньої культури та формує їхні національні почуття.
Одним із видів народного мистецтва є гончарство, у якому відбився довічний потяг народу до єдності красивого з корисним. Це багатовікове ремесло виготовлення різних за призначенням гончарних виробів із глини — посуду, кахлів, іграшок, малої скульптури.
Гончарна спадщина українців сягає вершин творчості.
Серед виробів народних майстрів особливе місце завжди займала іграшка. В Україні найпоширенішими та найулюбленішими є керамічні іграшки — свистунці, що й сьогодні не втратили своєї розважальної функції. Такі іграшки мають глибоке Пізнавально-виховне значення, розповідають про виробничо-господарську та святково-обрядову діяльність населення. Умовний, а не натуралістичний образ іграшки вчить дитину розуміти мову традиційного мистецтва — в узагальненому знаходити риси конкретного, що розвиває спостережливість і кмітливість. Керамічна іграшка здатна задовольнити естетичні запити дітей, розвивати їхню фантазію, бажання творити засобами традиційного народного ремесла. Зазначені складові народної кераміки — іграшки, посуд, кахлі є основним предметом засвоєння чинної програми.
Метою програми є формування компетентностей особистості засобами гончарного ремесла.
Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:
пізнавальної: ознайомлення з основами декоративно-ужиткового мистецтва, гончарства, спільними ознаками й етнографічними особли востями у кераміці різних регіонів України та інших країн; оволодіння знаннями технічної творчості, моделювання й конструювання гончарних виробів;
практичної: формування практичних умінь і навичок ліплення та розпису гончарних виробів, відпрацювання прийомів виконання техноло гічних операцій; робота з різними матеріалами та інструментами;
творчої: формування творчої особистості, її художнього смаку, піз навальних інтересів, творчої уяви, фантазії; задоволення потреб особис тості у творчій самореалізації;
соціальної: розвиток в учнів інтересу до техніки й мистецтва, вихо вання поваги до традицій українського народу, бережливого ставлення до рідної природи, позитивних якостей емоційно-вольової сфери (доброзич ливе ставлення до людей, охайність і старанність у роботі).
Програма розрахована на дітей віком від 5 до 16 років :
Початковий рівень— 1 рік навчання: 1-й рік — 144 год ( 4 год на тиждень); 2-й —основний рівень 144 год (4 год на тиждень);
вищий рівень — 3-й рік навчання — 216 год (6 год на тиждень).
Комплектація груп здійснюється та корегується з урахуванням віку та успішності дітей.
У програмі пропонуються й спільні заняття (у вихідні й канікулярні дні). У співпраці діти набувають досвіду виконання соціальних ролей — суспільних, професійних, родинних.
Програмою передбачена інтеграція знань гуртківців з історії, українознавства, образотворчого мистецтва. Заняття в гуртку суттєво доповнюють варіативну частину шкільної програми з трудового навчання та образотворчого мистецтва й відкривають широкі можливості для професійної орієнтації учнів.
На заняттях гуртка здійснюється теоретична та практична підготовка учнів. При викладанні теоретичного матеріалу використовуються такі методи: розповідь, бесіда, інструктаж, консультація, експертиза виробів. Основний час відводиться на практичну роботу. Це виконання вправ, тре-нінги, копіювання зразків і створення оригінальних виробів (творчі завдання).
Усі розділи, а також деякі теми повторюються на різних рівнях підготовки. Однак педагогічні завдання зростають за принципом «спірального сходження». Діти поступово засвоюють знання, які поглиблюються й поширюються, а практичні навички вдосконалюються.
У формуванні національної самосвідомості гуртківців важливу роль має ознайомлення їх із святково-обрядовими та ужитковими традиціями народу: мистецтвом витинанки, писанкарства, розпису, випікання обрядового печива, виготовлення народної ляльки, з фольклором тощо.
