Обробка горловини та пройми обшивками

План уроку

виробничого навчання

Тема програми: Виготовлення сукні з бавовняної тканини

Тема уроку: Обробка горловини та пройми обшивками

Мета уроку:

а) навчальна: формування професійних умінь та навичок учнів з обробки горловини та пройм обшивками з дотриманням якості і норми часу;

б ) розвивальна: сприяти розвитку професійної самостійності, творчості учнів на уроці виробничого навчання

в) виховна: сприяти вихованню в учнів активної діяльності в роботі, відповідальності за якість своєї роботи і її кінцевий результат.

Тип уроку: Урок формування складних умінь

Методи і прийоми організації навчальної діяльності учнів: робота з інструкційно-технологічними картами, практичний показ майстром виробничого навчання трудових прийомів, виконання навчально-виробничих завдань, робота в командах, прийом «Знайди помилку», гра «Аукціон », використання ІКТ, самостійне виконання завдання.

Дидактичне забезпечення: інструкційно-технологічні картки «Обробка горловини та пройми обшивками», картки з охорони праці, зразки в натуральну величину, зразки дефектів, презентація «Обробка горловини та пройми обшивками», інтерактивний плакат «Обробка горловини обшивками».

Матеріально-технічне забезпечення: комплект інструментів для ручних робіт (сантиметрова стрічка, наперсток, набір голок, шпильки, ножиці, нитки, крейда, подушечка для голок, лінійки), комплект інструментів для прасувальних робіт (парові праски – 2шт., комплект колодок та допоміжних приладів для прасувальних робіт, універсальні швейні машини, ПК, мультимедійний проектор,.

Міжпредметні зв’язки: Охорона праці - тема програми: «Правила галузевої безпеки», «Основи електробезпеки»; Технологія обробки швейних виробів - тема програми: «Виготовлення сукні»; Обладнання - тема програми: «Загальна характеристика машин човникового стібка».

Новітні педагогічні та виробничі технології: пристрій для заточування крейди, маркери для розмітки, водорозчинні нитки.

ХІД УРОКУ

І ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА:

1. Привітання.

2. Перевірка присутності учнів (рапорт чергового).

3. Перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ ВСТУПНИЙ ІНСТРУКТАЖ:

1. Повідомлення теми і мети уроку:

Тема програми: Виготовлення сукні з бавовняної тканини.

Тема уроку: Обробка горловини та пройми обшивками.

1. Мотивація навчально-виробничої діяльності:

Мабуть, ніхто не поставить під сумнів, наскільки важливе враження на оточуючих справляє охайний і доглянутий вигляд нашого одягу.

При спілкуванні найбільшу увагу зазвичай привертає обличчя співбесідника. А отже і та частина вбрання, що поряд із ним, а саме горловина виробу.

• Які види горловин ви знаєте?

Не зважаючи на велике різноманіття горловин більшість з них обробляється обшивкою. І саме на сьогоднішньому уроці навчимося, як правильно і аккуратно обробляти горловину обшивкою. Ці уміння і навички вам знадобляться в подальшому при виготовленні плечових виробів.

1. Актуалізація опорних знань, вмінь та навичок:

Розділ учнів на команди.

З метою актуалізації рівня знань, умінь та навичок учнів майстер виробничого навчання пропонує створити дві команди. За кожну правильну відповідь учні отримують смайлики.

Питання до учнів:

• Які деталі крою необхідні для обробки горловини та пройми обшивкою?

Для обробки горловини та пройм обшивкою необхідний виріб і обшивки горловини переду і спинки та пройм .

• Практичне завдання: Перевірте отримані деталі, необхідні для обробки та пройм обшивками.

• Що таке обшивка?

Обшивка – це деталь швейного виробу,необхідна для обробки зрізів, викроєна строго за формою горловини та пройм пілочки і спинки.

• Яка повинна бути ширина обшивки в готовому вигляді?

• Ширина обшивок 3-4 см в залежності від властивостей тканини і виду горловини.

• Практичне завдання: Визначити деталі обшивок за ділянками та позначити виворотній бік обшивок.

• Яке направлення нитки основи в обшивок?

Напрямок нитки основи обшивок повинен співпадати з напрямком нитки основи спинки і пілочки.

• Практичне завдання: Позначити на обшивках напрямок Н.О.

• Для чого обшивки з’єднують з клейовою прокладкою?

