Вспоминаем правило написания прописной буквы. Урок русского языка во 2 классе.МОУ "СОШ с.Питерка"

Тема: вспоминаем правило написания прописной буквы.

Цель : обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в именах собственных.

Задачи:

• Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.

• Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи; формирование орфографического навыка; расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений.

• Воспитание познавательного интереса к происхождению своего имени и фамилии; любви к родному краю, к животным.

Планируемые результаты:

Личностные - формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

Метапредметные:

• Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) - организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

• Познавательные УУД – умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников о значении своего имени и фамилии.

• Коммуникативные УУД – умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.

Предметные - уточнить представления о собственных и нарицательных именах существительных, закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах собственных.

Учебно-методическое обеспечение: Учебник «Русский язык», 2 кл./ С.В.Иванов - М.: Вентана - Граф, 2012.

Необходимое оборудование и материалы для урока:

• компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки, презентации

• раздаточный материал для парной и индивидуальной работы

Ход урока:

I. Самоопределение к деятельности.

На слайде 1 эпиграф:

«С малой удачи начинается успех!»

- Какое ключевое слово в этом высказывании? (Успех)

- Что необходимо для успешной работы на уроке?

-- Я желаю вам сегодня быть мудрыми, внимательно слушать, думать и приобретать новые знания, о которых вы сможете рассказать в конце урока.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Слайд 2

- Прочитайте слова.

Россия, Москва, Юрий Алексеевич Гагарин, Саратов, Волга.

-какая связь между словами Гагарин и Саратов?

(учился в Саратове, техникум носит его имя, приземлился на саратовской земле)

2016 г знаменателен тем, что полету первого космонавта исполнилось 55 лет.

запишите это имя

Слайд 3

Юрий Алексеевич Гагарин

- Какие буквы подчеркнете?

- Какая здесь закономерность?

- Что еще знаете о словах, которые пишутся с заглавной или прописной буквой ?

- Какие слова вы добавили в эту группу?

-Какой общей темой можно обьединить все эти слова?

(Родина)

Слайд 4

-Как напишем слово Родина, с прописной или строчной?

Какие у вас есть предположения? (вызывает затруднение)

- чтобы прийти к какому либо выводу, нужно…

(исследовать: наблюдать, сравнивать)

III. Постановка учебной задачи.

- Тему новую опять

Надо нам запоминать.

На лицах удивление?!

К концу урока исчезнут все сомнения!

- Определите тему урока.

Слайд 5

(Вспоминаем правило правописания прописной буквы).

- Какую же цель вы поставите перед собой на этот урок?

Слайд 6

(Научиться применять на письме правило правописания прописной буквы).

- Как мы можем убедиться в правильности постановки темы урока?

- Откройте учебник урок 25 стр 76 и прочитайте тему урока

IV. «Открытие» учащимися новых знаний.

- Поработайте с тестом

Поставьте + напротив слов, которые нужно написать с прописной буквой.

1	ирина
2	котёнок
3	воробей
4	россия
5	москва
6	страна
7	дядя
8 9 10	иванович мурка питерка

Вариант I

1	нина
2	река
3	жучка
4	мальчик
5	петрович
6	город
7	волгоград
8 9 10	александр бимка питерка

Вариант II

- Какое одинаковое слово встретилось в тестах?

Питерка

- Что значит для нас, слово Питерка? (малая родина)

1 октября питерцы будут отмечать День Питерки.

-Задания, которые вы сейчас выполняли, помогли вам вспомнить правила правописания слов…

Слайд 7

-Кто сможет сформулировать это правило? Начинает ….продолжает….

- Кто не согласен? Есть другие мнения?

- Как убедимся в правильности наших выводов?

Проверим наши выводы с определением в учебнике, с. 78

Работа с учебником. Правило.

-Продолжим наши наблюдения. А для этого необходимо выполнить ….(задания)

-Где можно найти задания ? (в учебнике)

Стр.79 упр. 4 поработайте самостоятельно…

-Прочитайте текст

- Обсудим вместе, как пишется слово Родина.

- Ребята, на кружковом занятии, я попросила вас порассуждать и ответить: что значит Родина для вас?

Работы учащихся. Презентация. «Что значит для меня Родина»

Горбулин Костя (фильм)

Букалов Илья (слайд-шоу)

Ермилов Егор (презентацию)

Жарков Максим (развертку о символике нашей Родины)

- Можете сделать вывод, с какой буквы надо писать слово родина?

Слово Родина может употребляться в возвышенно-патриотическом значении, тогда его напишем с прописной буквы, например: Нас позовет Родина, и мы все, как один, встанем грудью на её защиту.

Если это слово употребляется в обычном смысле, как место рождения человека, предмета и т.д., тогда оно является именем нарицательным и пишется с маленькой буквы, например: Мои дедушка и бабушка хотят съездить на свою родину - в Саратов.

2016 год знаменателен тем, что Саратовская область отмечает юбилей-80 лет.

Физминутка

- Я буду читать стихотворение. Если прозвучит слово, которое пишется с маленькой буквы, вам надо присесть. Если услышите слово, которое пишется с заглавной буквы, надо хлопнуть в ладоши над головой.

Кошка Пушинка,

собака Смешинка,

петух Крикун,

козёл Бодун,

воробей Тишка,

поросёнок Гришка,

красивая синичка.

Как напишешь клички? 

V. Первичное закрепление.

Работа в парах

Поработайте по карточкам..

- Что вы вспомнили и применили, выполняя задания на карточках?

Опрос учащихся.

VI. Включение новых знаний в систему знаний и повторение.

Печатная тетрадь

Разноуровневая самостоятельная работа.

VII. Рефлексия.

Слайд 8

- Вернемся к девизу нашего урока.

-Можно ли считать нашу работу на уроке успешной?

- Вспомните ту цель, которую вы поставили вначале урока?

-Достигли мы ее?

Слайд 9

- Расскажите, что вы сегодня на уроке узнали нового?

слайд

• сегодня я узнал…

• было интересно…

• я понял, что…

• теперь я могу…

• я научился…

• я попробую…

-Оцените результаты своего труда и всего класса на уроке с помощью ладошек. (На доске появляется круг из ладошек: красные-все получилось, зеленые -нужно еще постараться, синие -предстоит много трудиться.)

VII!. Домашнее задание.

1.Выучить правило на стр. 78

2. Из (учебник «Литературное чтение», стр.) выписать все слова, которые пишутся с прописной буквой.