Для реалізації програми велике значення мають екскурсії в музеї, на виставки, до художніх навчальних закладів, зустрічі з народними майстрами, випускниками гуртка, а також участь гуртківців у виставках, конкурсах, ярмарках, святах майстрів.
Під час занять діти вчаться створювати вироби для практичного вжитку: оформлення закладу, житлових кімнат, використання у побуті, виготовлення іграшок для дитячого будинку, сувенірів для ветеранів та ін. Участь у виставках, ярмарках, проведення майстер-класів, робота зі створення музею «Керамічна іграшка» сприяють вихованню у дітей патріотичних і національних почуттів, розвитку їхньої творчості.
Для успішного засвоєння матеріалу на заняттях слід використовувати зразки високохудожніх виробів народних майстрів, різноманітні ілюстративні та фотоматеріали.
Програму гуртка «Чарівна глина» можуть використовувати керівники гуртків керамічної народної іграшки, декоративно-ужиткового мистецтва. Також під час організації занять у групах індивідуального навчання, які проводяться відповідно до «Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах».
Форми й методи діагностики отриманих результатів учнів можуть бути такими: спостереження за творчим і духовним ростом кожного гуртківця, тестування, участь у підсумкових заняттях, конкурсах, виставках, ярмарках.
Розподіл годин за темами є орієнтовним. Теми подані в порядку зростання складності матеріалу. Керівник гуртка, враховуючи підготовку дітей, може сам визначити, скільки годин потрібно для опанування тієї чи іншої теми і внести відповідні корективи до програми.
Програма є орієнтовною. Плануючи свою роботу, керівник гуртка може вносити зміни й доповнення у зміст програми з урахуванням інтересів гуртківців і стану матеріально-технічної бази закладу.
Початковий рівень, перший рік навчання
Навчально-тематичний план
№
Розділ, тема
Кількість годин
усього
теоретичні
практичні
1
Вступне заняття
2
2
-
2
Оснащення та правила техніки безпеки
2
2
-
3
Матеріалознавство
4
2
2
4
Історія гончарства
2
2
-
5
Гончарний посуд
24
2
22
6
Декоративні пластини
26
2
24
7
Керамічна опишнянська іграшка
34
2
32
8
Керамічна косовська іграшка
16
2
14
9
Музичні інструменти, забавлянки, прикраси
14
2
12
10
Святково-обрядові та ужиткові традиції українського народу
6
2
4
11
Суспільне корисна робота
12
-
12
12
Підсумкове заняття
2
2
-
Разом
144
22
122
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
1. Вступне заняття (2 год)
Ознайомлення з майстернею, планом і розкладом роботи. Правила поведінки в майстерні.
2. Оснащення та правила техніки безпеки (2 год)
Ручні інструменти, турнетки, гончарний круг, муфельна піч. Правила роботи й правила техніки безпеки.
3. Матеріалознавство (4 год)
Види глин. Властивості глини. Правила підготовки та зберігання глини. Загальний цикл виготовлення керамічного виробу. Правила нанесення ангобів і фарб.
Практична робота. Дослідження властивостей глини. Тренінг.
4.Історія гончарства (2 год)
Ознайомлення з історією виникнення гончарства на Україні.
Практична робота. Виготовлення мисочки, глечика, кружки зазначеними способами. Виготовлення «монеток» (іграшкового посуду) за власним задумом.
6. Декоративні пластини (26 год)
Поняття про кахлі. Історичні дані. Способи декорування на площині: ліпний декор, гравірування, штампи, розпис.
Практична робота. Виготовлення площинних керамічних виробів (квітка, сонях, горобина, півник, рибка, коник) за взірцем. Створення площинної композиції рослинно-анімалістичного змісту за власним задумом.
7. Керамічна опішнянська іграшка (34 год)
Ознайомлення з традиційною оігішнянською керамікою. Особливості її форми та розпису. Загальна форма, технологія ліплення та озвучування традиційної оігішнянської іграшки.
