Виды текста. Повторение категорий глагола, правописание числительных

                                               Модуль  №1.

Тема:  Виды текста. Повторение категорий глагола, правописание числительных

1 этап. Актуализация. (задания из пройденного материала, необходимые для усвоения новой темы)

1. Ответьте на вопросы:

-Из чего состоит наша речь?

-В чем отличие звуков от букв?

- Каким образом происходит процесс мышления человека?

-Сколько букв в алфавите?

-Из них сколько согласных букв?

-Из них сколько гласных букв?

2. Определите, сколько согласных и гласных букв и звуков в следующих словах:  портрет, герой, осень, листья.

II этап. Самостоятельное изучение темы.

Теория.

1. ТЕКСТ ( от латинского textus – «сплетение, строение, связь») – это единица речи, которая выражает законченное высказывание и состоит из ряда предложений. Текст обладает смысловой и структурной завершенностью. Все его части связаны по смыслу и охвачены единой темой.

            Чтобы лучше понять, что такое текст, рассмотрите таблицу, которая представляет собой лестницу. По этой лестнице вы переходили из класса в класс и изучали указанные в таблице языковые единицы. Попытайтесь объяснить, что такое звук, буква, слог, слово, словосочетание, предложение, текст.

Виды текста: МОНОЛОГ  и   ДИАЛОГ.

Текст- монолог  бывает трех типов:  ОПИСАНИЕ,    ПОВЕСТВОВАНИЕ,     РАССУЖДЕНИЕ.  ОПИСАНИЕ   может быть разным: описывать можно предметы, места, состояние окружающей среды, внешности и т. д.

В   ПОВЕСТВОВАНИИ   говорится о следующих друг за другом действиях, событиях.

В    РАССУЖДЕНИИ обычно выделяются две части.  В первой содержится тезис, т.е. утверждение, которое нужно доказать. Во второй части приводятся  аргументы и примеры, которые подтверждают высказанное утверждение.

ДИАЛОГ- это разговор двух или более лиц, которые попеременно становятся то говорящими, то слушающими. В нем используются формы речи: формы приветствия, знакомства, советы и др.

Практика:

2. Определите вид текста, а также его тип.

Грибы  любят песчаные  почвы, сосняки, но встречаются  в ельниках и смешанных лесах. Не все умеют отличать сморчки от  строчков.

   Сморчки имеют полную симметрию с несколько пирамидальной шляпкой – у конического  и округлой – у обыкновенного.

     Строчок же представляет  собой какую-то  бесформенную мозговидную шляпку со всевозможными извилинами и шишковидными  выпуклостями (Ю.Новиков.)

III этап. Разноуровневые задания.

1- й уровень. (5 баллов).

Практика:

1.Работа с учебником. Упражнение 2.(стр. 10) Текст: «Закаливание». Задание:

            а/ Прочитайте текст. Потом спишите, вставляя пропущенные буквы.

            б/ Подберите синонимы к словам: работа, каждый день.

            в/ Подберите антонимы к словам холодный (воздух), открытая (форточка).

2-й уровень (4 балла).

 1.Работа с учебником. Упражнение 3.  (стр. 13)  Задание:

            а/ Прочитайте, правильно произнося числительные.

            б/ Спишите, заменяя цифры словами.

2. Работа с учебником. Упражнение 5.  (стр. 14)  Задание:

            а/ Прочитайте диалог. Запомните, как надо спрашивать время.

            б/ По данному образцу поговорите друг с другом.

3-й уровень. (3 балла).

1.Работа с учебником. Упражнение 1  (стр. 11). Текст: «Счастье с честью»

 Задание:  а/ Прочитайте текст. Скажите, почему он так назван.

                  б/ Прочитайте еще раз и докажите, что это текст.

                  в/ Скажите, к какому виду можно отнести прочитанный текст.

                  г/ Подготовьте краткий (сжатый пересказ) текста.

                  д/ Проспрягайте глаголы  хотеть, спорить.

                  е/ Подготовьте и проведите диспут на одну из тем: «Что такое счастье?», «Что такое совесть?», «Что такое честь?»