Технологическая карта по ПВД (технология) на тему "Мастер Бобер". Под руководством Поповой Н.А.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Технологическая карта

По МДК «Продуктивные виды деятельности в начальных классах с практикумом»

Студентки 3 «А» группы

Специальность: 44.02.02

«Преподавание в начальных классах»

Чухраевой Анастасии Геннадьевны

Преподаватель: Попова Н.А.

2018 г.

Класс: 3

Тема урока: «Мастер-бобер»

Тип урока: Открытие нового знания

Цель: Сделать изделие в технике оригами «Мастер-бобер»

Материалы для учащихся: бумага, клей, ножницы

Задание: Сделать из бумаги бобра в технике оригами

Приложение 1.

1. Много делать мы умеем:
   Стричь, кроить и вырезать.
   Не играйте с нами, дети:
   Можем больно наказать! (ножницы)

2. Палочка волшебная есть у меня, друзья, 
   Палочкою этой могу построить я: 
   Башню, дом и самолет, 
   И большущий пароход! (карандаш)

3. Если ей работу дашь –
   Зря трудился карандаш. (резинка)

5. Я — молодец,
   Я так хорош,
   Лучше меня ты не найдешь!
   Так сдружу я деревяшки:
   Планки, рейки, колобашки,
   Что водой не разольешь! (клей)

6. Разноцветные листы,

7. Вырезай и клей их ты.

8. Аппликации, картинки,

9. Серебристые снежинки.

10. Можешь сотворить и флаги

11. Из листов...  (Цветной бумаги)

7. Приложение 2.

8. Бобры – работяги. Их любимое занятие – строительство. Только где-то им приглянется местность, сразу же начинают строить. И обязательно около воды. Дело в том, что в воде животные чувствуют себя спокойно и в большей безопасности, чем на суше.

9. Строить эти водолюбивые животные умеют норы и хатки. Главное, чтоб выход из домика находился под водой.

10. Понравился бобру крутой берег – он роет нору. А если берег неудачный – то из веток, палок и сучков - зверь строят хатки, а чтобы домик долго стоял животные использует глину.

11. Бобр – грызун, довольно крупный, его вес может достигать до 32 килограмм. Длина тела около одного метра.

12. Познакомиться с жизнью и увидеть живых бобров можно прямо Батайском зоопарке. В просторной клетке построена бобровая плотина и две хатки. Если самих зверьков не видно на поверхности, можно спуститься по ступенькам в подземное царство - галерею грызунов. И первое, что вы увидите при входе в нее - будет домик бобра "вид изнутри" и отдыхающих в ней животных.

13. Бобры – животные умные, их еще называют «хранителями рек». В водном бассейне они строят плотины и тем самым не дают водоёму пересыхать. Плотина для бобров — необходимая постройка. Благодаря ей поднимается уровень воды, а жизнь бобра становится более комфортной.

16. Приложение 3.

1. Приготовить 3 листа цветной бумаги разного цвета

1. Изготавливаем первую деталь – шапку для Бобра

1. Из листа цветной бумаги вырезать квадрат.

2. Сделать из квадрата треугольник, расположить его так, что бы основа треугольника была внизу.

3. Сложить этот треугольник: взять правый угол и приложить к левому углу и проработать линию. После вернуться в исходное положение.

4. С вершины треугольника правую и левую части согнуть по линии сгиба.

1. Изготавливаем вторую деталь – мордочку Бобра.

1. Из листа цветной бумаги вырезать квадрат.

2. Сложить квадрат в косыночку. Конец косыночки расположить так, что бы он оказался внизу.

3. Из левого и правого угла делаем маленькие треугольники: сгибаем по основе косынки. Складываем получившуюся деталь пополам и возвращаемся в исходное положение.

4. Берем правый и левый угол заготовки и складываем по линии сгиба.

5. Мордочку и шапку Бобра соединяем: влаживаем вторую деталь в первую.

6. Верхний угол сгибаем.

1. Изготовление туловища

1. Из листа бумаги делаем квадрат.

2. Верхнюю и нижнюю сторону сгибаем на 2 см.

3. Сгладываем получившийся прямоугольник пополам, образуя линию сгиба. Возвращаемся в исходное положение.

4. Правую и левую сторону прямоугольника сгибаем так, что бы концы сторон оказались на линии сгиба.

5. Делаем воротник: из получившихся прямоугольников, берем одну сторону и сгибаем ее к противоположной стороне так, что бы получился треугольничек.

6. Получившееся изделие сгибаем пополам вниз.

7. Соединяем все детали с помощью клея

5. Приложение 4.

6. Приемы рефлексии эмоционального состояния.

7. Карточки с изображением