"кукольные истории из бабушкиного сундука"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«КУКОЛЬНЫЕ ИСТОРИИ ИЗ БАБУШКИНОГО СУНДУКА»

педагог дополнительного образования

Белова Марина Викторовна

Луховицы

2020

Сегодня очень важно приобщать детей к истокам народного творчества, культуре, развивать их интеллект и чувства, дать детям возможность почувствовать себя наследниками народных традиций. В последние годы уделяется большое внимание изучению и возрождению угасающих видов народного декоративно-прикладного искусства. В этой связи особый интерес представляют те виды творчества, которые тесно связаны с изготовлением тряпичной куклы. Научить детей мастерить народную куклу - это, значит, приобщить их к ремеслу, которое издавна бытовало на территории нашей страны и сегодня переживает второе рождение.

Тема: «Кукольные истории из бабушкиного сундука»

• Цель – приобщение ребенка к миру народной культуры в процессе знакомства с многообразием и разновидностью традиционных народных кукол и изготовления игровой куклы «Зайчик на пальчик» (оберег для самых маленьких).

• Задачи:

образовательные – углубление и расширение знаний об истории, многообразии, особенностях и развитии изготовления традиционных русских кукол, формирование знаний по основам композиции и цветоведения, освоение техники изготовления игровой куклы «Зайчик на пальчик»;

воспитательные – привитие интереса к культуре своего народа, истокам народного творчества, стремление их сохранения в современных условиях, через познание истоков родной культуры – к толерантности, воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы;

развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческого потенциала ребенка, формирование эстетического и художественного вкуса.

Учебное оборудование: проектор, компьютер, магнитофон, магнитная доска.

Методическое обеспечение урока: Презентация «Традиционные народные куклы», информационно – технологические карты изготовления куклы «Зайчик на пальчик», схемы изготовления кукол, коллекция готовых образцов «Традиционные народные куклы».

Методы обучения: объяснительно-иллюстативный, проблемные методы (частично-поисковый, исследовательский).

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Технологии: здоровьесберегающие, ИКТ, личностно-ориентированные, игровые.

Оборудование: комплект материалов на каждого учащегося (лоскут ткани, вата, красные нитки).

Продолжительность: два занятия по 45 мин.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы, целей урока. Актуализация знаний.

Вы любите играть в куклы?

Играя с куклой, мы и не замечаем, как открываем для себя мир, как получаем новые знания от общения с ней. Кажется, что кукла, как игрушка, была всегда. И мы не задумываемся, когда она появилась. Какой она была? Из чего и как шили куклу? Какие тайны она хранит?

Вопросов много и, чтобы найти на них ответ, сегодня мы отправимся путешествовать в мир традиционных народных кукол, чтобы не только познакомиться с историей кукол, но и научиться делать их так, как делали наши прабабушки.

«Кукольные истории из бабушкиного сундука» - тема сегодняшнего урока.

1. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы поговорим о традиционных народных куклах, их многообразии и видах, а также изготовим игровую куклу «Зайчик на пальчик» (оберег для самых маленьких).

Если открыть словарь В. Даля, то можно прочитать: «Кукла – сделанное из тряпья, кожи, битой бумаги, дерева и пр. подобие человека, а иногда и животного». Как видим, определение очень точное, даже по современным понятиям.

Через века и поколения пронесла народная память традиционные образы куклы. Есть такая примета – когда дети много и бережно играют в куклы, в семье прибыль; если же неаккуратно обращаются с игрушками, быть в доме беде. Верили, что кукла охраняет детский сон и оберегает ребенка, поэтому она везде рядом с ним: и в играх, и во сне. Особенно поощрялась в народе игра с куклами у девочек, так как кукла считалась еще и символом продолжения рода.

В русской деревне тряпичная кукла была распространенной игрушкой. Такие куклы были в каждой крестьянской семье; в некоторых семьях кукол насчитывали до сотни. Куклу никогда не оставляли на улице, не разбрасывали в избе, а берегли в коробках или корзинках. Куклу позволяли брать в гости, их клали в приданое.

