Технология пәнінен занауи оқыту әдіс-тәсілдері

ТЕХНОЛОГИЯ ПӘНІНЕН ЗАНАУИ ОҚЫТУ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІ

Текей батыр Қарпықұлы атындағы жоғары колледжі

Орымбаева М.А., арнайы пән оқытушысы,

Дүйсенбекова Ж.К, Т-19-9/1 оқу тобының студенті

Технологияны оқытудың мақсаты – еңбектің алғы шарттарын зерттей отырып, оқушыларды жеке тұлға ретінде тәрбиелеу. Осы мақсатқа жету үшін мұғалімнің алдына оқушылардың оқу-тәрбие үрдісін, еңбек мәдениетін жетілдіру, адамдар арасындағы адамгершілік қарым-қатынасты жаңарту, еңбек дағдыларын қалыптастыру арқылы еңбек өнімділігін арттыруға ынталандыру міндеті қойылады.

Ол өскелең ұрпақты әлеуметтік, отбасылық, кәсіби өмірге дайындауды, олардың үнемі өзгеріп отыратын әлемде өмір сүретіндігі туралы түсінік қалыптастыруды міндеттейді. Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында: «Біздің басты мақсатымыз – Қазақстанды әлемдегі ең дамыған елу елдің қатарына қосу» делінген. Осылайша, әрбір оқушыға оның қабілетіне сәйкес келетін оқу өрісі қажет.

Өмірдегі ең маңызды нәрсе - еңбек екеннің уақыт көрсетіп отыр.

Адам өмірі мен үздіхіз білім алуына қажетті заманауи технологар үнемі жетілдірілуде.

Елімізде еңбек етуді үйрену - Ю.Алтынсарин 1887-1888 жылдардағы алғашқы орыс-Қазақ мектебінің ашылуынан басталды. Студенттерді құсапкерлікке бейімдеу, заманауи менеджмент, білім, үйымдастыру, жзеге асуру көшбастықтық негізі болып табылды.

Болашағы бар кәсіпкер:

- өз өндірісінен түскен қаражатты жұмсай алатын жеке меншік иесі;

- азаматтық нарыққа қатыса алады;

- өз өндірісінде жұмыс беруші, ұйымдастырушы;

- жұмыс сапасына жауап береді.

Топтың жұмыстан қалай пайда көргіңіз келетінін шешіңіз.

- Мектептің материалдық-техникалық базасына, аймақтың ерекшелігіне байланысты. Сонымен қатар студенттерді кәсіби іс-әрекетке баулу мүмкіндіктерін зерделеу арқылы енгізу технологияларын дамыту.

Ата-аналар мен ауыл әкімшілігі мектеп ұжымымен бірлесе отырып, жастарды кәсіпкерлікке баулуға бағытталған оқу-шығармашылық ортаны құруы қажет.

Еңбек тәрбиесі – барлық тәрбиенің қайнар көзі.

Еңбек тәрбиесі арқылы тігіншілік пен тігіншілікті меңгеру арқылы ұрпақты адамгершілікке тәрбиелеуге болады. Түптеп келгенде, студент алған теориялық білімін іс жүзінде жүзеге асырып, оны өмірімен, іс-әрекетімен байланыстыра білсе ғана ұтады. Технология сабағында оқушыларды іскерлікке, ұқыптылыққа, сұлулықты сезінуге, қабылдауға үйретеміз. Біздің басты ұстанымымыз – «Сөзден іске».

Өскелең ұрпақты еңбек тәрбиесі арқылы тігіншілік, сәндік-қолданбалы өнерді игере отырып, адамгершілік рухта тәрбиелеу бағытында жұмыс жасаймыз. Студенттер әртүрлі киімдерді зерттеп, бағалайды және болашақ мансабының эстетикалық, ұлттық, этикалық және басқа да аспектілерін біледі,бойында құнды қасиеттерді қалыптастырады.

Тәрбие мәселесін қолға алмас бұрын жас ұрпақты ұлттық рухта тәрбиелеуге ерекше көңіл бөлген жөн.

Сабақ оқу процесінің негізгі формасы болып табылады. Сондықтан сабақтың сәтті өтуі мұғалімнің шеберлігіне байланысты. Жаңашылдық – оны жеке түсіну және оқу-тәрбие процесіне енгізу – студенттерді саналы және сапалы оқытудың бір шарты. Инновациялық әдіс-тәсілдерді енгізу жаңа білім берудің бір шарты екенін айттық.

Саралап оқыту – оқушылардың туа біткен психикалық қабілеттерінің жеке дамуының жан-жақтылығына негізделген білім беру жүйесі.

- оқытудың дәстүрлі емес түрлерін және оқытудың жаңа әдістерін қолдану

- Сабақта қолданылатын негізгі әдіс-тәсілдер оқушылардың көңіл-күйіне, ынтасына, қабілетіне қарай топпен, жеке оқушылармен жұмыс, ойын элементтерін пайдалану т.б.б.

Технология географиямен, бейнелеу өнерімен, тарихпен және музыкамен тығыз байланысты. Электронды кәсіптік бағдар беру жүйесі қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларға негізделген, ол оқушыға қалаған мамандығын таңдауға және оның ерекшеліктері туралы жан-жақты ақпарат бере отырып, қалаған мамандығын анықтауға көмектеседі.

Оқушыларды кәсіптік бағдарлаудың ақпараттық процесі кәсіптік білім туралы ақпаратты жүйелі түрде талдауды және жалпылауды талап етеді. Бүгінгі жұмыстың сипаты мен мазмұны өзгеріп, жаңа талаптар мен міндеттерді талап еткенімен, еңбекті құрметтеу халықтардың салт-дәстүрінде ертеден қалыптасқан.

Балаларды еңбекке баулу дене еңбегі сабағынан басталады. Адам дүниеге келмейді, сыртқы түрімен өседі. Бір адам есейіп, өте қабілетті болса, екіншісі керісінше болады. Баланы ерте жастан жұмысқа тарту немесе одан алыстау оның болашағына үлкен әсер етеді

Баланың еңбек тәрбиесін меңгеруі қоғамға ғана емес, оның жеке өміріне де қажет. Еңбекқор адамның өмірінде ауыр сезім болмайды. Олар әрқашан жақсы көңіл-күйде.

Отбасын еңбекке баулуда баланың белгілі бір мамандыққа дайындығын ескерген жөн.

Егер бала отбасында дұрыс білім алса, оның мектепте бизнесті үйренуі оңай болады. Өйткені, отбасында қалыптасқан еңбек дағдысы баланың түрлі мамандықтарды меңгеруіне ықпал етіп, меңгеруіне ықпал етеді.
Технология сабақтарында жобалау әдісін қолдану

Жоба арнайы сызбалардан, сызбалардан, әртүрлі бөлімдерден алынған бұйымның технологиялық картасынан тұруы мүмкін. Бұл өнімдерді өндіруде бухгалтерлік, экономикалық немесе экологиялық негізделген түсініктемелер де қолданылады.