Мастер-класс Дерево из бумажных салфеток

Мастер-класс

Тема: Дерево из бумажных салфеток

Цели:

Образовательные: Формирование  и развитие правильного восприятия формы, конструкции, цвета предметов.

Развивающие: Развитие  интереса к творческой деятельности, чувства прекрасного.

Воспитательные: Воспитание эстетического вкуса,  аккуратности в работе. Выработка творческого отношения к заданию, стремления довести начатое дело до конца.

Применяемые методы и формы обучения и воспитания:

Объяснительно-иллюстративный

Демонстрационный

Исследовательский

Тип занятия: комбинированный

Материально-техническое оснащение:

ПК, мультимедийный проектор, презентация.

Бумажные салфетки. Для создания зеленого дерева нужны зеленые салфетки. Для зимнего или новогоднего – голубые, белые или синие. Степплер, ножницы, клей-карандаш или клей-пистолет, бумага А4 или А3. Декоративные элементы – небольшие шишки, шарики, бусины, снежинки для зимнего дерева.

Готовая композиция – дерево из бумажных салфеток.

Структура мастер-класса:

Организационный момент (1 минута).

Актуализация знаний участников (2 минуты).

Формирование новых знаний и умений (7 минут)

Закрепление и систематизация знаний, практическое применение (30 минут).

Подведение итогов мастер-класса (5 минут).

Ход мастер-класса

1. Организационный момент:

– приветствие;

– проверка явки участников;

– проверка готовности участников к мастер-классу.

2. Актуализация знаний участников

– настрой участников на мастер-класс;

– доведение до участников плана мастер-класса.

- выявление степени подготовленности участников к мастер-классу

3. Педагог: Приветствует и сообщает участникам тему мастер-класса: композиция «Дерево из бумажных салфеток».

- Цель нашего мастер-класса – создание дерева из бумажных салфеток.

Участники:

Настраиваются на мастер-класс, воспринимают информацию.

4. Изложение педагогом нового материала.

- Сегодня на нашем мастер-классе мы создадим красивое деревце из обычных бумажных салфеток.

5. Практическая часть. Изготовление композиции дерева из бумажных салфеток.

Сначала изготовим основу для нашего дерева. Для этого из листа бумаги свернем конус, зафиксируем его с помощью степплера и клея. Нижний край конуса обрежем ножницами так, чтобы конус хорошо стоял на ровной поверхности.

Так как на данном этапе нам понадобится клеевой пистолет, проводим инструктаж:

Перед началом работы с электроприбором и ножницами проводится инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами и клеевым пистолетом.

- Во время работы с ножницами держите материал так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия. При работе следите за направлением резания. Не держите ножницы лезвием вверх. Передавайте участнику мастер-класса только закрытые ножницы кольцами вперед.

- Детям можно работать с термопистолетом только под присмотром взрослых. Итак, не оставляйте термопистолет без присмотра. При работе с прибором его нужно ставить или опирать на специальную подставку и не класть на бок. После включения в сеть нужно подождать несколько минут, пока термопистолет нагреется. Не прикасайтесь к нагретому кончику прибора и не трогайте горячий клей. В конце работы отключите термопистолет от электросети. Когда термопистолет находится во включенном состоянии, из его носика может вытекать горячий клей, который может повредить рабочую поверхность, на которой он находится. Поэтому под кончик пистолета лучше поместить кусочек картона.

Текущий инструктаж

Формирование новых умений:

– проверка организованности начала работы учащихся;

– проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления).

Технология изготовления композиции в виде дерева

1. Изготовим зелень для нашего дерева. Для этого нам нужны бумажные салфетки. Каждую салфетку складываем два раза пополам, в центре скрепляем степплером и вырезаем из полученного квадрата круг. Салфетки можно брать разных оттенков и цветов, в зависимости от задуманного. Изготовив небольшое количество зелени для дерева, начинаем ее приклеивать к основе-конусу с нижнего края с помощью клея. При необходимости добавляем разнообразные декоративные элементы между бумажными кружками.

2. Таким образом, постепенно заполняем все пространство конуса.

3. На заключительном этапе украшаем композицию по своему усмотрению декоративными элементами.

6. Целевые обходы

– Инструктирование по выполнению отдельных операций  и задания в целом

– Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся

– Рациональное использование учебного времени

7. Заключительный инструктаж

– анализ выполнения самостоятельной работы участников;

– разбор типичных ошибок участников

- подведение итогов