Тряпичных кукол дети начинали «вертеть» с пяти лет. Надо сказать, что куклу делали с большим старанием, так как по ней судили о вкусе и мастерстве хозяйки. Поскольку кукла-оберег изображала человека, она являлась как бы партнером ребенка в игре, заставляя его учиться понимать внутренний мир человека, его чувства.

О куклах сочиняли сказки, в которых они являлись волшебными помощницами: охраняли, спасали, давали своим хозяйкам мудрые советы. Таких кукол любили, берегли, передавали по наследству. Вот как в русской народной сказке «Василиса Прекрасная» про куклу говорится: «Зато Василиса сама, бывало, не съест, а уж куколке оставит самый лакомый кусочек. А вечером, как все улягутся, она запрется в чуланчике, где жила, и потчует ее, приговаривая: «На, куколка, покушай, моего горя послушай! Живу я в доме у батюшки, не вижу себе никакой радости. Злая мачеха гонит меня с белого света. Научи ты меня, как мне быть и жить и что делать?» Куколка покушает, да потом и даст ей советы и утешает в горе, а наутро всякую работу исправляет за Василису».

Куклы бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение вместе с традиционными приёмами их изготовления.

При изготовлении традиционных народных кукол всегда используют нитки красного цвета.

А кто знает, что символизирует, означает красный цвет? (Красный цвет – цвет солнца, здоровья, радости, тепла, так же считали, что красный цвет оберегает от сглаза и бед).

Посмотрите внимательно на этих кукол. При их рассмотрении, кто-нибудь заметил одну особенность? Чем они похожи? Что их объединяет? (Все куклы делались безликими, т.е. не имели лица, считалось, что в безликую куклу не может вселиться злой дух и навредить владельцу куклы).

Главной особенностью в изготовлении народной куклы является то, что делают ее без иголки. Сворачивая и завязывая ткань, не делается ни одного шва и укола иголки, ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже. Кусочки ткани нужного размера тоже отрываются руками, без помощи ножниц. Люди верили, что кукла может быть оберегом и способна защитить от злых сил и принести счастье и здоровье. Только для этого кукла должна быть сделана по всем правилам.

 В кукольных забавах проигрывались почти все деревенские праздничные обряды и просто житейские ситуации. Относились к игре очень серьезно,  сохраняя последовательность обрядов, запоминая и повторяя разговоры взрослых, исполняемые ими обрядовые песни.

По своему назначению куклы делятся на 3 большие группы (Презентация, слайд 2):

1. Куклы – обереги (куклы, которые оберегали, защищали человека от болезней, несчастий).

• «Десятиручка» (Презентация, слайд 18)

Кукла «Десятиручка» помогала девушке или молодухе (девушка, которая недавно вышла замуж) в хозяйстве. Такую куклу часто дарили на свадьбу, чтобы женщина все успевала, и все у нее ладилось.

• «Желанница» (Презентация, слайд 58)

Такая подружка - кукла «Желанница» - была в деревне у каждой девушки. Показывать ее никому не следовало. «... Загадаешь, бывало, желание, пришьешь в подарок на платьице кукле бусинку, например, и зеркальце поднесешь к личику: "Гляди, какая ты красавица. А за подарочек мое желание исполни". А потом спрячешь свою подруженьку в укромное местечко до поры...». Можете не верить, но все, что попросишь, исполнялось.

• «Кубышка-травница» (Презентация, слайд 39,40)

Чтобы воздух в избе был чистый, изготавливали полезную куколку «Кубышку-Травницу». Подвешивали ее там, где воздух застаивался или над колыбелью ребенка. Эта кукла наполнена душистой лекарственной травой. Куколку необходимо помять в руках, пошевелить, и по комнате разнесется травяной дух, который отгонит духов болезни.

• «Лихоманки» (Презентация, слайд 41)

Самостоятельный поиск информации, образца куклы, ее назначение.

