Просмотр содержимого документа
«Пояснительная записка К экзаменационным билетам по профессионально – трудовому обучению профиль «Изготовитель художественных керамических изделий»»
Пояснительная записка
К экзаменационным билетам по профессионально – трудовому обучению профиль «Изготовитель художественных керамических изделий»
Экзаменационный материал для государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса адаптивной школы для детей с нарушением интеллекта по профилю «Изготовитель художественных керамических изделий» разработан на основе следующих нормативно – правовых документов:
-Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ. ст.79
-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1015;
-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 апреля 2002 года №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных(коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
-Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 марта 2001года №29/1448-6 «О направлении рекомендаций о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII»;
-Устав казенного общеобразовательного учреждения Омской области «Шербакульская адаптивная школа- интернат».
Государственная (итоговая) аттестация является обязательной для всех выпускников 9 класса специального (коррекционного) образовательного учреждения, после освоения ими образовательных программ, независимо от формы получения образования.
Необходимым условием допуска к итоговой аттестации являются:
-освоение содержания программ по общеобразовательным предметам;
- изучение содержания материалов программ по изучаемому профилю не менее 2-х лет до итоговой аттестации.
Цель итоговой аттестации:
- определить уровень необходимого объёма знаний обучающихся;
- определить уровень сформированности профессиональных умений обучающихся;
Задачи итоговой аттестации:
Определить уровень доступных обучающимся технических и технологических знаний.
Определить уровень развития у обучающихся общетрудовых умений (умений ориентироваться в производственном задании).
Оценить уровень обученности школьников профессиональным приёмам труда по профилю керамика.
Выявить уровень организации индивидуальной образовательной стратегии и путей дальнейшей социализации выпускников.
Экзаменационный материал составлен в соответствии с учебной программой «Изготовитель художественных керамических изделий» (О.И.Буякова). Имеющей рецензию кандидата педагогических наук Омского педагогического университета Т.Ю.Четвериковой.
Экзамен по трудовому обучению выпускников 9 класса проводится в форме собеседования по вопросам билета и выполнения практической экзаменационной работы. Так как обучение детей с нарушением интеллекта строится с учётом педагогической дифференциации и по возможностям обучения, то есть практическая работа представлена в разных вариантах.
Экзаменационный комплект по профилю «Изготовитель художественных керамических изделий» содержит 15 билетов и практическую экзаменационную работу в двух вариантах (вариант базового уровня и вариант сниженного уровня). Примерное время, отводимое на подготовку выпускника для ответа на теоретические вопросы - 20 минут.
Экзаменационный билет по предмету «Изготовитель художественных керамических изделий» состоит из двух теоретических вопросов, которые направлены на выявление знаний, экзаменуемых по материаловедению, специальной технологии.
Содержание экзаменационных билетов по трудовому обучению включает в себя образовательный минимум, определяемый программой «Изготовитель художественных керамических изделий», учитывая требования к уровню подготовки выпускников.
Все задания, включённые в работу, соответствуют программным требованиям по профессионально- трудовому обучению.
На экзамене проверяется соответствие знаний выпускников требованиям программы, глубина и прочность полученных знаний, умение их применять в практической деятельности.
Выпускники должны показать знания технологии изготовления изделий из глины, должны уметь выбирать инструменты и материалы для изготовления изделий, знать правила и последовательность изготовления художественных изделий из глины.
Содержание первого и второго вопросов каждого билета позволяет выявить уровень сформированности понятийного аппарата, а также уровень сформированности предметных знаний, умений и навыков учащихся и знаний техники безопасности.
На опрос каждого экзаменуемого отводится не менее 30 минут. Так как изготовление из глины занимает длительное время и требует выполнения операций сушки, обжига.
Методическим объединением учителей трудового обучения принято решение, что практическая работа по данному профилю трудового обучения будет состоять из операций и подготовки глины на гончарном круге. Для выполнения практической работы каждый экзаменуемый получает нужное количество глины. В ходе выполнения практической работы экзаменуемый готовит глину для работы на гончарном круге.
Инструменты и все приспособления, необходимые для выполнения задания, экзаменуемый выбирает самостоятельно.
На выполнение практической экзаменационной работы отводится 2-3 часа ( с учетом особенностей психофизического развития обучающихся может быть допущен перерыв).
Члены комиссии анализируют и оценивают процесс выполнения экзаменуемым задания в ходе практической экзаменационной работы и качество изделия. Оцениваются также другие изделия, выполненные экзаменуемым за период обучения в выпускном классе.
На основе выполнения практической работы проводится собеседование. В ходе беседы членами комиссии выявляется умение выпускника рассказать о последовательности выполнения работы, назначении и устройстве инструментов, оборудования и приспособлений, о свойствах материалов, о трудовых операциях и приёмах работы.
Оценивание теоретических вопросов.
Оценка «5» ставится, если экзаменуемый:
- изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно соответствовали объёму и глубине их раскрытия в учебнике;
- правильно использовал терминологию в контексте ответа.
Оценка «4» ставится, если экзаменуемый допустил малозначительные ошибки или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а за тем в процессе беседы экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает необходимые уточнения и дополнения.
