Лоскутное шитьё. Выстегивание.

Тема урока : Лоскутное шитьё. Выстегивание.

Разработала: Соловцова Любовь Алексеевна учитель технологии

Статья отнесена к разделу: Преподавание технологии

Цель урока: Сформировать у учащихся целостное представление о типах и способах стежки и их назначении.

Задачи урока:

1. Обучения – ознакомить учащихся с основными видами стежки, их назначением; научить учащихся выполнять простейшие стежки.

2. Воспитания – воспитывать дисциплинированность, аккуратность, бережное отношение к оборудованию.

3. Развития - развивать творческий подход к выполнению работы и кругозор школьников.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: опрос, рассказ, демонстрация, упражнение.

Материально-техническое обеспечение: карточки-задания, инструкционные карты, таблицы и плакаты по теме, образцы ученических работ, шаблоны.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Изложение познавательных сведений.

4. Практическая работа учащихся.

5. Подведение итогов занятия.

6. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Подготовка рабочих мест.

2. Получение сведений об отсутствующих.

3. Сообщение темы и целей урока.

II. Актуализация знаний.

• Повторение изученного материала: работа учащихся по индивидуальным карточкам-заданиям.

• Повторение правил техники безопасности при ручных и машинных работах.

III. Сообщение познавательных сведений.

Чтобы лоскутные изделия были практичны, не считались чисто декоративными, а выполняли определенные функции, их выстегивают.

Такие изделия, как прихватки, салфетки, наволочки и т.д., без труда выстегивают на швейной машине. Строчку прокладывают с лицевой стороны, строго по границе лоскутных элементов. Цвет верхней нити подбирают таким образом, чтобы строчка не выделялась на лицевой стороне. Нижнюю нитку берут в цвет подкладки.

Изделие, состоящее из нескольких слоев (лоскутного верха, подкладки и прокладки) подготавливают к работе следующим образом. Предварительно собирают лоскутный верх изделия, по которому выкраивают подкладочный слой с учетом припуска на усадку ткани при выстегивании. Припуск зависит от размера изделия, поэтому чем длиннее строчка при выстегивании, тем больше припуск. Например, припуск на усадку при выстегивании прокладки составляет 1-1,5 см. Выкроенную прокладку укладывают лицевой стороной вниз, а сверху накладывают слой прокладки (фланель, ватин, сукно и т.д.). размер прокладки такой же, как и размер лоскутного верха изделия. Прокладку слегка опрыскивают водой, накладывают на нее лоскутную часть лицевой стороной вверх и все три слоя приутюживают. Зафиксировав все слои булавками, приступают к выстегиванию.

Начинают выстегивать от середины изделия и продвигаются сначала в одну сторону от края, затем – в другую, также от середины. В интервале между строчками изделие не поворачивают, то есть выстегивание идет в одном направлении. Закончив первый настил строчек, изделие поворачивают для выполнения второго пересекающего настила, и снова от середины повторяют те же операции.

По окончании выстегивания открытый край изделия следует обработать. Можно это сделать окантовыванием. Для этого по контуру изделия прокладывают скрепляющую строчку, а затем окантовывают край среза косой бейкой. Или же края лицевой части и подкладки подгибают внутрь на ширину шва и заутюживают. Лишнюю часть прокладки обрезают и выполняют машинную строчку по лицевой стороне изделия, как можно ближе к краю.

Если же изделие достаточно крупного размера, большей толщины и его невозможно выстегать на машине, обработку такого изделия выполняют вручную.

IV. Практическая работа учащихся.

1. Запись основных положений и терминов.

2. Вводный инструктаж: повторение правил техники безопасности.

3. Выполнение упражнений по инструкционным картам. Текущий инструктаж по технике безопасной работы на швейной машине.

4. Заключительный инструктаж.

V. Подведение итогов занятия.

1. Самоконтроль и взаимоконтроль усвоения теоретического материала и практических навыков;

2. Выставление оценок за работу на уроке.

VI. Домашнее задание.

Повторить изученный материал. Составить сканворды по изученной теме.

VII. Уборка рабочих мест.