• «Неразлучники» (свадебная куколка) (Презентация, слайд 46,47)

Куклу изготавливали подружки невесты. Особенность – одна общая рука, чтобы муж и жена шли по жизни рука об руку, были вместе и в радости, и в беде.

• «На счастье» (Презентация, слайд 53)

Эта маленькая девочка с очень длинной косой, которая символизирует женскую красоту, здоровье и долгую жизнь. В русских народных сказках, где герои ищут свое счастье, упоминается эта куколка как кукла-помощница. Так и сейчас считается, что если носить такую куколку собой, тебе будет сопутствовать успех и найдешь ты свое Счастье.

• «Колокольчик» («Куколка добрых вестей») (Презентация, слайд 55)

Кукла «Колокольчик» — «Куколка добрых вестей». Родина куколки — Валдай. Оттуда и пошли валдайские колокольчики. Звон колокола оберегал людей от чумы и других страшных болезней. Колокольчик звенел под дугой на всех праздничных тройках. Колокольчик имеет куполообразную форму, а сверху напоминает солнышко. Эта куколка веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. Оберег хорошего настроения. Даря Колокольчик, человек желает своему другу получать только хорошие известия и поддерживает в нем радостное и веселое настроение.

• «День-ночь» (Презентация, слайд 59)

Куклы «День и Ночь» — куклы-обереги жилища. Куколки оберегают смену дня и ночи, порядок в мире. Днем выставляют вперед светлую, а ночью — темную.
Куколка«День» — молодая, живая, подвижная, работящая и веселая. Она — хозяйка дня и следит, чтобы в будни люди работали, трудились, в праздники веселились, пели, плясали, играли, чтобы днем светило солнышко. Куколка следит за жизнью людей при свете дня, оберегает день. Чтобы день не зря прошел, а с толком. Тогда и куколка довольна, и у людей всё ладно.
Куколка «Ночь» — мудрая, задумчивая, спокойная, она хозяйка ночи. Ночь — волшебница. Она меняет и вещи, и людей. Она несет другой мир. Ночью все таинственно. Все привычное без солнечного света становится неузнаваемым. И люди становятся другие. Более откровенные, открытые. Самые душевные разговоры за полночь затягиваются. Но главное, ночью люди спят. Ночь следит, чтобы все угомонились и легли спать, отдыхать от дневных дел, набираться сил.

1. Игровые куклы (делали взрослые для игры и забавы детям или же сами дети. В кукол играли, отыгрывая свадьбы, дети обучались взаимодействовать между собой в игре, занимали игрой младших детей, через изготовление кукол закладывались основы и знание о мире обществе и мире природы).

• «Детская утешница»

Название куклы от слова "утешать", а кого же маме утешать как не своего ребенка. Куколка находилась в запасе, не на виду, доставалась только когда было необходимо отвлечь малыша при болезни, или просто успокоить когда тот расплачется. Когда малыш успокаивался, "Утешницу" незаметно прятали на прежнее место, чтобы ребенок забыл о ней. 

• «Отдарок на подарок» (Презентация, слайд 8).
  Так называлась первая кукла, которую ребёнок должен был сделать сам. Такой куколкой благодарили за подарок, или за что-то хорошее. Самую первую куклу дети делали для родителей, с малых лет приучаясь быть благодарными им за то, что те заботятся о них и растят.
  Известно, что А.С.Пушкин свою первую куколку «Отдарок на подарок» сделал в возрасте около 4-х лет.
  Самостоятельное изготовление этой куклы было своего рода посвящением. Когда ребенок научался хорошо делать куклу без посторонней помощи, бабушка начинала говорить о том, что пора дитё посадить за общий стол и дать статус парня или девки. Дитё становилось самостоятельным в жизни, т.е. сходило с материнского подола. Этот день для ребёнка был очень важным и очень значимым. В гости приглашали родных, крестных, а когда все рассядутся, то объявляли, что сегодня Петенька первый раз за стол садится. Рубаха новая, порты, да и поясок уже плетеный. Тогда малыш, стоя отдавал Отдарок и говорил: "Спасибо папенька и маменька, что на ноги поставили". Садился на лавку и запоминал свое место. С этого момента он уже не бегал к печке просить еды, а ел со всеми, за общим столом.
  Эту куколку родители сохраняли до того дня, когда сын или дочь покидали отчий дом. Дочка выходила замуж и уходила в другую семью, а матушка передавала ей эту куклу, говоря: «Когда-то ты этот отдарок подарила с благодарностью, что на ноги поставила, так пусть он тебе напоминает, что и мы когда-то будем нуждаться в твоей заботе, и нам будет нужна твоя помощь». Также и сыновьям отдавали их отдарки, если они переезжали жить в другое место.

