Урок русского языка по теме: "Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я;"

На данном уроке сочетаются различные методы и приёмы проведения занятий: наглядная презентация по ходу выполнения заданий урока, лекция, беседа, практическая работа (работа с текстом, отрывками работ учеников, заполнение схем), фронтальный опрос.

Я думаю, что на данном уроке эта цель была достигнута.Учащиеся научились распознавать функции букв Е,Ё.Ю,Я. А использование ИКТ на уроке ориентировало учеников на результативность и успех.

Все эти приёмы я использовала, так как они соответствуют моему подходу в преподавании русского языка в 5 классе.

Все эти приёмы способствовали достижению поставленных целей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка по теме: "Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я;"»

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Тема урока: Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я;	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о звуках и буквах Задачи: 1. познакомить с русским алфавитом; с названиями букв русского алфавита; с количеством звуков и букв; с двойной ролью букв Е,Е,Ю,Я; 2. развивать умения различать двоякую роль букв Е,Ё,Ю,Я; располагать слова в алфавитном порядке; 3. воспитание чувства юмора.	Учащиеся готовятся к уроку.
1.Опрос домашнего задания (10 мин)	Выполнение упр Игра «Да-Нет» Взаймопроверка Деление на группы	Уч-ся читают домашнее задание
2.Создание проблемной ситуаций (2 мин)	Предлагается найти ошибки в предложение Почему в предложении допущены ошибки.	Уч-ся вспоминают правило
3.Объяснение нового материала (10 мин)	1 Объяснение темы учителем 2.Составление и запись правила в тетрадях. Буквы Е Ё Ю Я обозначают два звука Если стоят: 1.В начале слова 2. После Ъ и Ь 3. После гласной Примеры учеников.	Уч-ся слушают учителя, отвечают на вопросы, выполняют задания по группам, по парам, индивидуально, делают выводы.
4.Закрепление нового материала (17 мин)	Задание 1. Запишите слова в 2 столбика: Яркий, тянуть, Петя, деревья, ясно, мяч, растения, Аня, ястреб, рябина, швея Задание 2. Упр 33 стр 17 ( работа по учебнику) Физминутка Задание 3. Распределить по алфавиту слова буран позёмка буря мороз вьюга метель 4.Игра «Бинго» 1 Сколько букв в русском языке? 2.Сколько согласных букв в русском алфавите? 3. Сколько гласных букв в русском алфавите? 4.Сколько букв в алфавите не обозначает звук? 5. Сколько гласных букв обозначают два звука? 6. Сколько букв в слове ПЯТЬ? 7. Сколько букв в слове СЕМЬЯ ? 8. Сколько букв в слове ЯБЛОКО? 5. Тестовые вопросы «Проверьте себя!»	Учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы, работают в группе, индивидуально, по парам.
5.Дом.задание ( 2 мин)	Упр.34 Стр.17 Объяснение выполнения.	Запись в дневниках
6. Подведение итогов. (2 мин)	Выставляются оценки	Заполняют флипчарт
7. Рефлексия (2 мин)	Дерево ожидания