Обшивку проклеюють для надання кращої форми горловини та пройми обшивок.

• Практичне завдання: Викроїти клейову прокладку для обшивок .

Давайте згадаємо правила Охорони праці під час виконання ручних, машинних та волого - теплових робіт.

Розгляньте зображення, та поясніть на яких з них є порушення і які саме.

1. Демонстрація нових операцій і прийомів трудової діяльності майстром виробничого навчання. Закріплення нових операцій і прийомів трудової діяльності учнями.

План

1. З’єднання клейової прокладки з обшивкою.

2. Зшивання плечових швів обшивок. Обметування відлітного зрізу обшивки.

3. Приметування обшивки до зрізу горловини. Обшивання горловини.

4. Настрочування припуску на обшивку.

5. Виметування шва обшивання.

6. Прикріплення обшивки до плечових швів.

7. Кінцева ВТО.

Показ з поясненням майстра виробничого навчання прийомів обробки

1. З’єднання клейової прокладки з обшивкою.

Особистий показ майстра виробничого навчання з поясненням.

Клейову прокладку накладають на виворотний бік обшивки і прикріплюють за допомогою праски. Симетричні деталі обшивок не роз’єднують. Під час проклеювання слідкують за правильною формою обшивки, не деформуючи її.

Закріплення учнями прийомів з’єднання клейової прокладки з обшивкою

1. Зшивання плечових швів обшивок. Обметування відлітного зрізу обшивки.

Особистий показ майстра виробничого навчання з поясненням.

На обшивках позначають лінії середини обшивки прокладною строчкою або надсічкою величиною 2 – 3 мм.

При виконі розмічувальних робіт ми використовуємо крейду, товщина крейдяних ліній на тканині не повинна перевищувати 1 мм.

Демонстрація пристрою для заточування мила та маркери для розмітки .

Обшивки складають лицьовими сторонами всередину, урівнюючи плечові зрізи і зшивають шириною шва 5 – 7 мм.

Припуски швів розпрасовують за допомогою праски.

Відлітний зріз обшивки обметують на краєобметувальній машині з лицевої сторони виробу.

Закріплення учнями прийомів обробки обшивки.

1. Приметування обшивки до зрізу горловини та обшивання горловини.

Особистий показ майстра виробничого навчання з поясненням.

Заготовлену обшивку накладають лицевою стороною на лицьову сторону виробу, суміщаючи плечові шви, лінії середини. Приметування виконують зі сторони основної деталі.

Демонстрація водорозчинних ниток (слайд).

Обшивають горловину зі сторони обшивки шириною шва 5-7 мм.

Нитки тимчасового з’єднання видаляють, розрізаючи строчку приметування ножицями через 10-15мм.

Для кращого вивертання необхідно виконати кілька надсічок на закруглених ділянках, не дорізаючи до строчки 2-3 мм.

Закріплення учнями прийомів приметування обшивки до зрізу горловини та обшивання горловини

1. Настрочування припуску на обшивку.

Особистий показ майстра виробничого навчання з поясненням

Припуск шва обшивання відгинають в сторону обшивки і прокладають строчку по обшивці на 1-2 мм від шва. Якщо по горловині передбачено оздоблювальну строчку, то настрочувати припуск шва на обшивку не обов’язково.

Закріплення учнями прийомів настрочування припуску на обшивку

1. Виметування шва обшивання.

Особистий показ майстра виробничого навчання з поясненням

Обшивку перегинають на виворітну сторону виробу і виметують зі сторони обшивки з утворенням канту 1-2 мм. Виметують косими або прямими стібками.

Припрасувати горловину на спец подушці зі сторони обшивки.

Закріплення учнями прийомів виметування шва обшивання

1. Прикріплення обшивки до плечових швів.

Обшивку прикріплюють до припусків плечових швів виробу машинним способом, з’єднуючи припуски або ручним способом, потаємним стібком.

Оздоблювальну строчку прокладають зі сторони виробу. Строчку розпочинають і закінчують біля плечових швів.

Видалити строчки тимчасового призначення

Закріплення учнями прийомів прикріплення обшивки до плечових швів.

1. Кінцева ВТО.

Особистий показ майстра виробничого навчання з поясненням

Припрасувати горловину зі сторони виробу через пропрасовував на спец колодці.

Закріплення учнями прийомів кінцевого ВТО.