• «Зайчик на пальчик» (Презентация, слайд 7)

1. Календарные (обрядовые) куклы (использовали в народных  праздниках, обрядах календарного и жизненного цикла. Они отражают годовой календарный круг -зимнее солнцестояние, приход весны, зеленые святки,  новолетие, зимние святки).

• «Спиридон-Солнцеворот» (Презентация, слайд 15)

Самостоятельный поиск информации, образца куклы, ее назначение.

• «Вербница» (Презентация, слайд 21)

Самостоятельный поиск информации, образца куклы, ее назначение.

• «Параскева» (Презентация, слайд 37)

По сути своей - эта кукла - берегиня женских ремесел. Ее делали 10 ноября (28 октября) на праздник Святой Параскевы - Пятницы. На Руси она издревле считается покровительницей женщин и женского труда, семейного благополучия и счастья.

• «Рябинка» (Презентация, слайд 16)

Самостоятельный поиск информации, образца куклы, ее назначение.

• «Козьма-Демьян» (Презентация, слайд 13)

Покровители ремесел — «рукомесленники», особенно мастеров кузнечных дел (поэтому тряпичные куклы одеты в фартуки) и женского рукоделия.

Есть повествование о том, как они куют сохи и плуги и раздают их людям, а в некоторых сказаниях даже учат людей земледельческому труду.

Кузнечные мастера обращались к Кузьме и Демьяну, как к своим покровителям и отмечали осенний день их памяти - 1/14 ноября, в первый зимний праздник. Святые кузнецы Кузьма и Демьян наделялись в народных представлениях постоянным атрибутом - молотом.

Также они ковали свадьбы. Косьму и Дамиана считают покровителями семейного очага, святости и нерушимости брака, устроителями супружеской жизни. Они первые выковали обручальные кольца. Традиция закрывать при заключении брака замок на ключ и выбрасывать ключи в воду, чтобы договор нельзя было расторгнуть, жива и сегодня.

• «Коляда» (Презентация, слайд 28)

Самостоятельный поиск информации, образца куклы, ее назначение.

• «Масленица» (Презентация, слайд 17)

Масленица – первая закличка Весны. Это разгульное празднество, посвященное проводам, или точнее изгнанию Зимы и встрече весеннего солнца. Кукла «Масленица» – обязательный атрибут этого праздника, так как она является символом злой и холодной Зимы. Сжигание чучела Масленицы символизирует переход из одного времени года в другое.

• «Веснянка» (Презентация, слайд 25, 26)

Самостоятельный поиск информации, образца куклы, ее назначение.

• «Крупеничка» («Зернушка») (Презентация, слайд 30,31,32)

Крупеничка — кукла, которую ставили в красный угол. Она наполнялась гречкой, пшеном, рисом, овсом, перловкой. В голодные неурожайные года из нее могли отсыпать зерна, если еды не хватало. Иногда делали мужской вариант этой куклы —Богача. У каждого вида зерна имелось собственное значение. Например, самым дорогим был рис, поэтому он символизировал богатство, перловка — сытость, гречка — достаток, а овес — силу. Перед посевом горсть зерна бралась из куклы, а после сбора урожая ее наполняли свежими зернами. Внешний вид Крупенички выдавал положении семьи: чем худее была кукла, тем беднее ее хозяева.