Практична робота. Виготовлення зооморфних та антропоморфних свищиків за традиціями оігішнянської кераміки. Інтерпретації на тему маленького свищика та улюбленого казкового героя.
8. Керамічна Косівська іграшка (16 год)
Ознайомлення з традиційною Косівською керамікою. Особливості її форми та декору. Загальна форма, технологія ліплення та озвучування традиційної Косівські іграшки.
Практична робота. Виготовлення іграшкового коника, козлика, птаха за взірцями традиційної Косівської кераміки. Виготовлення фантастичного звіра за мотивами традиційної Косівської кераміки за власним задумом.
9. Музичні інструменти, забавлянки, прикраси (14 год)
Ознайомлення з керамічними виробами сучасних майстрів. Технологія їхнього ліплення та декорування.
Практична робота. Виготовлення дзвоників і керамічного намиста.
10. Святково-обрядові та ужиткові традиції українського народу (6 год)
Розучування колядок, щедрівок і веснянок.
Практична робота. Виготовлення ляльок-мотанок, різдвяних вити-нанок, стрітенських жайворонків, великодніх писанок.
11. Суспільне корисна робота (12 год)
Екскурсії, виставки, конкурси, бесіди та зустрічі з народними майстрами.
12. Підсумкове заняття (2 год)
Підведення підсумків роботи гуртка. Нагородження кращих гуртків-ців. Завдання на літо.
Основний рівень, другий рік навчання
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№
Розділ, тема
Кількість годин
усього
теоретичні
практичні
1
Вступне заняття. Оснащення кабінету та правила техніки безпеки
2
2
-
2
Матеріалознавство й технології
4
2
2
3
Історія гончарного ремесла
5
5
-
4
Гончарний посуд
15
2
13
5
Декоративні пластини. Кахлі
15
2
13
6
Традиційна Опішнянська керамічна іграшка
30
3
27
7
Традиційна ДИМКІВСЬКА керамічна іграшка
15
2
13
8
Традиційна ТВЕРСЬКА керамічна іграшка
15
2
13
9
Традиційна керамічна іграшка Гжелі
15
2
13
10
Традиційна Косівська керамічна іграшка
10
2
8
11
Музичні інструменти, забавлянки, прикраси
4
1
3
12
Святково-обрядові та ужиткові традиції українського народу
6
2
13
Суспільне корисна робота
6
-
6
14
Підсумкове заняття
2
2
-
Разом
144
29
115
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
1. Вступне заняття. Оснащення та правила техніки безпеки (2 год)
Ознайомлення з планом роботи на рік. Ручні інструменти й оснащення. Повторення правил роботи та правил техніки безпеки в майстерні. 2. Матеріалознавство й технології (4 год)
Поглиблене вивчення видів і властивостей глин. Етапи технологічного процесу. Підготовка глини до роботи, збереження, сушіння та випалювання виробів. Гончарний круг. Шамот. Шлікер. Ознайомлення з технікою лиття. Ангоби, технологія їхнього виготовлення та нанесення на вироби. Фарби після випалювальння.
Практична робота. Тренінги, досліди.
3. Історія гончарного ремесла (5 год)
Історичні відомості про виникнення й розвиток гончарства в Україні та світі. Етнографічні особливості українського гончарства. Практична робота. Підбір матеріалів з теми.
4. Гончарний посуд (15 год)
Види гончарного посуду. Регіональні способи ліплення гончарного посуду (спіральний, кільцевий, стрічковий, ручне формування) та особливості декорування. Ознайомлення з роботою гончарного круга.
Практична робота. Ліплення іграшкового посуду (мисочки, глечика, горщика, макітри, куманця), декорування його розписом, ліпним і гравірувальним способом. Робота за власним задумом: виготовлення підсвічника-хатки. 5. Декоративні пластини. Кахлі (15 год)
Поширені історичні дані про кахлі. Технологія виготовлення декоративних кахлів.
