Методическая разработка «Технология лепки и рисования воздушным пластилином при работе с детьми с ОВЗ»

Государственное автономное учреждение социального обслуживания «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями МТЗиСЗ РТ «Солнышко» в городском округе «город Набережные Челны»

Методическая разработка:

«Технология лепки и рисования воздушным пластилином при работе с детьми с ОВЗ»

Окушко Ирина Владиславовна

Инструктор по труду

Набережные Челны

2026

Аннотация

Описание общих принципов работы с воздушным пластилином и использование его в процессе реабилитации детей с ОВЗ

1. Введение

Воздушный пластилин (зефирный, лёгкий, бархатный пластилин) — современный пластичный материал, состоящий из воды, полимеров и пищевых красителей. В отличие от классического пластилина, он застывает на воздухе при комнатной температуре, образуя лёгкую прочную субстанцию, сравнимую по весу с пенопластом. Это делает его идеальным материалом как для объёмной лепки, так и для «рисования» — создания полуобъёмных картин на плоскости (пластилинографии). Готовые объёмные поделки можно использовать для игр, театральных постановок, создания мультфильмов.

Пояснительная записка

Актуальность разработки обусловлена тем, что лепка комплексно воздействует на развитие ребёнка: повышает сенсорную чувствительность, развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику и синхронизирует работу обеих рук. А также лепка из воздушного пластилина положительно воспринимается детьми, которые в силу своих особенностей, не любят пачкать руки.

2. Цели и задачи

Цель: описание методики использования нетрадиционной техники лепки и рисования воздушным пластилином, для развития индивидуальных творческих способностей и мелкой моторики детей с ОВЗ.

Задачи:

• Образовательные: освоить методику изготовления поделок из воздушного пластилина; обучить основным приёмам лепки и технике пластилинографии.

• Развивающие: развивать практические навыки, мелкую моторику, воображение, фантазию, чувство цвета и формы.

• Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, эстетический вкус, оценочное отношение к своим работам и работам сверстников.

3. Материалы и инструменты

• Набор цветного воздушного пластилина

• Стеки (пластиковые ножички и палочки для лепки)

• Доска для лепки

• Бумажные и влажные салфетки

• Деревянные рамки или плотный картон (для рисования)

• Зубочистки или деревянные шпажки (для фактуры)

• Клей ПВА (для лучшего сцепления с картоном)

4. Преимущества и особенности материала

Преимущества:

• Большая цветовая гамма; не требует предварительного разогревания и разминания

• Не прилипает к рукам, поверхности и одежде, не оставляет пятен (отсутствуют жиры в составе)

• Не имеет запаха; отлично держит форму после застывания (полное высыхание — около суток)

• Легко смешивается для получения новых оттенков; готовые поделки можно раскрашивать фломастерами и покрывать лаком

• После высыхания не даёт усадки, поддаётся окрашиванию и склеиванию

Особенности работы:

• Быстро затвердевает при контакте с воздухом — остатки необходимо хранить в герметичной таре

• Излишняя мягкость мешает работе с мелкими деталями: чем меньше деталь, тем быстрее она застывает

• Застывший пластилин можно размягчить, залив кипятком на 2 минуты.

5. Технология лепки: базовые приёмы

К основным приёмам лепки из воздушного пластилина относятся:

• Раскатывание — формирование жгута (колбаски) прямыми движениями ладоней

• Скатывание — формирование шара круговыми движениями ладоней

• Вдавливание пальцем или стеком — создание углублений

• Прищипывание — оттягивание и защипывание краёв

• Сплющивание — расплющивание заготовки в лепёшку

• Оттягивание — вытягивание пластилина для формирования удлинённых элементов

Правила работы:

1. Руки должны быть чистыми и сухими — влага ускоряет застывание.

2. Перед началом работы пластилин несколько раз растягиваем для удаления пузырьков воздуха и придания однородности.

3. Не делать заготовки заранее — мелкие детали застывают и не крепятся к основе.

4. При лепке мелких деталей работать быстро.

5. Следить за чистотой рук при работе со светлыми оттенками.

6. Технология рисования (пластилинография)

Пластилинография — нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с полуобъёмными предметами по горизонтальной поверхности.

Этапы работы в технике пластилинографии:

1. Подготовка основы: на картон или плотную бумагу наносится контурный рисунок — эскиз будущей картины. Возможен вариант работы без эскиза, фантазируя по ходу работы героев изображаемых на картине.

2. Создание фона: тонким слоем воздушного пластилина растягивается основа (небо, трава, вода), также, можно первоначально раскатать пластину из пластилина и затем закрепить ее на картоне, обрезав аккуратно края.

3. Заполнение контура: пластилин размазывается пальцами внутри контура, заполняя каждый сектор определённым цветом.

4. Создание объёмных элементов: поверх фона лепятся полуобъёмные детали (цветы, листья, фигурки) способом сплющивания, вытягивания, прищипывания.

5. Декорирование: добавление фактуры стеком, зубочисткой, вдавливание бусин, блёсток, пуговиц.

Советы:

· Если пластилин начинает трескаться по краям, смочите палец водой и аккуратно загладьте трещинки.

· Для заглаживания неровностей используйте палец, смоченный в воде.

7. Структура занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

· Приветствие, создание положительной атмосферы («круг радости»).

· Пальчиковая гимнастика для подготовки рук.

2. Вводная часть (5–7 мин)

· Знакомство с материалом, его свойствами и правилами работы.

· Загадки, рассматривание образцов, беседа по теме.

3. Практическая часть (15–20 мин)

· Поэтапный показ приёмов лепки/рисования.

· Самостоятельная работа детей с индивидуальной помощью педагога.

4. Рефлексия (3–5 мин)

· Выставка работ, обсуждение, оценка результатов.

8. Примеры тем для занятий

Объёмная лепка: фигурки животных, птиц, сказочных персонажей, транспорт, цветы, продукты питания.

Пластилинография: «Воздушный шар в облаках», «Белый цветок» (поделка-магнит), «Фоторамка с декором».

Тематические композиции: «Морское дно», «Лесная полянка», «Любимые сладости», «Геометрия».

9. Ожидаемые результаты

· Дети освоят правила безопасности и технику работы с воздушным пластилином.

· Смогут создавать сюжеты и образы, объединять их в композиции.

· Овладеют техническими приёмами: скатывание, раскатывание, расплющивание, оттягивание, деление на части.

· Улучшится ориентирование на плоскости, зрительно-двигательная координация, речевая активность, фантазия, анализ и планирование этапов изготовления поделки.

10. Методические рекомендации

· Занятия строить по принципу «от простого к сложному»: сначала освоение базовых приёмов, затем — создание простых фигур, далее — композиций.

· Использовать игровые, словесные, наглядные и практические методы.

· Учитывать возрастные особенности: для младших детей — крупные детали и простые формы, для старших — мелкие детали и сложные композиции.

· Организовывать выставки детских работ для повышения мотивации.