Урок профильного труда (ПМОП) в адаптивной школе

Конспект урока будет полезен учителям профильного труда адаптивной школы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок профильного труда (ПМОП) в адаптивной школе»

КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»

Оформление прямоугольной коробки

урок профильного труда

(подготовка младшего обслуживающего персонала) в 5 классе

для обучающихся с нарушением интеллекта

Учитель профильного труда: Дурандина С.В.

Калачинск, 2017

Тема: Оформление прямоугольной коробки.

Цель: развитие познавательных, творческих способностей обучающихся в процессе оформления аппликацией прямоугольной коробки.

Задачи:

образовательные:

- учить самостоятельному выполнению аппликации на коробке с опорой на словесную инструкцию и образец;

- развивать умение давать словесный отчёт о проделанной работе;

- совершенствовать конструктивные умения и навыки посредством работы с бумагой;

развивающие:

- развивать пространственную ориентировку («верх», «низ», «середина») при подготовке к выполнению отдельной операции;

- развивать сенсорную сферу (восприятие цвета, формы, пространства, линии);

- развивать мелкую моторику рук, глазомер в процессе выполнения практической работы;

воспитательные:

- воспитывать ответственное отношение к соблюдению санитарно - гигиенических требований при работе с клеем, ТБ при пользовании ножницами;

- воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;

- воспитывать самостоятельность, само- и взаимоконтроль деятельности.

Наглядность и оборудование: компьютер, компьютерный тренажер «Составь план работы» (http://learningapps.org/), заготовки аппликаций, коробки без оформления и с оформлением, словесная наглядность, словесно-операционный план, материалы, инструменты и приспособления для самостоятельной работы.

Ход урока

1. Организационный этап

Цель: подготовка обучающихся к работе на уроке.

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Скриншот
Приветствие обучающихся, запись числа на доске, проверка готовности рабочих мест.	Приветствуют учителя, называют число и месяц.

2. Подготовка обучающихся к усвоению нового материала

Цель: организовать познавательную деятельность учащихся, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Скриншот

- Обратите внимание на выставку работ. Какие предметы вы видите?

- Чем отличаются эти коробки от тех, которые вы сделали на предыдущих уроках?

- Какую работу мы выполняли на прошлом уроке? Для чего мы выполнили эту работу?

- Верно. Тема нашего урока так и звучит: Оформление прямоугольной коробки.

- А теперь поставим цель урока: что вы должны сделать к окончанию урока?

- Правильно!

- Для того чтобы к окончанию урока вы смогли оценить свою работу и работу товарищей предлагаю следующие критерии:

Я сам справился с заданиями – 5;

Я справился с заданиями, но нужна была помощь учителя – 4;

Я не смог выполнить работу – 3. Думаю, что третий критерий нам не понадобится.

- Выполним задание: расположить по порядку план работы по подготовке и оформлению аппликацией коробки. Внимание на экран: компьютерный тренажер http://learningapps.org/

- Какой этап плана еще не выполнен?

- Мы видим коробки.

- Эти коробки украшены, а наши нет.

- На прошлом уроке мы сделали заготовку аппликации

- К окончанию урока мы должны оформить наши коробки аппликацией.

Составляют на тренажере поэтапный план работы по оформлению коробки.

- Мы еще не оформили свою коробку.

Составляют план работы на компьютере

3. Изучение нового материала

Цель: дать учащимся конкретное представление о расположении аппликации на коробке и способе ее приклеивания.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

- Перейдем к изучению нового материала: рассмотрим образцы коробок с готовой аппликацией.

- Рассмотрите образцов готовых коробок.

- Из какой бумаги выполнена аппликация?

- Как аппликацию прикрепили к коробке?

- Что для этого использовали?

- Верно!

- По какому краю первой коробки наклеена аппликация?

- Правильно! Как наклеена аппликация на второй коробке?

- Молодцы!

Упражнение по ориентировке на стороне коробки (на плоскости):

- покажите боковую сторону коробки большей величины;

- покажите боковую сторону коробки меньшей величины;

- приложите заготовку к верхнему краю коробки;

- приложите заготовку к нижнему краю коробки;

- приложите заготовку к середине большей боковой стороны коробки.

- Перечислите инструменты, материалы и приспособления, которые понадобиться для выполнения аппликации на коробке?

- Аппликация выполнена из цветной бумаги.

- Аппликацию приклеили к коробке.

- Для этого использовали клей.

- Аппликация наклеена по верхнему краю.

- Аппликация наклеена посередине боковых сторон коробки.

Обучающиеся показывают боковые стороны коробки, прикладывают аппликацию к коробке.

- Для выполнения аппликации понадобятся коробка, заготовка аппликации, клей, ножницы, подкладной лист.

4. Закрепление полученных знаний на практике

Цель: закрепить полученные знания на практике.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

- Приступим к работе, но сначала посмотрите, как нужно намазывать аппликацию клеем (учитель демонстрирует способ намазывания аппликации: только верхнюю часть или середину заготовки).

Самостоятельная работа

- Переходим к выполнению самостоятельной работы: Д. и В. будут работать самостоятельно, а Д., Н. и А. обращаются ко мне за помощью, если возникают трудности в работе (индивидуальная помощь).

Выполняют самостоятельную работу по оформлению коробки аппликацией

5. Подведение итогов

Цель: подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся, выяснить, что нового узнали учащиеся на уроке, чему научились, какие трудности испытывали.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Скриншот

- Подведем итог урока:

1) что выполняли на самостоятельной работе?

2) анализ качества выполненных работ, взаимооценка и самооценка деятельности по критериям, обозначенным в начале урока;

3) как в дальнейшем мы можем использовать наши коробки?

5) кому можно подарить законченную работу?

5) как можно использовать приобретенные знания и практические умения в новых условиях?

6) оценка работы учащихся педагогом.

- На следующих уроках мы продолжим работу с коробками и будем учиться оформлять их другим видом декоративного искусства.

- На самостоятельной работе выполняли аппликацию.