Технологическая карта урока "Объемное изделие, соединенное щелевым замком"

Этап урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф- фронтальная, И- индивидуальная, П- парная, Г- групповая

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

1.Мотивационный

Словесный метод (художественное слово, беседа)

Приветствует учеников:

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Вероника Илдусовна, сегодня я проведу у вас урок технологии.

-Перед этим, давайте вспомним, как надо вести себя на уроке?

Приветствуют учителя.

-Не кричать, не разговаривать, не выкрикивать с места, не поворачиваться и мешать другим и т.п.

Ф

Презентация

Фронтальная

2.Актуализация знаний

Словес-ный метод (беседа)

В Африке пустыня есть,

Вся в песках — Сахара,

Редкие колючки здесь,

Ведь воды-то мало!

А к экватору пойдешь —

Лес тропический найдешь.

Львы, слоны, жирафы там,

Носорог, гиппопотам.

-Ребята, о чём идёт речь?

-Сегодня мы с вами отправимся в Африку. Какие животные из Африки вы знаете?

-А какое животное самое крупное в Африке?

-А можем ли мы поселить слона у себя дома?

-А если мы возьмем небольшого слона, а маленького?

-Но так как слоны в нашей стране не водятся, то мы можем их сделать.

Показывает изделие

-Об Африке.

- Жираф, лев, бегемот, зебра и т.д.

-Слон.

-Нет.

-Можем.

Ф

Презентация

Фронтальная

3.Выявление затруднения

Словес-ный метод (беседа)

-Как вы думаете, как прикреплены детали слонёнка, с помощью клея или нет?

-Даю вам подсказку:

Вытаскивает из изделия одну деталь.

-Давайте рассмотрим внимательное деталь слонёнка, что в ней прорезано?

-Такое соединение деталей называется щелевым замком.

-Это изделие объемное или плоское? Почему?

-Ребята, сегодня мы с вами будем делать объёмное изделие, соединенное щелевым замком.

-Сформулируем цель нашего урока исходя из темы. Чему мы научимся на сегодняшнем уроке?

-С помощью клея, скотча и т.п.

-В ней прорезана щель.

-Это объёмное изделие, потому что можно увидеть его с разных сторон.

-Научиться делать объемное изделие, соединенное щелевым замком.

Ф

Презентация

Готовый образец «Слонёнок»

Фронтальная

4.Разработка проекта, плана работы

Словес-ный метод (беседа)

-Ребята, что нам понадобиться для работы?

-Из каких деталей состоит слонёнок?

-Как вы думаете с чего начинается работа?

-Чтобы наш слонёнок был ровным и стоял на твердой поверхности, вам будут розданы трафареты для обводки.

-Что будем делать дальше?

-А потом?

-В качестве украшения, мы нарисуем нашему слонёнку глаза.

- При работе с какими инструментами нужно помнить о технике безопасности?

- Напомните правила безопасности при работе с ножницами.

-Ребята, перед тем как вы начнёте работать, давайте проведём физкультминутку.

https://www.youtube.com/watch?v=trG06Jga0iA

-Ножницы, картон.

-Из двух пар ног, ушей, туловища.

-С чертежа деталей.

-Вырезать детали

-Прорезать щель в деталях и соединить.

- При работе с ножницами.

1. Храни ножницы только в закрытом виде!

2.Передавай ножницы кольцами вперёд!

3.Держи ножницы правильно!

4.Не направляй ножницы на людей и не держи лезвием вверх!

5.Следи, чтобы пальцы не попали под лезвие!

6.Режь бумагу над столом!

Выполняют физкультминутку

Ф

Презентация

Фронтальная

5.Реализация выбранного плана. Самостоятельная работа.

Практический метод (зада ние)

-Итак, приступим к выполнению нашей работы:

1. Для начала нужно выбрать цвет картона для нашего слонёнка.

2. Обводим карандашом детали с помощью трафарета.

3. Аккуратно вырезаем детали, не забывая о правилах безопасности при работе с ножницами.

4. Посмотрите внимательно на трафарет, где находится место для прореза щелевого замка? Прислоните деталь к трафарету и вырежьте щель.

5. Соединяем детали.

6. Рисуем у нашего слонёнка глаза.

Выполняют работу

И

Готовый образец «Слонёнок»

Самоконтроль

Взаимоконтроль

6.Рефлексия. Подведение итогов.

Словесный метод (вопросы, оценива ние)

-Молодцы, ребята, предлагаю вам сделать выставку ваших работ у доски.

-Какие красивые работы у вас получились. Молодцы ребята.

-Скажите, какая цель перед нами сегодня стояла?

-Мы достигли поставленной цели?

-Поднимите зелёный кружок, если вы справились на уроке. Поднимите красный кружок, если у вас были проблемы.

-Наш урок подошёл к концу, можете приводить в порядок ваши рабочие места.

-Научиться делать объемное изделие, соединенное щелевым замком.

- да

Ф

Рефлексия

Самоконтроль