1. Физкультминутка

2. Практическая работа учащихся.

Игровую куклу «Зайчик на пальчик» делали детям с трёх лет. Это и друг ребёнка, и одновременно его оберег. Эту игрушку в старину родители давали детям, когда уходили из дома, чтобы, оставаясь один, ребёнок не скучал и ему не было страшно. К Зайчику можно обратиться как к другу, поговорить с ним, пожаловаться или просто поиграть, а ещё ему можно доверить свои секреты, можно рассказать всё, что думаешь, и он никому не расскажет!

Зайчик одевается на пальчик, и нужно держать его в ладошке, как бы загораживая от всех, так удобно с ним пошептаться о своих тайнах.

Вводный инструктаж:

• Правила ТБ при работе.

• Выведение алгоритма (последовательность) изготовления куклы – технологическая карта изготовления куклы (самостоятельное планирование).

• Делается эта кукла из прямоугольного кусочка ткани размером с ладонь. Ткань для зайчика-помощника лучше не резать ножницами, а оторвать. Ещё приготовьте нитку длиной 40-50 см. А удобнее мотать нить прямо с катушки или с клубка, а потом отрывать. Сколько уйдет, столько уйдет, и обрывков не будет.

• Рис. 1-2. Ткань складываем вдвое по длине, лицевой стороной наружу. С одного края (со стороны сгиба) закладываем угол ткани внутрь (рис.2). Примерно посередине наклонной линии собираем ткань в пучок и туго перевязываем одним концом нити. Другой конец нити (длинный) не обрываем. У нас получились заячьи уши. Их уже можно расправить.

• Рис. 3-5. Теперь делаем голову-мордочку. Чуть ниже ушек ткань собираем в пучок и снова перевязываем оставшимся концом нити, закрепляем нить петлёй. Голова Зайчика готова. Внутрь мордочки можно положить немного ветоши, ваты или обрезки ниток, чтобы мордочка была кругленькой.

• Рис. 6-8. Подвернув края, оставшийся свободным край ткани скручиваем в тугую скрутку назад, примерно на третью часть длины лоскута (рис.6-7). И эту скрутку прикладываем к шее Зайчика сзади(рис.8). Это будут руки. Теперь оставшимся концом нити привязываем руки к туловищу, накладывая нить крест-накрест. Последней петлёй закрепляем нитку на поясе зайчика(рис.9). Оставшийся конец нити можн спрятать внутри ткани.

• Сейчас Зайчика нужно расправить, поладить и познакомиться с новым другом!

Есть ещё один вариант, как можно очень просто сделать Зайчика из ткани – это Заяц из платка. Для его изготовления подходит носовой платок. Сделать его можно в дороге, чтобы скоротать время в пути. Потом его можно развязать и он снова станет платочком! (самостоятельная творческая работа).

В ходе самостоятельной практической работы осуществляется текущий инструктаж с целью предупреждения ошибок в работе. Учащиеся осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

1. Закрепление изученного материала.

2. Домашнее задание.

Провести небольшое исследование в своей семье. Были ли в вашей семье народные куклы? Если да, то, какие и как их делали. Принесите на следующий урок и расскажите о них.

1. Рефлексия (подведение итогов занятия)

1. Уборка рабочих мест.

Список литературы.

• Берестова Е.В., Догаева Н.В. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками.-М.: «Белый город», 2011

• Головачева Р.М. Обрядовые куклы. Куклы-обереги.-Калуга, 2003

• Дайн Г.Л. Детский народный календарь: приметы, поверья, игры, рецепты, рукоделие.-М.: Детская литература, 2001

• Дайн Г.Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология.-М.: «Культура и традиции», 2007

• Котова И.Н.,Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. Спб:Паритет, 2003

• Науменко Г.М. Этнография детства. М, 1998

• Сысоева Т. Кукольный календарь. Каргополь, 2003

• Юрина Н. Куклы. М: Слово, 2002

• Интернет-ресурсы