Практична робота. Копіювання народних взірців кахлів. Виготовлення кахлів із рослинно-анімалістичним сюжетом.
6. Традиційна опішнянська керамічна іграшка (30 год)
Поширені дані про оігішнянську кераміку. Особливості її форми та колориту. Технологія виготовлення, озвучування та декорування.
Практична робота. Копіювання зооморфних й антропоморфних іграшок: маленького свищика баранця, коника та оленя. Виготовлення великого анімалістичного свистунця баранця, оленя, бичка. Виготовлення скульптури людини, вершника й казкових персонажів у традиціях оішпнянської кераміки. Авторські проекти на теми: «Троїсті музики», «Моя улюблена казка».
7. Традиційна Димківська керамічна іграшка (15 год)
Поширені дані про димківську кераміку. Особливості її форми й колориту. Технологія виготовлення, озвучування та декорування.
Практична робота. Копіювання баранця, козлика, лева. Робота за власним задумом: виготовлення фантазійного звіра в традиціях Димківської кераміки.
8. Традиційна Тверська керамічна іграшка (15 год)
Загальні дані про Тверську кераміку. Особливості її форми й колориту. Технологія виготовлення, озвучування та декорування.
Практична робота. Копіювання птаха. Виготовлення фантазійного птаха в традиціях тверської кераміки.
9.Традиційна ГЖЕЛЬСЬКА керамічна іграшка (15 год)
Загальні дані про гжельську кераміку. Особливості її форми й колориту. Технологія виготовлення, озвучування та декорування.
Практична робота. Копіювання зразків. Виготовлення роботи «Котики».
10.Традиційна косівська керамічна іграшка (10 год) Загальні дані про косівську кераміку. Особливості її форми й колори ту. Технологія виготовлення, озвучування та декорування.
Практична робота. Копіювання оленя. Виготовлення баранця в традиціях косівської кераміки.
11. Музичні інструменти, забавлянки, прикраси (4 год)
Поширені історичні дані про окарину. Технологія ліплення та утворення звукового ряду. Технологія виготовлення дзвоника.
Практична робота. Копіювання оригінальних окарин. Виготовлення дзвоників, намиста, окарини, реалізація інших оригінальних проектів
12. Святково-обрядові та ужиткові традиції українського народу (6 год)
Розучування колядок, щедрівок і веснянок.
Практична робота. Виготовлення ляльок-мотанок, різдвяних вити-нанок, стрітенських жайворонків, великодніх писанок.
13. Суспільне корисна робота (6 год)
Екскурсії, виставки, конкурси, бесіди та зустрічі з народними майстрами.
14. Підсумкове заняття (2 год)
Підведення підсумків роботи гуртка. Нагородження кращих гуртків-ців. Завдання на літо.
Третій рік навчання,вищий рівень
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№
Розділ, тема
Кількість годин
усього
теоретичні
практичні
1
Вступне заняття. Мета і план роботи гуртка. Оснащення кабінет та правила поводження в ній. Правила техніки безпеки
3
3
-
2
Матеріалознавство й технології
6
3
3
3
Історія гончарного ремесла
3
3
-
4
Гончарний посуд
27
3
24
5
Площинні форми
зо
3
27
6
Традиційна керамічна іграшка
56
6
50
7
Трипільська кераміка
10
2
8
8
Музичні інструменти, забавлянки, прикраси
36
6
ЗО
9
Святково-обрядові та ужиткові традиції українського народу
21
3
18
10
Суспільне корисна робота
21
-
21
11
Підсумкове заняття
3
3
-
Разом
216
35
181
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
1. Вступне заняття (3 год)
Обговорення мети та плану роботи гуртка на рік. Інструменти та оснащення. Повторення правил роботи й правил техніки безпеки в майстерні. Практична робота. Складання індивідуальних планів.
