Звуковое значение букв е,ё,ю,я

Дата:     8, 12.10                                                                   Класс: 5 ?

Тема: Звуковое значение букв е, ё, ю, я

Цель урока: развитие умения отличить звук от буквы; углубление знаний о роли гласных букв е, ё, ю, я.

Ожидаемый результат: научатся  отличать звук от буквы; углубят знания о роли гласных букв е, ё, ю, я.

Тип урока: урок-путешествие

Метод: игровой, частично-поисковый

Оборудование: интерактивная доска, бумажные клубники, смайлики, пазлы, клубок нити,  перфокарты, карточки, раздаточные материалы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

I. Организационный момент

Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру  «Солнечное настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! С помощью пазлов делит класс на группы.

Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Солнечное настроение». Улыбаются друг другу. Ученики с помощью пазлов делятся на группы.

Пазлы

5 мин.

II. Проверка домашней работы. С  помощью метода «Сеть паутины» осуществляет проверку домашней работы.

- Что изучает фонетика?

- Сколько букв в русском алфавите?

- Сколько гласных букв?

- Сколько гласных звуков?

- Какие буквы не обозначают звуков?

- Назовите сонорные буквы.

- Назовите парные звонкие согласные.

-Назовите парные глухие согласные.

-Назовите всегда твердые согласные.

-Назовите всегда мягкие согласные.

Демонстрируют свои знания. Отвечают на вопросы учителя.

- звуки речи

-33

-10

-6

- Ь и Ъ

- л, м, н, р, й

-б, в, г, д, ж, з

-п, ф, к, т, ш, с

-ж,ш,ц

-ч,щ,й

Клубок нити

5 мин.

III. Подготовка к восприятию новой темы. В русском языке бывает и такое, что в словах звуков бывает меньше, чем букв. Ведь Ъ и Ь знаки звуков не обозначают, и непроизносимые согласные тоже звуков не обозначают.

Демонстрируют свои знания.

Внимательно слушают учителя.

15 мин.

IV. Актуализация знаний.

Сегодня мы с вами продолжаем работать над темой «Фонетика». 

 Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

Эти хитрые буквы могут обозначать как один звук, так и два. Главное, внимательно наблюдать, где они стоят.

Буквы Е, Ё, Ю, Я будут обозначать 2 звука, если находятся после гласной, после разделительных Ъ и Ь или в начале слова. В остальных случаях — 1 звук.

Работа по учебнику.

Укажите группу слов, в каждом из которых буквы Я, Ю, Е, Ё обозначают два звука:

 - яма, ёж, день, юла, семья;

- яма, ёж, юла, баян, жюри;

- день, семья, баян, жюри, юла;

- юла, семья, яма, ёж, баян.

Упражнение – загадки.

Задание: отгадайте слово, запишите его, определите, сколько букв и звуков в словах.

А) Что больше всего на свете любит медведь? 

Б) В каких словах встречается буква-колючка Ё? 

В) Отгадайте имя девочки по первым звукам слов: ябеда, напёрсток, аквариум. 

Г) Куда осенью улетают птицы? 

Д) Что говорит мама, когда тебя кормит? 

Игра «Бинго» (Найдите группу слов, где буквы и звуки совпадают, т.е. в слове должно быть одинаковое количество букв и звуков)

ель

льёт

поезд

поёт

як

трюк

день

семья

ёж

Проявляют интерес к изучаемому материалу.

Внимательно слушают учителя.

Выполняют упражнения по учебнику.

- яма, ёж, юла, семья;

- яма, ёж, юла, баян;

- семья, баян, юла;

- юла, семья, яма, ёж, баян.

(мёд)

(ёж, ёлка)

(Яна)

 (на юг)

 (ешь)

Ученики находят группу слов, где буквы и звуки совпадают.

ель

льёт

поезд

поёт

як

трюк

день

семья

ёж

Учебник

Интерактивная доска

10 мин.

V. Закрепление урока.  Давайте с вами проведем игру «Хлопок».  Один хлопок, если буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, два хлопка, если эти буквы обозначают два звука.

- метель, лес, ёлка, юла, каюта, люк, съёмка, день, ярко, подъезд, боец, вьюга, ясно, баян, баня, юг, еда.

Тест.

I вариант

1. Указать слово, в котором буква Ё дает два звука.

а) мёл; б) ёжик; в) щётка

2. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.

а) ель; б) если; в) въезд

3. В каком слове звуков меньше, чем букв?

а) город; б) скользкий; в) трое

4. Сколько звуков в слове разъяснить?

а) 8 б) 9 в) 10

5. В каком слове стоят рядом 2 гласных звука?

а) проехать; б) фиолетовый; в) лает

6. В каком слове есть звук [й]?

а) позёмка; б) каёмка; в) осина

II вариант

1. Указать слово, в котором буква Я дает 1 звук.

а) якорь; б) светлая; в) мята

2. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.

а) съёмка; б) тёрка; в) приём

3. В каком слове звуков меньше, чем букв?

а) пень; б) кружка; в) вьют

4. Сколько звуков в слове объявить?

а) 7 б) 8 в) 9

5. В каком слове стоят рядом 2 гласных звука?

а) кроить; б) моет; в) веять

6. В каком слове есть звук [й]?

а) рябина; б) вперёд; в) армия

Взаимопроверка.

Ученики демонстрируют свои знания.

- Метель, лес, люк, день, баня

- ёлка, юла, каюта, съёмка, ярко, подъезд, боец, вьюга, ясно, баян, юг, еда.

Правильные ответы

I вариант

II вариант

1. б) ёжик

1. в) мята

2. б) если

2. в) приём

3. б) скользкий

3. а) пень

4. б) 9

4. а) 7

5. б) фиолетовый

5. а) кроить

6. б) каёмка

6. в) армия

"5" - 6 баллов.

"4" - 4 - 5 баллов.

"3" - 3 балла.

Интерактивная доска

5 мин.

VI. Итог урока. Оценивание фишками  С помощью метода «Корзина идей» проводит рефлексию.

Ребята, как вы оцениваете нашу работу на уроке, что понравилось, какие были трудности?

- За что бы вы себя могли похвалить?

- Какие трудности встретились на уроке?

- Какую тему мы сегодня изучали?

- Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука?

- Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук?

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока и наполняют корзину своими идеями. Оценивают работу своих одноклассников.  Оценивают свою работу с помощью смайликов.

Стикер

Смайлики

Корзина

 2 мин.

VII.  Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.

Творческая лаборатория

С помощью опорных слов ёлка, ёжик, небо, лес, ягода, шишки, уж составить небольшой рассказ.

 С данными опорными словами составляют небольшой рассказ. Ученики записывают в дневниках.

Дневник