Майстер виробничого навчання: Обробка пройм обшивками аналогічна обробці горловини.

1. Робота з технічною документацією.

Закріпимо послідовності обробки горловини за допомогою інтерактивного плаката «Обробка горловини обшивками ».

Майстер виробничого навчання звертає увагу учнів на інструкційно-технологічні картки, які знаходяться на кожному робочому місці і пояснює, що в ході самостійної роботи вони можуть, за потреби, знайти в них інформацію про технологічну послідовність виконання операцій.

1. Огляд можливих типових помилок і способів їх усунення.

Можливі типові помилки:

• нерівний шов обшивання горловини;

• надмірно висічені припуски в швах обшивання горловини;

• неправильно утворений кант: кант відсутній взагалі;

• обшивка перетягує на горловину - обшивка завелика ;

• обшивка по бічним сторонам неоднакова за розмірами;

• неоднакові плечові шви;

• нерівний виріз горловини за формою;

• нерівна оздоблювальна строчка по горловині і проймі.

• обшивки викроєні у невідповідності з ниткою основи;

Майстер виробничого навчання: Щоб уникнути дефектів при обробці горловини та пройм обшивками , виконуйте роботи згідно з технічними умовами з дотриманням прийомів самоконтролю.

Знайди помилку.

Майстер виробничого навчання роздає зразки обробки горловини обшивками , їм потрібно виявити явні дефекти та назвати способи їх усунення.

Гра «Аукціон»

• Яка величина шва зшивання обшивок ?

• Назвіть правильний термін «обшивку з горловиною виробу…(обшивають)?

•   Для чого роблять надсічки на припусках на шви обшивання горловини?

•  З якої сторони деталі виметують кант 1 – 2 мм?

• Як прикріпити внутрішній край обшивки до припуску плечового шва?

• Назвіть правильний термін «обшивку з горловиною виробу…(обшивають)?

• Якого кольору використовують нитки для виконання строчок постійного призначення?

• Як видалити нитки тимчасового призначення?

- Скласти алгоритм послідовності обробки горловини обшивкою .

7. Відповідь на запитання учнів.

8. Завдання для самостійного виконання учнями та норми часу на виконання:

На уроці кожен учень повинен обробити горловину та пройми обшивками з дотриманням технічних умов за 4,5 годин.

1. Повідомлення про критерії оцінювання виконаних робіт.

Під час виконання завдання ваша робота буде оцінюватися за критеріями:

• організація робочого місця;

• якість наметування обшивки на горловину ;

• якість обшивання горловини;

• якість виметування горловини з врахуванням утворення переканту;

• якість прострочування горловини оздоблювальною строчкою;

• дотримання технологічної послідовності обробки;

• якість виконаних строчок (відповідний натяг верхної і нижньої нитки);

• естетичний вигляд готового вузла;

• вчасне виконання завдання;

• дотримання правил з безпеки праці під час роботи у майстерні.

Загальна оцінка виставляється за підсумками всього уроку виробничого навчання.

ІІІ. ПОТОЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ ТА САМОСТІЙНІ ВПРАВИ УЧНІВ:

1. Розподіл учнів по робочих місцях.

2 Цільові обходи майстром робочих міць учнів.

Мета обходів:

1. Перевірка правильності організації робочих місць учнів та додержання ними правил безпеки праці.

2. Перевірка правильності виконання учнями нових прийомів та технологічного процесу виконання робіт.

3. Перевірка умінь користування схемами, інструкційними та технологічними картами.

4. Надання індивідуальної допомоги учням.

5. Перевірка ходу виконання робіт (міжопераційний контроль).

6. Допомога учням самим відшукати помилки та шляхи їх виправлення.

7. Перевірка якості роботи учнів та виконання ними норм часу.

8. Прийом та оцінювання робіт учнів.

9. Прибирання учнями робочих місць.

ІV. ЗАКЛЮЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ:

1.Аналіз діяльності учнів у процесі всього уроку.

Майстер виробничого навчання аналізує роботу учнів на уроці, звертає увагу наскільки вони були активні, визначає позитивні сторони, звертає увагу на типові помилки в роботі, демонструє кращі роботи учнів, аргументує виставлення оцінок. Учні повідомляють про свої враження від уроку,

2.Повідомлення наступної теми уроку: Видача домашнього завдання: закріпити обробку горловини та пройми обшивками