Утренник-Ёлка

Мини-центр «Таншолпан» при средней школе №72 города Шымкента Южно-Казахстанской области РК

Открытое занятие

по развитию речи

в подготовительной группе

по русскому языку

Тема: Утренник-Ёлка

Дата: 22.12.2015

Учительница: Алиева Ж.Ш.

2015-2016 учебный год

Цель: совершенствовать умения, полученные на занятиях русского языка

Задачи

Обучающие:

--- активизировать и обогащать словарный запас детей на русском языке;

--- формировать правильную речь;

--- обогащать познавательную сферу детей;

--- учить выделять характерные признаки зимы.

Развивающие:

--- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

--- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику;

--- развивать эстетическое восприятие красоты природы.

Воспитательные:

--- воспитывать любовь к природе;

--- доставить детям радостное настроение от занятия и от игр;

--- воспитывать умение не перебывать и выслушивать сверстника до конца.

Тип: интегрированный

Методы и приемы:

-словесные

-игровые

-практические

Материалы и оборудование:

ёлка, цветные иллюстрации, корзинка, новогодние костюмы; пластиковые стакан, тарелка, вилка, ложка, ножик, соломинка; открытки (подделки), игрушки елочные.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, беседы о правилах.

Ход занятия

1. Вводная часть (дети занимаются подделкой, звучит музыка).

Воспитатель: Дети, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Баба-Яга: А, вы затеяли праздник устроить. Не будет никакого праздника!

В-ль: Почему? Вот сейчас к нам едет Дед Мороз и Снегурочка, и мы начнем свой новогодний утренник.

Б.-Я.: Ха-ха-ха! Снегурочку я превратила в снежинки, и она у меня в корзинке. А Дед Мороз бродит по лесу и ищет Снегурочку. Ну, как я испортила вам настроение.

В-ль: Ребята, что нам делать?!

Дети: Спасать, спасать!

В-ль: Что ты предлагаешь нам, Ягуся, чтобы спасти Снегурочку.

Б-Я: Ни за что! Хотя, у меня есть условие, как во всех сказках. Я превратила Снегурочку в 12 снежинок, так вам придется выполнить столько же заданий. На каждое задание по снежинке.

(Дети отправляются на поезде в сказочный лес, звучит и поют песенку о паровозике)

Б-Я.: Ну, смотрите!

Задание 1.

Назовите зимние игры и найдите их: хоккей, лыжи, коньки, санки, снежки, лепить снеговика.

Задание 2.

Найдите и назовите зимующих птиц: снегирь, синичка, воробей, сорока, ворона.

Задание 3.

Что следует зачем?

---Укажи время года, который следует за зимой? (Осень)

---Назови, какое время года бывает впереди зимы? (Весна)

---Какое время года бывает между весной и осенью? (Лето)

Задание 4.

Найдите зимние рисунки назовите их.

Задание 5.

Кто прямо сейчас может отправиться на лыжах спасать Снегурочку? (Движение крышками указательным и средним пальцами).

Задание 6.

Кто может разыграть вьюгу тремя предметами: стакан, соломинка, пенопласт.

Задание 7.

Назовите предмет (как вата—пушистая, как сахар—белый). Снег.

Задание 8.

Я считаю до пяти, а дальше разыграйте вы… (сценка считалочки о зайчике и охотнике)

Задание 9.

Игра «Постройте горку из слов».

Снеговик (какой?) —большой, белый, круглый, веселый.

Гирлянда(какая?) --- новая, красивая, разноцветная.

Игрушки(какие?) --- красивые, круглые, красные, желтые.

Дед Мороз(какой?) ---сказочный, добрый, большой, веселый.

Снегурочка(какая?) ---красивая, добрая, веселая.

Задание 10.

Психоречевая гимнастика. (Отстучать карандашом ритмический рисунок стишка).

Снег кружится, снег ложится

Снег, снег, снег.

Снегу рады зверь и птица

И, конечно, человек

Снег, снег, снег.

Задание 11.

(Смотрим видеосюжет)

Это, что за материк? Какие животные там живут? (Пингвины, тюлени, белые медведи, киты).

Задание 12.

В каком материке живут кенгуру, коала, а в каком бегемот, жираф, слон? (Австралия, Африка).

Где живете вы? (Евразия).

(Исполнение песенки о шести материках).

Б-Я.: Ну, ребята, вы молодцы! Мне так не хочется это вам сказать, но не получается. Вы очень умные и сообразительные. Теперь дальше сами решайте, как превратить снежинки в Снегурочку!

В-ль: Ребята, что нам сделать, чтобы помочь Снегурочке?

Дети (хором): Позвать Добрую Фею!

Выход Доброй Феи и танец снежинок.

Добрая Фея произносит волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять

Эники-беники

Съели вареники

Мы все вдруг

Встали в круг

И вращаемся,

И возвращаемся опять.

Выход Снегурочки и Деда Мороза

(ЧТЕНИЕ стихотворении и танцев у елки, вручение подарков)

В-ль: Ребята, сегодня мы сделали много добрых дел: спасли Снегурочку, помогли Деду Морозу прийти к нам на праздник. И это все благодаря чему мы достигли?

Дети: Знанию и дружбе.

В-ль: Правильно, никто не сможет сбить с пути, когда твой друг ЗНАНИЕ с тобой в пути.

Б.-Я.: Да, ребята! Вы доказали, что знание – свет, и дружба его лучи, которые рассеют любые темные силы!