2. Матеріалознавство й технології (6 год)
Технології приготування та використання глини, ангобів, фарб.
Практична робота. Дослідження властивостей глини, ангобів, фарб. Тренінг.
3. Історія гончарного ремесла (3 год)
Екскурс у світову історію розвитку гончарства. Етнографічні особливості гончарства у світі. Поглиблені історичні дані про виникнення й розвиток гончарства в Україні. Сучасні майстри-керамісти.
Практична робота. Робота по створенню музею народної іграшки.
4.Гончарний посуд (27 год)
Види, способи ліплення та декорування гончарного посуду. Регіональні особливості. Сучасні майстри-гончарі.
Практична робота. Удосконалення техніки ліплення. Копіювання оригінальних взірців гончарного посуду. «Монетки». Виготовлення авторських проектів за темою.
5.Площинні форми (ЗО год)
Поглиблені історичні дані про кахлі. Світові аналоги площинних форм. Поняття про рельєф і барельєф. Поєднання технік.
Практична робота. Копіювання оригінальних взірців площинних форм. Виготовлення авторських проектів за темою.
6. Традиційна керамічна іграшка (56 год)
Поглиблені дані про опішнянську, Васильківську, чернігівську, громівську косівську,димківську,тверську гжельську кераміку. Особливості її форми та колориту. Удосконалення виготовлення, озвучування й декорування керамічних іграшок. Сучасні майстри традиційної керамічної іграшки.
Творча робота. Створення авторських проектів і композицій за традиціями народної керамічної іграшки.
7. Трипільська кераміка (10 год)
Загальні дані про трипільську культуру. Історія «цеолітової порцеляни». Символіка орнаментів. Технологія виготовлення та орнаментування.
Практична робота. Копіювання оригінальних взірців трипільської кераміки. Створення авторських проектів у традиціях трипільської кераміки. 8. Музичні інструменти, забавлянки, прикраси (36 год)
Поглиблені історичні дані про окарину. Удосконалення технології ліплення та утворення звукового ряду.
Практична робота. Копіювання оригінальних окарин. Виготовлення авторських проектів за темою.
9. Святково-обрядові та ужиткові традиції українського народу (21 год)
Практична робота. Розучування колядок, щедрівок і веснянок. Виготовлення ляльок-мотанок, різдвяних витинанок, стрітенських жайворонків, великедних писанок. Виготовлення авторських проектів за темою.
10. Суспільне корисна робота (21 год)
Екскурсії, виставки, конкурси, бесіди та зустрічі з майстрами.
11. Підсумкове заняття (3 год)
Підведення підсумків роботи гуртка. Нагородження кращих гуртківців. Завдання на літо.
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Учні мають знати:
історію та етнографію гончарства;
оснащення й правила техніки безпеки;
властивості глини, фарбників;
технології виготовлення гончарних виробів;
види декоративного оздоблення кераміки;
Учні мають уміти:
застосовувати навички, набуті протягом терміну навчання;
розрізняти стилістичні особливості кераміки різних регіонів України;
виготовляти та оздоблювати декоративно-ужиткові вироби за зразком;
виконувати творчі роботи за всіма техніками;
оформлювати композиції.
ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ОБЛАДНАННЯ
Обладнання та інструменти
Кількість
Гончарний круг
1 шт
Ємкості для глини
2 шт
Ємкості для води
2 шт
Пластмасові дощечки
10шт
Стеки різні
10 шт
Пензлики
10шт
ПВА
1 шт
Матеріали
Наочність
Глини
80-100
Взірці гончарних виробів із різних регіонів України Взірці керамічних іграшок із різних регіонів України Копії кераміки трипільської культури
ПВА
1 шт
БІБЛІОГРАФІЯ
Свила Л. Кераміка — ремесло, мистецтво, професія // Шкільний світ. — 2005. — №№ 29 — 31. С. 41-50.
